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今天的音频，主要讲了今天，也是程序员日，我在课堂上做了什么，以及背后的理由——之前的生活经历和相关思考。
在课堂上所做，主要有三点：介绍程序员日并送纪念品；通知课后补交作业的机会和时间；制定新的课堂纪律要求。 之前的生活经历与相关思考，主要也有三点：关于为什么送这个纪念品，关于为什么在课堂上送纪念品，关于对“程序员日”的心态转变。
音频“语音转文字”后如下，配了几幅图： 亲爱的各位听众朋友们，大家好，欢迎来到功夫在师外。今天是2022年10月24日。也是一个很特殊的节日。1024程序员节，或者说程序员日。
为什么1024是程序员节或者程序员日呢？首先1024它是二的十次方，也是二进制基数的基本单位之一。那计算机都是以二进制的方式进行存储的，所以这个日子对于程序员来说一定是一个很特殊的日子。那么对于我来讲。以及今天来上我的课的两个班的学生来讲，也有一点特殊啊！因为我做了一点小事，让大家在这个日子有一些特殊的纪念。
所以今天的这个音频，首先就来想跟大家说一说我今天做了些什么；第二呢，想说一说学生的一些反应；第三就是做这些事情，主要是第一件事情啊，我今天做的事情大概两三件吧，主要是第一件事情，我个人经历的来源，也就是说我为什么会做这样的一件事。
那就从第一点开始讲起，就我干了啥？在上一周，在军训基地的时候，我在筹划这个事情，我就在想今天上课的学生，我想让他们有一些特殊的纪念。怎样有一些特殊的纪念？那肯定就是跟平时上课老师说他们听不太一样。最好呢，是有一些实际的物品。于是我就灵感有了，给他们定制了一支笔。每个学生一支笔，笔上写了“快乐编程，码到成功”，这个码字呢，就是代码的码。下面有一行小字写了20221024程序员日信息技术课留念。
这个就是我在军事基地做的一个筹划，今天就提前半个小时到机房。首先把机房给收拾了一下，之后在每个机位上摆了这样的一支笔。这就是我做的第一件事。那第二件事就是根据之前的经验，也跟大家分享过我的班上的学生存在，尤其是在课堂的后半段，因为紧张焦虑，导致他完全没有心思放在思考“我这样的任务要怎样去解决”，以及课堂秩序也比较混乱的这种情况。所以我跟大家说明了两点，这两点的说明起到了不错的效果。第一点就是上一次的音频分享里，我也跟大家讲过，就是我会在一周的某几天下午放学之后，在机房等大家过来补这个作业，也就有些学生他不会那么焦虑了，他不会觉得我这节课如果做不完，我就完蛋了，因此我要不停地去看别人的代码。那有的时候别人也不给他看了，因为别人也要切换页面呀，他就更焦虑了是吧？这个就是跟大家说明第一点，完成自己的学习任务是最重要的，自己学会是最重要的。以及如果你有不懂的地方，那几天下午呢，你也可以过来问我。这个是第一个。第二个就是我强调了一下我课堂的纪律，这个纪律不是说他们表现得很差，所以我要强调。而是我们的教学的实际情况，说得专业一点就是学习者的分析有了一些变化嘛，它是动态的过程。在第一堂课的时候，我非常鼓励他们互相讨论，因为有的时候你打开网页，那个平台你是陌生的，你也不知道下一步该怎么操作，并且很多同学都不知道怎么弄，他可能忘了，虽然我做了一遍操作示范，但他们忘记了。那这个时候你看一下旁边的同学是怎么做的，或者你们互相交流一下就能够解决。同时我们的编程语句非常简单，就一行，就是输出语句。那你也完全可以就在你跟别人讨论的基础上，并不影响你的思考，并不影响你最后的这个逻辑的整个的一个流畅。所以，非常鼓励他们讨论，以至于在第二堂课我们开始需要思考输入怎么写，怎样计算以及输出的时候。他们也在一开始就开始讨论。那这个时候讨论，就讨论不出什么所以然了。往往会出现，有一个同学，他要自己做这个题，他自己的思路刚捋清楚，旁边一个同学就过来问他怎么做，那那个同学肯定不愿意马上跟他说，因为他自己还没有写出来，他就开始写这个代码，旁边的同学就去看，就去抄他的代码。那这个完全剥夺了，或者说自己剥夺了自己去思考解决问题的这样的一个权利。