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二年级健康成长教学进度表
二年级成长教育授课计划 总 的 教 学 目 的 小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则:--坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。 提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 一、家国情怀 1. 中华传统美德故事 教学目标： 1.知识目标：记住中华民族道德典范的名字和他们的故事。 2.能力目标：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非。 3.情感目标：通过美德故事的学习懂得爱国。 教学重难点： 教学重点：了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。 教学难点：能正确评价民族道德典范。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 1.出示课件：播放岳飞等中华道德典范的故事。听老师或同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。 提示：师生在讲述岳飞的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。 2.这些故事都展现了他们的什么品德？谈谈听了故事后的感想。 3.体现了中华民族的什么精神? 板书课题：中华传统美德 二、研究讨论，学习新知 1.结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在他们身上的体现？ 2.我们从爱国志士岳飞的故事身上体现的是“忠”；结合生活实际，围绕“忠诚爱国”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。 3.学生分两组展开辩论（A方为男组 B方为女组） 4.当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？ 5.如果我答应要去看望朋友，但老师交给我一项重要的任务，或我的父母生病需要我照顾，我应以什么为重？带着上述问题展开讨论或辩论。 2. 感恩的心 教学目标： 1.知识目标：让学生了解感恩。 2.能力目标：让学生懂得怎样去感恩。 3.情感目标：通过学习让学生懂得为什么要感恩。 教学重难点： 教学重点：了解一些感恩的故事。 教学难点：让学生懂得怎样去感恩。 教学过程： 一、播放歌曲《感恩的心》，导入新课。 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助过你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 二、理解“感恩” 1.倾听一则故事《蚂蚁报恩》。：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，并用行动践行感恩吧！ 2.全班边看大屏边做《感恩的心》手语表演。 3.与人相处，诚实相伴 教学目标： 1.知识目标：记住海尔公司诚信维护品牌的故事。 2.能力目标：使学生懂得在现在生活中讲诚信。 3.情感目标：通过海尔公司故事的学习懂得诚信的美德。 教学重难点： 教学重点：了解诚实守信的内涵，并给以继承发扬。 教学难点：能正确理解诚实守信，在生活中能够做到诚实守信。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 1.出示课件：讲述海尔公司用诚信维护品牌的故事。听老师和同学逐一讲述海尔公司所表现出来的中华传统美德——诚信。 2.海尔公司的故事展现了他们的什么品德？谈谈听了故事后的感想。 3.体现了中华民族的什么精神？ 二、想一想，说一说 1.一个诚实的人为什么更容易获得他人的信任？ 2.海尔公司厂长这么做是浪费吗？说说你的看法。 3.有什么好的办法能帮助我们做到守信呢？ （1）答应别人的事一定要做到。 （2）与别人约定事情时，要考虑该不该做，不要随便答应。 三、质疑解难，交流收获 中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。请你对此发表自己的看法。 三、教学总结 通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，了解了海尔公司用诚信维护品牌的故事，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。 二、关爱生命 4.健康饮食身体棒 教学目标： 1.知识目标：帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。 2.能力目标：培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。 3.情感目标：引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。 教学重难点： 教学重点：帮助学生了解浅显的营养学的知识。 教学难点：培养学生对饮食的科学态度。 教学过程： 一、激趣导入 1.小朋友们，这堂课我们先来看一组照片（照片：汉堡、炸鸡、膨化类零食、青菜、豆腐、西红柿） 2.这些都是什么呢？你能叫出他们的名字吗？ 3.哪些是你最喜欢吃的？哪些你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？ 二、认识明理 1.你们不喜欢他们，可他们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听他们的自我介绍吧！ 2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍。 3.