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司有根 按照学校的要求，昨天我们组织了月考。试卷改出来后，有些同学考得很不理想。早上到学校，看到一个昨晚我已经通报了成绩的孩子正在玩，我便把他请进了办公室。  我问他：“昨天晚上，你与妈妈聊天了吗？”他的回答是肯定的。我又问他：“她和你说什么了？”他说：“就问我为什么没考好。”我问他是如何回答的，他就支支吾吾说不出来个所以然了。 我接着问：“这个问题很难吗？其实你只要回答老师的一个问题，答案也就出来了。”他怯怯地问：“什么问题？”我说：“很简单，你妈妈问你是怎么考的，老师想问你是怎么学的？”没想到现在孩子真聪明，他立马就按套路回答了：“我没认真学习，上课没认真听讲，没按老师的要求做……”要是初中生，我一定要继续追问“为什么”的，但这个问题对他们而言太复杂了。于是，我便肯定了他的说法。然后我便接着跟他谈起了“种瓜得瓜种豆得豆”的道理，你上课不认真听，老师讲的东西你就不懂，因为不懂，课下就不想复习了，作业也做不出来了，到考试的时候，自然也就考不好了。 孩子的小脑袋点得像小鸡啄食似的，但我不敢肯定这次谈话一定有效。因为承认错误快，犯错误比承认错误还快的孩子我见多了。所以说，教育是需要反复的，同样的错误会再犯，同样的道理也需要再讲，当外在的说教变成了孩子内在的自觉，什么事情都好办了。这过程中家长的作用比老师重要。在此，我想对家长提几条意见。  1. 孩子的成长需要家长的陪伴。好习惯不是一天养成的，当孩子还没能养成自觉学习的习惯时，家长一定要多陪伴勤监督。多和孩子谈心，了解孩子所想的，多检查孩子作业，并把改正意见及时反馈给他。当孩子慢慢养成了习惯，父母也就会轻松许多，但陪伴还是要一直坚持下去。 2. 让孩子制定好学习计划。经验表明，成功的人都是善于管理时间的人。制定计划就是要让孩子明白在什么时间要做好什么样的事情，要让孩子学会管理时间。预习要多长时间，作业要多长时间，如果不按时完成怎么办？有了学习计划的约束，习惯也就渐渐养成了。 3. 生活习惯也要有要求。很多家长跟我说过，孩子在家什么事都不让做的，为什么就是不能好好学习呢？实际上，磨刀不误砍柴工，学习成绩好的学生并不是什么都不玩，什么都不做的。而事实上，恰恰是会玩的孩子，会帮助家长干活的孩子，也是会学习的孩子。所以家长要教会孩子的一些生活技能，让孩子参与到一些家庭事务中去。一些看似很小的事情也要有明确的要求，例如坐立行走姿势要端正，做作业时不能趴桌子上，握笔姿势要准确，不能一边吃东西一边做作业等。当然还要时时注意激发孩子的好奇心，告诉他们不懂就问永远是最好的学习方法。 4. 和孩子共同制定奖惩措施。奖励以精神奖励为主，惩罚不能有损孩子的身心健康。俗话说泥鳅信捧，小孩子信哄，多给他言语上的鼓励，他的自信心就会越来越强大。至于罚做一些家务，罚读故事罚唱歌也是无伤大雅的。  当然每个孩子的个性和智商情商发展都是不均衡的，家长在陪伴孩子的时候还要善于发现自己的孩子的优点和不足，以便因材施教。请相信每个孩子都是天才，这天才可能只表现在某一方面，在你没发现时就武断定论或引导不当，出现南辕北辙的现象就糟糕了。 |
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