所以我就跟他们重申，我们的课堂前半个小时，请大家全都自己去完成。那后15分钟我们可以进行讨论，因为后15分钟一些思路比较清楚，然后也完成得比较快的学生，他就已经做完了，那有什么问题确实可以去互相讨论。那前半个小时，如果你真的有不会的地方，怎么办呢？我又提了两个解决方法，第一个方法就是让学生自己去研究教学网页的内容。我们的教学网页真的做得非常非常的符合学生的认知发展，包括给出的提示，每道任务的题目的这个提示，本质上已经搭好了这样的一个支架。学生他可以看懂的。但往往学生，因为我们之前提出的解决办法，就是你问同学嘛，那肯定是比较快的一种方法，也是大家比较倾向于去选择的这样的一种方法，但是，就会出现很少的学生说，我真的自己静下来去研究一下教学网页，我也能做出来，他对自己没有那么有自信，或者他没有这样成功的经验。所以我告诉大家，你研究教学网页，你是可以做出来的，因为这是我们这样的设计，你要有这样的一个信心，我对你们也有这样的一个信心。那么第二点是什么呢？就是比如说有一道题有一个点。班上有一小半的同学都出现了错误。那一个一个我点对点地去讲，这样的效率是很低的。但是如果我去直接控制大家的屏幕，那对于那一大半会的同学来说是很不公平的，他的思路已经很流畅，很完整的在进行这个，就是任务的进行中，你把它给打断了。他非常的愤怒、无助，如果是我，我也会有这样的感受的，包括甚至我在把电脑还给他们的时候，屏幕还给他们的时候，他们会突然出现脑袋空白，不知道怎么去做的这样的情况。于是我今天就打开了投影，我就说，你们不会的同学，我在讲的时候，你就可以看我的这个投影；那会的同学，你就做你自己的就可以了。这样他就是有选择性的，也是更加能把控自己的学习的这样的一个过程了。所以这就是之后的我做的两件事情啊，就是让学生，其实如果说第一件事是为了让学生快乐，第二件第三件事就是为了让学生不那么不快乐，减轻他们的焦虑、紧张以及对自己的不自信。那我来讲一讲学生的反应啊，就我做的事情，其实我已经讲完了，学生的反应很有意思啊，我预想当中就是他们来了之后，坐下来就很自然地知道这个笔，看一眼嘛，上面也有这个字。
就知道是我送给他们的纪念品了，但是我们的学生真的太有素质了，他们来了之后就觉得这个笔是上一个班同学丢下来的，虽然他们上一个班可能都没有班，就下午第一堂课。就开始跟我报告老师，有人把笔丢在这儿了。啊，我说你仔细看看，不是，不是丢在这的，是我放在这的，他们就拿起来看了一眼。之后就正式上课了，我就问大家有没有同学知道今天是什么日子？有的同学已经看到了，就回答我，今天是程序员日。那我就跟大家寒暄寒暄，导入我们今天的这个课堂啊，讲一讲程序员日的来历和寓意。然后就开始有学生问我，他说难道这个是送我们的吗？我就觉得这不是显而易见的吗？我说对呀，我说不可能把它放在桌子上，让你们看一看之后我再收起来吧。所以学生真的太可爱了啊，他们知道是送给他们了之后，就非常的开心啊，也有同学上课就用起来了。
那这个事情其实有一点出乎我的意料吧，但同时我的更多的感觉就是真的非常的可爱。然之后缓解他们这个焦虑的效果，就另外的我做的两个事情真的还挺好的。我发现学生特别是在课堂快要结束的时候，因为焦虑产生那种嘈杂，那种不满的情绪少了很多，而且就算他真的没有做出来，他也很清楚的知道我有什么办法去补救和解决。最明显的一个表现就是离开教室的时候，跟我打招呼的学生变多了，以前可能只有，比如说最开始我说做完的同学你就可以先回班了，你下面还有课嘛。他们非常热情的跟我打招呼，老师再见。然后有一些没有做完的同学，他就是飞快地溜走，而我也很懂他们的心理啊，我都没完成，对吧，我赶快溜，就这种感觉。但今天很多同学都会过来啊，就是跟我打招呼说老师再见啊，并且呢，他也跟我在确认，老师你什么时候在这个地方。所以今天的教学体验我觉得挺不错的。包括虽然学生表面上啊，其实也不是什么大事，对吧，也没有那种非常狂热的那种开心，但我觉得能够比起开心更重要的是让他们在这样需要自己独立思考，逻辑思维也有比较强的需求的，这样的课堂上让他们平静平和是更加重要的。那这前两部分我就讲完了啊，接下来我就想讲一讲我的个人经历。之前呢，就是录这样的音频，每次讲到个人经历，我就觉得没有太大必要，直到我后来想起了自己的初心，我的公众号叫功夫在师外呀，那师外，师外就说明我的一些教育教学的行为，它来源于我的生活，这个可能是我在进行教育教学，作为老师这个身份之外的一些地方得到了灵感。所以我就想跟大家来讲一讲啊，首先就是为什么会选择给学生定制这样的一支笔，有好几个原因啊，因为你能选择定制的东西其实很多啊，像钥匙扣啊，像什么其他的，我觉得其实挺多的，那为什么选择这个，第一个原因就是这个笔很好用。
