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荣格认为
【人格】同时由
【我们希望成为什么样子】和
【我们曾经是什么样子】来决定的。
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他批判弗洛伊德
只强调【过去的经历】是【人格塑造】的关键，
却忽视了【未来】的作用。
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他还认为
我们的【发展和成长】不受年龄的限制，
并一直朝着【更加完善的自我实现】前进。
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人格发展的最终目标是【个性化】，
其中要经过一系列的阶段。
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一、人格发展的阶段
第一阶段是童年期,从出生到青春期。
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最初是无序阶段，
儿童只有零散混乱的意识；
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然后是君主阶段，
儿童产生了【自我】，
出现了抽象思维的萌芽，但缺乏内省思维；
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随后是二元论阶段，
儿童出现【内心自我】，
【自我】被分为【主体】和【客体】，
儿童逐渐意识到自己是一个独立的个体。
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第二阶段是青年期，从青春期到中年。
随着【自我意识】的发展，
年轻人需要摆脱对父母的依赖，
但此时心理发展还不成熟。
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荣格认为，
这一阶段是【心灵的诞生阶段】，
要顺利度过这一时期
必须克服童年期的【意识狭窄】，努力培养意志力，
使自己的心理和外部现实保持一致，
以便在世界上生存和发展。
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第三阶段是中年期，
女性从35岁，男性从40岁开始，直到老年。
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这是荣格最为关注的时期。
中年人往往是社会上和家庭生活中
都已经扎下根基，取得了辉煌的胜利，
但面临着【体力的衰退】【青春的消逝】【理想的暗淡】
从而出现心理危机。
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荣格认为，
要顺利度过这一时期，
关键【要把心理能量从外部转向内部】，
【体验自己的内心】从而懂得个体生命和生活的意义。
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第四阶段是老年期
老年人易沉浸在【潜意识中】，
喜欢【回忆过去】【惧怕死亡】并考虑来世的问题。
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荣格认为，
老年人必须通过【发现死亡的意义】，
才能建立新的生活目标。
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他强调【心灵的个性化】
实际上要到死后的生命中才能实现，
意味着【个人的生命汇入到集体的生命中】
【个人的意识汇入到集体潜意识中】。
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二、中年期危机
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