小结：听了他们的自我介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟他们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为他们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。 三、深化理解 1.如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！ （1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？ （2）（出示瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？你从哪里看出他不开心？ 四、交流收获 （1）在家里，爸爸妈妈都挑你喜欢吃的买给你吃。通过这课的学习，小朋友们懂得了很多关于营养方面的知识。那么，你建议爸爸妈妈怎样安排你的一日三餐呢？请小朋友们写上一日三餐喜欢吃的食品。大家试试看吧！ （2）学生写，师巡视。 （3）指名说。 （4）小结：小朋友们的菜单开得真好，回家时别忘了一定要带给爸爸妈妈。他们看到你这么小就会开菜单了，心里肯定很高兴，一定会满足你的要求。 五、总结 通过这节课的学习，老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！ 5.心里有别人 教学目标： 1.知识目标：学会心里有别人的的故事，学会尊重别人。 2.能力目标：学会在日常生活中正确处理好与他人关系，心中有他人。 3.情感目标：把从课堂中领悟到的深刻道理充分利用到生活中去。 教学重难点： 教学重点：培养学生尊重他人，理解做到心中有他人的重要性，在生活中做到他人的好学生。 教学难点：把从课堂中领悟到的深刻道理充分利用到生活中去。怎样去为别人着想。 教学过程： 一、新课导入 导语：我们今天一起来学习《一个盲人》的故事，同学们你们听了这则故事，有什么感想呢？ （1）你从盲人的话中懂得了什么道理？ （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人的”？ 二、探究交流 （一）围绕主题“心中有别人”涉及以下问题： 1.什么是心里有别人？ 2.心里有别人的意义？或为什么一个人心里有别人？ 3.如何做到心里有别人？ 三、探究交流，解决问题 1.探究一：什么是心里有别人？ （1）说一说 （2）归纳总结 （3）你说我说 自己有哪些为他人着想的行为和想法？ 2.探究二：心里有别人的意义？或为什么一个人心里有别人？ 3.探究三：如何做到心里有别人？（师生共同完成） 6.关爱生命，保护自己 教学目标： 1.知识目标：让学生初步掌握一些安全知识，学会保护自己。 2.能力目标：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非。 3.情感目标：培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 教学重难点： 教学重点：了解安全知识，学会保护自己。 教学难点：培养学生自我保护的意识和能力。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 出示课件《儿童十大宣言》 1.平安成长比成功更重要。 2.背心短裤覆盖的地方，不许别人摸。 3.生命第一，财产第二。 4.小秘密要告诉妈妈。 5.不和陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。 6.不与陌生人讲话。 7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。 8.遇见危险可以自己先跑。 9.不保守坏人的秘密。 10.坏人可以骗。 二、想一想，写一写 1.对于坏人的秘密，我们应该 。 2.我的问题： 。 三、学方法 1.上学和放学时，最好与同学一起走，不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方去。 2.遇到抢劫时，首先要保护生命安全，不要顾及财物。 3.当发现身边有言行异常的人，一定要警觉，远离他们，不要跟他们走。 4.一旦受到性侵害，我们第一时间告诉家长或老师。 三、安全保护 7.外出游玩讲安全 教学目标： 1.知识目标：让学生了解外出游玩可能会遇到的危险。 2.能力目标：使学生懂得如何避免发生的意外伤害。 3.情感目标：通过学习，引导学生树立安全意识和自我保护意识。 教学重难点： 教学重点：外出游玩时要注意哪些方面的安全。 教学难点：外出游玩时要注意的安全事项。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 1.出示课件：讲述仿真枪惹的祸的故事。听老师或同学逐一讲述并评说故事带给我们的教训。 二、读一读，记一记 户外接受阳光照 小朋友们兴趣高 必要准备要做好 自我保护更重要 高高兴兴做游戏 遵守规则不乱跑 安全锻炼长本领 身体健壮发育好 三、外出游玩有哪些安全隐患 学生小组讨论，然后交流：外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游玩时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知后才可离开，一旦发生走失的事可寻求人员或打电话。 8.报警电话要牢记 教学目标： 1.知识目标：知道日常生活中遇到危险时拨打紧急报警电话。 2.能力目标：初步养成注意安全的良好行为习惯。 3.情感目标：初步形成安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。 教学重难点： 教学重点：掌握遇到危险时拨打紧急报警电话。 教学难点：帮助学生树立安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 1.故事导入：（播放课件：独自在家看电视的平平，突然发现家里有的窗户有火苗飘进来，原来是隔壁阿姨家着火了）这时，平平该怎么办呢？ 