我在大学的时候，有一次去图书馆听阅读分享会，那个分享会就给我们每个同学都发了纪念品、明信片，然后就有这样的一支笔。我用了之后就真的觉得太好用了，它为什么好用呢？就首先它握笔的地方真的完全符合人体的工学，它有凹槽，食指和拇指的凹槽，以至于能够改掉我握笔的时候那种错误的方式，并且它出油也非常的顺畅。其次，它的那个笔盖可以当手机支架。它的那个笔的末端的那个圆形的黑色是可以触屏的，当时我拿回寝室之后，我发现这样的一支广告笔可以做到这种程度，很佩服，我也很喜欢，就想多拥有几支这样的笔，我觉得淘宝上识图发现确实有一些工厂在做，在做这样的笔，我就去问客服想买几支啊，他告诉我100支起批，我就想那就批100支吧，我觉得这支笔我可以用一辈子，我就批了100支，那批完回来之后我就觉得，嗯，既然这么多，然后它就很好用，我就给室友各分了几支。然后还给一个现在非常好的朋友，当时还不太认识，只是朋友圈之交，当时是准备去参加她的，她是心理学院的硕士研究生，准备去参加她毕业论文的一个团辅，结果我又因为特殊情况没有过去，她在本部嘛，我们不在一个校区，就加了好友，但是没有见过面的那种。诶，我就后来给她邮了几支这样的笔，现在我们两个就是经常聊天，我今天还问了她，我说你还记得我当时的真命天笔吗？她就说还记得，就很有意思啊。这些经历。这个是第一个原因，就是这个笔真的很好用。我也把它当成过纪念品送给过别人啊，别人的使用体验也不错。那第二个理由呢，就是为什么会想着在上课的时候给学生送礼物，送这样的纪念品，其实是我大三上学期当选了我们班的班长，然后当时我们班风评，不能说风评被害。就存在有一些声音，或者说我们班的同学不团结。然后说，我们班氛围怪怪的。我就觉得可以策划一些活动，但问题就是你策划那种需要同学们花时间过来参与的活动，大家不太感兴趣，因为我们平时也有团日活动，感觉过来的同学也不多，大家也各自有各自的事情啊，包括大三了，很多同学在准备考研，很忙嘛。当时啊，我就给大家在课堂上送了一些礼物，那同学们的反响还是不错的，这是第二个理由。那第三个呢，就是，啊，为什么选择了笔？当时我给同学们送的不是笔，选择了笔是因为我送礼物之后，我的导师，我是在我导师的最后一堂课上送礼物的，我的导师就是说她也准备给大家送一个礼物，但是没有到货啊，她准备送的就是小红花，那一年刚好是送了一朵小红花，这个电影很火的时候正在上映。她就给大家买了这样的笔，准备送给大家，虽然最后没有到货，但是这给我了一个启发，就是送笔确是一个好选择。那第三个理由就是学生他肯定需要用笔，对吧，它也是一个可以保存的东西，所以。我就选择了送笔，那其实今年定制的时候，我发现我当初19年在买这个笔的工厂已经不做这个笔了，下架了。我找了一个类似的笔，有一个缺陷，也不是缺陷吧，就是它那个握笔的凹槽的地方没有，但别的地方是一样的。所以我还是挺开心的，就至少完成了这样的一个事情，那这个就是为什么送的笔。第二个就是想详细地说一说大三给班级同学策划送礼物的那个事情。理由我已经讲过了，就是觉得班上不太有一些不太好的声音啊，有的同学他可能也会听到这样的评价，我就觉得需要给大家一些温暖，一些有凝聚力的感觉。那最好的办法，其实我觉得啊，能让大家觉得温暖的，就是温暖大家的胃，就是让大家吃得好，然后就想搞聚餐，但是又不好搞，因为当时是有，首先有疫情的这个因素在。其次就是我们班有藏族的同学，也有新疆的同学，大家的饮食口味啊都不太一样，忌口也比较多，到一个地方去聚餐，同时大家的时间也很难统一。