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为家长提供游戏式教育咨询 为孩子提供游戏化心理支持 小明（幼儿园大班） 小明是一个具有较强的自主学习能力以及较好自我管理能力的孩子，因此小明在开始阶段接受呜帕的游戏进度一直有效且正向。 但是随着游戏的难度升级，呜帕发现小明有一个很重要的特质：天生具备过强的自我保护意识。本质上对于个体发展来说这个特质没有好坏之分。但是同时家庭的过度保护让小明对自身的关注和保护不断增加，导致不敢参加大活动量的体育运动、不能接受自己的身体任何细微的损伤。 缺失运动的孩子不但不能得到生理上的生长支持，也缺失了心理上的生长支持。理性而科学地爱孩子，包括从小让孩子接受适当的挫折。 让孩子在心理上认知：我摔跤了，虽然身体受了伤，但是我在心理上又坚强了一点点，因为我长大了，我不怕摔跤了。 鉴于此点，呜帕给小明的“一人一方”是： 让小明参与适合他的运动-足球。在与足球⚽️交朋友的过程中，充分认识到受伤与成长的关系，以此平衡心理健康。
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