2.讨论交流：（学生持各自的观点现在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，教师给予及时评价和正确的引导学生既要自救，又要及时求救。） 二、看一看，说一说 1.课本18页右下方的小方卡。 2.补充资料：课件播放：如何拨打报警电话？ 3.模拟表演：你是平平，你该怎样如何报警？（首先不惊慌，沉着冷静，正确拨通相应报警电话，说清事情发生的地点、简单状况，语言简洁，留下自己的姓名和联系电话。） 4.广而告之：在没有发生意外的时候，可千万不要拨打报警电话！ 三、小结： 小小事故发生时，我们不慌张学会自救；当我们遇到了自己处理不了的危急情况时，我们首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！（板书：危急之时会求救） 9.同学相处有分寸 教学目标： 1.知识目标：初步培养学生树立正确的相处意识。 2.能力目标：引导学生认识到如何把握与同学交往的分寸。 3.情感目标：通过学习懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。 教学重难点： 教学重点：引导学生认识到如何把握与同学交往的分寸。 教学难点：通过学习懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 同学们，我们今天要学习的内容是：与同学相处的分寸，先来分享三个 小故事。 二、讲授新课 同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护 和帮助同学，你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。 三、课堂活动 1.想一想，说一说 现在分小组讨论一下问题，然后各组选派代表发言。这个问题是：同学之间开玩笑、恶作剧虽然无伤害他人的恶意，但容易出意外，给自己或他人造成伤害，所以同学相处一定要注意分寸，你相对刚才讲的三个故事中的小朋友说点什么？ 四、实践指导“小记者采访” 五、教师总结 同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。 四、学法用法 10.不上学违法吗 教学目标： 1.知识目标：了解有关《中华人民共和国义务教育法》 的简单知识。 2.能力目标：能够辨别未成年人不上学是违法行为。 3.情感目标：通过学习故事，能够端正上学的态度和提高学习积极性。 教学重难点： 教学重点：了解有关《中华人民共和国义务教育法》 的简单知识。 教学难点：通过学习故事，能够端正上学的态度和提高学习积极性。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 1.出示课件：讲述《不上学对不对》的故事。 2.板书课题：不上学对不对 二、学法懂法 第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。——《中华人民共和国义务教育法》 1.通过学习法律结合你身边的实际情况，再联系故事中所说的不上学到底对不对？ 2.结合生活实际，围绕“不上学对不对”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。 学生分两组展开辩论（A方为男组 B方为女组） 三、教学总结 通过这节课的学习，我们了解义务教育法的一些简单内容，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要认真对待上学，好好学习，天天向上。 11.身边法规处处有 教学目标： 1.知识目标：了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。 2.能力目标：在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。 3.情感目标：通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。 教学重难点： 教学重点：了解《中华人民共和国未成年人保护法》。 教学难点：在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 最近有一位同学露露遇到了一件烦恼的事，你想听一听他的烦恼，帮助他解决烦恼吗？（愿意！） 让我们来听一听他的心声吧！ 我无法原谅母亲偷看了我的信。 二、讲述故事 1.通过听故事，同学们，你知道这件事的严重性吗？（侵犯了隐私权） 2.同学们，法律是保护个人隐私权的。让我们来学习一下： 第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。 第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或个人不得开拆。 三、小结 在这样的年华里，我们的未成年人却受到很多的伤害。这伤害犹如航船时的暗礁，可能产生致命的打击，一切不及挽回。我们自己应该学会自我保护，要做到知法、懂法，用法律保护自己。积极维护自身的合法权利。你知道维护少年权益该用什么法律武器吗？几千年来，孔子的许多至理名言，成为我们读书做事为人的重要行为准则。 五、环境生态 12.世界各地的明星动物 第一课时 教学目标： 1.知识目标：了解世界各地的珍惜明星动物。 2.能力目标：会查资料、看动物、说动物、画动物。 3.情感目标：通过学生主动探究动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。 教学重难点： 教学重点：能够识别世界各地的明星动物。 教学难点：让学生树立保护动物的意识。 教学过程： 一、激趣导入，引导观察 1.同学们，喜欢小动物们吗？今天，我们的课堂上不仅来了一些老师， 也来了许多的小动物，来，热烈欢迎小动物们闪亮登场，掌声有请，（播放各种小动物图片）首先登场的是：......和他们打个招呼吧！ 2.你喜欢什么小动物？教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所 以我们要爱护我们身边的小动物。