 不想说废话，连文章开头的话都懒得想，因为，我知道你等急了，就想看那几招能不能拿去就在自己班级里用，还想知道那几招灵不灵光。 我这么写东西真是冒着风险的，可我还是“鲜嘎嘎”地想写出来。好东西是要分享的。 一、让讲台整洁干净  某任课老师，爱干净，可是每次进班上课，讲台上都是前几节课留下的“历史遗留问题”，粉笔头，各种多余的试卷，没有发下去的作业本，白板笔，一层灰，让这位英语老师不知道把自己的东西放哪里。 班主任属于神经大条，熟视无睹，不觉得难受，这个任课老师只好越俎代庖在班级里吆喝：“看看，讲台上这么脏，还有后面垃圾桶那里，垃圾都满出来了，值日生管管呢。”可怜这任课老师不是班主任，喊了也白喊。只好自己动手丰衣足食了，每次上课前先撸起袖子搞搞讲台卫生。这心里啊，毛得很。 教你一招呗： 这年头，谁没几个心腹？你教啥课，你的课代表就是你的心腹。喊过来，示个弱呗：亲，求你一件事，我爱干净，讲台脏了实在难受，可不可以麻烦你每次在我来上课前，你先到讲台前整理一下，把那些东西归一下位，讲台上的灰擦一下。您老人家再顺便带同学们读读我上一节课教的内容，也算是温故知新，我觉得你挺有能力的，这样你又帮了我又帮了同学们，善莫大焉。 办公桌上有糖果牛奶啥的，递上去。 若是课代表实现了你干净的梦想，一定在教室里对着这个课代表翘个大拇指，啥也不说，彼此心领神会，让那些小屁孩们去好奇你俩有啥“见不得人”的默契。 先从你的课开始，万一带动了其他课代表，你就拯救了所有的任课老师。 字写到这份上，也想叹口气：这明明是班主任该管的事……谁让咱是全员育人呢。 二、让垃圾桶不满出来 一个班级四五十个人，半天下来，垃圾桶满了，这再正常不过了。走读生的早餐好多都是路上买的，到了班级里狼吞虎咽啃面包喝牛奶，几个这样的外包装一丢，垃圾桶就要满了。伤风感冒的，没一会儿就一堆擦鼻涕的餐巾纸丢垃圾桶里了。有老师发愁垃圾总是扔在垃圾桶边上，说了也不管用。 教你一招呗： 我研究过垃圾桶的色彩，不骗你，真的。小区垃圾站黑色的垃圾桶总是让人感觉脏兮兮的，不想走近，远远地一扔就走；深蓝色的垃圾桶就很给人好感，挺愿意走过去放入垃圾的；我最喜欢的是橘黄色的垃圾桶，很让人愿意接近。 所以班级里我摒弃了学校里发的大黑垃圾桶，换上了可爱的小粉红垃圾箱，体积只有大黑垃圾桶的三分之一大。 又黑又大的垃圾桶，总让人觉得身强力壮，捶打一下肯定没事，所以常有学生远远投篮扔垃圾，很使劲的那种，掷上去反正也砸不坏的感觉。小粉红就有点楚楚可怜了，人都有同情弱者的心理，那么小的一个，也不忍心欺负它，何况开口挺小的，远远投掷肯定会丢在外头，也就收敛了三分球投篮的念头。 垃圾桶上套的垃圾袋也是如此，避免黑色，买点粉红粉蓝粉黄，教会学生垃圾袋套上去后把边沿收一收扭一扭塞进去，就不会掉到桶里去了。 上午学生排队去食堂吃饭，当天的值日生就把垃圾带到楼下大垃圾桶里去；傍晚放学时，劳动委员把垃圾带到楼下大垃圾桶里去。别忘记给劳动委员颁发“奉献奖”哦。 悄咪咪告诉你：我的专座就在教室后面正中间，垃圾桶这东西，就在我眼皮子边上，那里干净不干净，我一目了然。我可是爱干净的人啊，开学第一课我就教怎么给垃圾桶套垃圾袋。 三、让作业收得又快又好 收作业，发作业，组长和课代表被占用太多时间，最苦恼的是每天收作业怎么也收不齐，还要花时间去检查到底谁没有交。老师看到作业收不齐全牢骚还对着课代表发：“你们班的作业一看就没有收齐，名单给你，勾勾，看看到底谁没有交，把他找过来。”课代表一听就头大了，这时间浪费得让人心里不爽。尤其是到了初三，作业量大，品种多，又是试卷又是课时作业本，一个字：烦。小小年纪就有了职业倦怠感：老师，我不想做课代表了。 教你一招呗： 学习委员早晨来了在黑板上写好12345各科要交的作业，比如：数学课时作业本。学生据此把自己的各科作业依次准备在课桌左侧。班主任规定好一个收作业的时间，比如早晨7点钟。 班主任说：“每组第一个同学收语文作业，只要走下去在课桌上拿，不要问他讨，没有拿到的就把名字来报给我。收好后交给课代表。”同理，收其他各科作业。 这样操作，组长和课代表就只是搬运工，不用操其他心。而班主任对每天各门功课有谁没有交作业心里一本账。这样五六分钟各科作业都收好了，课代表只要搬去老师办公室就好了。学习委员开始领读，班主任把缺交作业的学生带到教室外面空桌子上补作业，上课了就正常上课，下课了再来补作业，直到利用课间时间把作业补完。 有人说自己班级里不做作业的人挺多的，没事，没做就补，坚守底线，慢慢就会少一些不做作业的人。课间时间补，他要是不会做，老师还可以找个同学来教，教一道是一道。若论耗劲，没人比得过认真负责的班主任。 四、抓好课前纪律 预备铃响后吵吵闹闹，老师进班了学生还没有定下心来。还记得都德写的《最后一课》吗？“往常，开始上课的时候，总是一片乱哄哄的嘈杂声，斜面课桌的开关声，同学们一起捂住耳朵高声背诵课文的声音，街上都听得见。先生的大戒尺敲打着课桌：安静一点！” 这样的情景真是不分国籍和时代啊。一节课45分钟，好多老师开头的五六分钟都要用来维持纪律，时间浪费得让人心疼。 教你一招呗： 接手一个班级的前半年中，预备铃一响，我从办公桌前跳起来就往教室走，赶在预备铃的最后一个音符停止前，我站在教室后面了。最后一个音符刚停止，班长就喊一声：安静！ 课代表已经站在讲台前：“把书翻到第几页，……预备读！”我就在教室慢慢巡逻，那些手脚慢的学生就赶紧把书找出来跟读，等任课老师走到讲台前，教室里学生都已经进入学习状态了，我就从后门离开。 这样做，我是班长和课代表的配合人，我是任课老师的配合人。有时候正式铃已经响了，可是任课老师还没有来，课代表就赶紧往老师办公室跑，说不定是因为换课的缘故老师忘记了自己有课。这样确保了每节课都不用任课老师来整顿纪律，很好地提高了课堂效率。 而我自己，也确保了不会长时间伏案工作，不会得颈椎病。 自己的生源自己知道，先抓后放，抓抓放放，等学生真正养成了良好的课前准备习惯了，再放手也不迟。 就先写这四招吧。时间是晚上22:35，我不能熬夜，我晚上11点前一定要睡觉的。这样第二天我才能精神抖擞。好吧，这算第五招：让自己做可持续发展的教育。 晚安。好梦。 来源 | 于洁2020 |
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