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来自: 江边微影 > 《学生发展与评价》
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个人研修作业
反思性报告
针对一年级注意力不集中的情况,信息技术引起学生的兴趣和注意,数学学科本身就是属于枯燥无味的一门学科,这样有很多的学生不愿意上数学课,正是信息技术的辅助,是原本枯燥无味的数学插入,声音,图...
信息技术与语文教学教学整合
“燃料的合理利用和开发”课堂导入的问题描述(信息技术2.0范例)
(3)故,借助信息技术改进课堂导入,让学生建立起学习的主动性和积极性,引导学生做好学习新知识的准备,促使学生尽早进入学习状态,这是很有必要的。
在翻转课堂中如何培养学生的自主学习能力?
在翻转课堂中如何培养学生的自主学习能力?个别学校虽然应用了信息技术,但主要是用信息技术来掌控学生的学习,仍然采取满堂灌的教学方式,教师和学生都被信息技术束缚住了。在实施翻转课堂教学的初期...
一年级学情分析报告
他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,因此,我们应从学生的兴趣出发,利用信息技术激发学生的观察兴趣,培养学生的观察兴趣。在进行《乌鸦喝水》一课教学时,...
信息技术教学反思(7)
课程改革中,教师要做学生学习的引路人,鼓励学生创新思维,引导学生自我去探索、去钻研,让学生成为学习的真正主人,充分发挥他们在学习过程中的主动性、用心性和创造性。在平时的教学过程中,教师要...
信息技术与数学课堂的整合
信息技术与数学课堂的整合信息技术与数学课堂的整合 数学知识来源于生活,但其自身却抽象、严谨,导致了许多学生认为数学是一门枯燥、乏味、难教、难学的科目。显然传统的教学方法已经不能适应现今的...
信息技术教学反思
信息技术教学反思信息技术教学反思。学生智慧的激活,会反作用于教师和其他学生,使其能在更高层次上积极思维,从而在师生、学生间积极思维的互动中,不断闪耀出智慧的光芒。相对于高年级的学生而言,...
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