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的小动物，让更多的人给予它们爱心呢？今天，我们就来学习怎样写一种喜欢的小动物。 二、指导审题，观察外形 1.猜谜语：......你是怎么猜出来的？谜语这么好猜，是因为抓 住了小动物的特点、外形和生活习性。根据回答板书：（特点、外形和生活习性，耳朵、眼睛、鼻子......。） 2.师：看熊猫（白白和花花）等不及了，它们一起来了，争着让你们观察呢！大家先看熊猫的头部、眼睛是什么样的？嘴、身体、尾巴是什么样的？ 3.说说熊猫的外形。如果说得好，它们会记住你的。 4.出示例文。（熊猫） 第二课时 一、总结观察小动物外形的哪些方面？ 师：小动物们让老师告诉你们：观察要眼看它的外形（身体、四肢、头 尾、毛色等），怎样的生活习性，手摸：毛是光滑的还是粗糙的，耳听：什么情况下它会发出怎样的声音，鼻闻：这种动物有怎样的气味。 二、引导学生介绍生活习性，和小动物之间发生的事。 1.除了写外形，还可以介绍什么？（板书：生活习性、和小动物之间发生的事......。） 2.谁来介绍一下你知道小动物的生活习性或者你和小动物之间发生的事？ 3.指名说说，再以长颈鹿为例指导。 4.综合总结写作方法。（板书） 5.指导如何拟题、开头、结尾。 6.展示画或者图片说说其他的一些世界各地的明星动物。 三、展示、点评 13.植物是我们的好朋友 第一课时 教学目标： 1.知识目标：了解一些植物的外貌特征，初步了解一些保护树的方法。 2.能力目标：了解我们身边的植物及植物与人类的密切关系。 3.情感目标：激发学生热爱自然、保护植物的强烈愿望，进而投入到保护植物的实际行动中去。 教学重难点： 教学重点：了解一些植物的外貌特征。 教学难点：了解我们身边的植物及植物与人类的密切关系。 教学过程： 一、情境导入 1.以猜植物游戏导入。 （1）教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。 （2）教师：你见过的树是什么样的？你喜欢树吗？为什么？ 2.讨论植物与人类生存的相互关系。 二、了解植物与人类生活的关系 （1）小组讨论：植物可以帮助我们些什么？并用简单的图画表示。 （2）小组用自己的图交流介绍。 （3）教师出示各种植物的功能的照片给学生观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。 （4）思考怎样保护植物，设计《植物是我们的好朋友》宣传画。 第二课时 教学过程： 感悟与收获 回顾这一课，我决定用一课时的时间让学生来谈在这节课中的感悟与收获。在看过植物照片、听老师讲解之后，学生们对植物的感悟与收获一定是非常多的，其价值也一定是很高的。这其中可以包括通过活动掌握到的知识与材料；在活动中遇到的问题及解决的方法；想为大家展示的成果；与他人合作的典型事例及感受等等，这些都是学生们在学习中收获与积累的宝贵资源。所以我决定用整整一课时的时间，让学生们尽情地围绕“植物是我们的朋友”这一主题进行交流、感悟、汲取、分享，最后达到在思想和行为上得到升华的目的。 六、劳动创造 14.我们的好帮手 教学目标： 1.知识目标：学习鲁班的故事。 2.能力目标：会使用生活中的简单工具。 3.情感目标：通过生活中工具的学习使用，激发学生的创造能力。 教学重难点： 教学重点：了解生活中的工具和使用方法。 教学难点：激发创造能力，提高学生动手积极性。 教学过程： 一、谈话导入新课 1.同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗 花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳子、剪指甲......）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 2.剪刀、锤子是我们生活中经常用到的小工具，它们能为我们带来很多的便利，是我们生活中的好帮手。（出示课题：生活中的好帮手） 二、认识各种工具 1.在生活中，我们常常会遇到一些困难，请看大屏幕，（出示四种生活困难图片），说说都有些什么困难？你会怎么解决？ 2.生活中还有很多帮手，它们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称说一说，比一比，哪组同学想得更多。 15.工具总动员 教学目标： 1.知识目标：认识不同种类的工具。 2.能力目标：能够懂得在什么样的情况下需要什么样的工具。 3.情感目标：能说明自己做同一件事时，使用与不使用工具的体会。 教学重难点： 教学重点：认识不同种类的工具。 教学难点：了解不同的工具的使用方法。 教学过程： 一、设置情景，导入新知 师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利......但人的智慧却比其他动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其他动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？把你知道的写下来。每组一张白纸，小学生分组统计各种工具及对人类的帮助。小组代表汇报本组的统计结果，师把各种工具用统计大表展示出来，评价并表扬优胜小组了解学生所知。 二、体验工具对我们的帮助 师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、 观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们动手试试。生选择自己感兴趣的问题体会使用工具与不使用工具的区别。 师提示： 1.注意安全 2.确保在比较过程中所用的材料相同，只是使用工具与不使用工具这组变量。 生分组活动，师巡视指导。 师生交流使用工具与不使用工具的不同感受引导学生评说一下孔子的教育思想。 小组讨论并交流。 |
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