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【前言】 回过头，还是想以一个方式，保存下那个时空。那个时空的结局不差，坏人绳之以法，无辜的孩子长大成人。只不过，在那个时空里，弱小的我们过早被初窥成人世界的惊慌和恐惧裹挟，小小的年纪便有一种“这样的日子什么时候是个头”的茫然和无措。但我不想带着这样的感觉这样去回顾那个时空，我相信那个时空里也一定有一些闪闪发光的时刻。我想了很久，还是满怀安全感，随性去书写最舒服。不急于和那个时空说再见，但我们也一定会走出那个时空。 【遗失的温柔】 温柔也会让人变得坚强，尤其是好像遗忘十年的温柔被自己无意中端出，回头一看，其实温柔似月光洒满了来时的路，不由地咧开嘴笑，更多了份转过头继续向前的勇气。 不经意间拨云见月，发现只有模糊的一些轮廓，因此我无法避免在下面的描述中有自己的加工，但我仍要记录下此刻我内心中月光的模样。 温柔来自一位姓熊的小学老师，她并不是我所在的班级的任何一门课的任课老师，可能是学校的大队辅导老师。 三年级的时候学校合唱团选拔，我们班去了的同学只有我没有被选上。选拔的机制只是跟着节奏唱两句歌，但我到了现场两次张口却发出不了声音。众目睽睽之下被告知，你回去吧，唉，当时只想到回去一定要被嘲笑了。 但过了一天还是几天，我经过排练的阶梯教室，熊老师见到我，蹲下身仔细看了看我：“这么好的小孩啊！”我说：“我没选上。”她说了句我已经不记得的话，把我带进了阶梯教室。那天是第一轮考核，我连歌词都记不清，不知怎么逃了考核，但也就被纳入合唱团了。这么一想，这是熊老师给我的第一次机会。最后我和一群小孩带着绿色丝袜模拟着草原上的草，完成了几次合唱比赛，其实整个排练。 为什么这个过程让我觉得格外温柔？其实换一个解读，也完全可以去理解为，合唱团没招满，负责的老师顺手“捞”了几个小朋友进去。 因为我长大之后意识到，选拔的时候唱不出声音来的自己，可能有合唱PTSD（夸张说法），而这样的一番经历之后，似乎就没有了。 【合唱PTSD】 进合唱团前一年，二年级的时候学校有合唱比赛，以班级为单位，我的班主任提前安排我用电子琴给班级伴奏，也因此，我并没有学歌儿怎么唱。 还记得我爸每天陪着我练习，钢琴老师按照合唱的安排帮我设计了前奏。在一个炎炎夏日，我爸应班主任要求把电子琴从家扛到班级，连接好电源，看我完成了一遍，就走了。 我的班主任跃跃欲试：“哎其实我也会弹琴，看了一眼我的谱子，哎这个前奏有点难哎你会弹吗？”之后有趣的事情来了，另一个小姑娘也练了伴奏，但她爸妈都没走。我的班主任扫了我一眼，把我推下了讲台，声音不大：“回座位去！”我踉跄了一下，从讲台一步步走向最后一排的座位，非常茫然地坐在座位上。 那个小姑娘一直在伴奏，其他同学在合唱，可是我不会唱，我只能呆坐在座位上，什么也做不了。但是又怕被周围人发现自己的无能，便努力张开嘴巴，却发不出声音。那节课，明明安排好了我练，但就是不让我弹，而我又是如此敏感，我觉得我哪儿也不属于，老师为什么要推我，我做错了什么。是我弹得不好吗……放学之后，我和我爸走出校门，走到一个小巷子里的时候，我嚎啕大哭，仰着头和我爸说我的委屈。只记得我爸一边满头大汗扛着琴，一边手足无措询问和安慰我。 最终我没有伴奏，回去之后，自己默默记住了歌词。钢琴老师很愤怒：“这个世界上怎么有这样的老师？”随后，我练的这首曲子却有了其他的展示机会，算是一个弥补。只是，开口却唱不出声音这样的无力感过于深刻。 【突然的愤怒】 四年级的数学课堂，有一次讲解习题，遇到一个应用题，大致是“某班艺术节多少人合唱，2人伴奏……”讲到这里的时候，她突然停下来瞪着我：“我们班二年级合唱比赛的时候，我本来也想让两个人伴奏，但是，我们的张静怡同学，她自己不弹，你自己说，是不是你自己不弹？”我愣住了，现在想来，真是谢谢她两年后又强化了我对于被她推下讲台的记忆。最终她的愤怒在我懵懵懂懂地摇摇头、点点头和莫名其妙的自责中得以平息。但我仍然不清楚她为何这样愤怒。 五年级家里商量跳级的时候，一开始，我还抱着垂死挣扎努力适应现有环境的想法，对未知的班级和未知的老师有更大的恐惧，我对我爸说：“可是我舍不得罗老师和x老师。”（我的班主任是后者，我为什么会舍不得她，唉）我爸再次提到几年前的弹琴事件举例，让我清醒了一点。我突然就明白了，当时我受委屈之后，我爸估计打电话去问了老师这件事，并且很可能表达了我家女儿不要这个机会。她那样一个骄傲的被众多家长奉承的人，哪能受得了这个，这样一来，四年级的课堂上突然的愤怒能够解释通。并且，还让我承认了是自己不弹呢，真好，她终于有机会报复了。 【秘诀是你自己要相信】 回到熊老师。 我几乎没有其他的机会去参与学校的一些活动，跳舞方面我会被班主任莫名其妙分到最差的一组，并且告知这一组没有机会上场，鼓号队连选拔的机会也不会有。但对于这些，我没有匮乏感，一方面是我在少年宫，本身就已经有很多活动，另一方面，熊老师给了我这些机会。 又是一个夏天，熊老师确定让我加入鼓号队，我选了小镲，因为没有和其他同学同时参与第一批学习，熊老师在暑假的时候让我单独去学校。 在她的小办公室里，把一套套节奏传授给我，我学得很快，休息的时候看向她的眼睛，她一直是笑着的，还问我渴不渴，累不累。那一届鼓号队比赛结束之后，我也要上五年级了，下一年的指挥从五年级出，她又给了我这个机会，单独教我怎么指挥。 又是在她的小办公室里，指挥棒很长，她用很神秘的语气对我说：“你知道怎么做好指挥吗？就是你要足够相信，相信你的节奏是对的，相信你的指挥棒举得是直的，下面你来试一试。”我当时心想：真的有什么神奇吗？但也做了几个举起和放下的动作。她又说：“已经就差一点点点点就是完全直立的了，是不是心里还有一点点怀疑？”我彻底相信了她说的，因为我确实有点怀疑嘛！从那之后，就学会了指挥，如果不是因为跳级，我应该能再参加一次比赛，不过也没有遗憾，那段时间每周一升旗仪式，我都会在一下课跑去夫子庙拿指挥棒，指挥负责出旗仪式的鼓号队，是非常精彩的一段回忆。 更重要的是：秘诀是你自己要相信。无形中，我记了很多年。 （我妈妈发现我在写有一点点仇恨心理的文章，提出她要审核，我不能继续写了，先到这，赶紧发出来，先斩后奏。）
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