所以我就在想，要以一个最不花大家的时间，那我自己的时间是很多的，我确实很多啊，所以我就想着送礼物在是最好的方式，并且这个礼物一定要是让大家能够感觉到集体的温暖，同时又能体现个性的，就每个同学是私人订制的，这种感觉的是最好了。所以我就有这样的一个想法，有这样的一个想法之后，我也没有去跟整体的班委讲，因为我们班班委有十几个，加起来那十几个班委再加上他们，如果再跟他们的好朋友说一说，那相当于全班都知道了，所以我就跟几个我觉得三观比较合的朋友聊了一下，首先是我的舍友也是我最好的朋友，就是张敏，我就跟她发了一个图，这个图就是我当时给大家送的一个小牛的那个图片，我就问张敏，我说你觉得可爱吗？张敏说嗯，觉得很可爱。我好像还让她猜了什么的，哦，这个就她就我就意识到这个东西，至少她觉得是很可爱的东西，那我就可以把它送给大家，因为当时我对很多东西也没有什么信心，那个时候状态也不是特别好。于是我在她那个地方得到了我送什么东西的这个自信，我就确定了我要送什么了啊，就是首先一个礼品袋，礼品袋上我要贴一个贴纸，是我们班级的logo。然后呢，里面我要送一个定制的棒棒糖，这个棒棒糖上要写每个同学的名字，然后一八教技爱这个同学，就是定制一个这样的，同时我还要给大家定制一个，马上是牛年了，当时定制一只牛，牛下面要写上一八教技最棒还是什么NENU啊，因为我们学校的缩写，东北师范大学的缩写，它其实就是NENU嘛，奶牛对吧，所以我就选了牛，同时又是对，同时也是牛年。我就觉得非常的绝妙，同时我在里面又放了一些过新年，马上要到春节的一些小贴纸之类的，就没了。我东西，我就自己这样确定了，确定之后我就跟另外两个好朋友，一个是晓雨哥，一个是，呃，我觉得是不是不应该把这个大神的名字直接在这说呀，啊，就是苗同学啊，就他们分别给予了我信心和物质以及技术上的支持。像晓雨哥，他就一方面觉得我的想法非常好，甚至他们两个当时都不是班级的班委了，还在非常积极地帮我去筹划，给我一些帮助。小宇哥给我的帮助非常直接，因为我那个时候快要没钱了，小宇哥就给我资助了200块钱买这个礼物。反正应该是200块钱或者200块钱以内，我不太记得了啊。我之后试图在过春节的时候通过红包发给他。他不知道里面是刚好是那个金额，他收了之后，又在某一个节日又还给了我，然后我当时也不知道他的那个金额是那样的，就相当于他就给了我这个帮助。之后呢，又是苗同学，他在技术上面，我们那个棒棒糖的这个图，就18教技爱心某个同学，都是他做的。就是每一张图都是他做的。而我做的事情，其实更多就是去联系这个厂家去做嘛，包括这个牛上面的，这个牛上面的字，好像是我用艺术字自己做的。但是那个logo贴纸，那个礼品袋上的贴纸是苗同学他设计的，我记得他设计了好多种，让我去选。
所以就是很用心，我们我们当时在做这个事情的时候，就已经晚上有时候激动得睡不着觉啊什么的。嗯，然后最大的支持其实就是我的老师，我跟她说了这个想法之后啊，包括我的这个目的啊，整个的我想的这个流程，她都给予了我非常大的支持，因为我们那个学期的最后一堂她的专业课，也是我们的最后一堂课是在12月31号。就马上就要到元旦了，那就是最好的一个送东西的机会，就利用她课堂的最后的15分钟。而且就还配合我啊，就配合了我很多吧。嗯所以当时这个事情完成之后，我觉得同学们还是很开心的。就是大家是一个很高兴的状态去迎接这个新年的，包括我十月份当上的班长，之后的一个多月还是两个月，我就挨个的去调研我们班同学的意见，想给他们提供一些支持。其实大部分的支持，如果有同学跟我说了需求，我都努力地去协调，直到大四的时候遇到了疫情，然后我又提前回家了，然后就再也没有回学校，那个时候的状态是比较难受的，就觉得很遗憾等等。但当时这个事情做完之后，这个礼物发放完之后。我觉得我们班的凝聚力还是有了一些转变的，或者说同学们真的有同学会说这个棒棒糖，包括我自己的也是，到现在也没吃，就当成一个纪念品留着在。 （找到照片发现当时装袋是我在破破的红烛办公室完成的）
那这个就是为什么会想要在课堂上给大家准备这个礼物，那当然到我们现在的高中课堂，肯定不能说我现场一个一个的去发，那比较麻烦。也没有定制大家的姓名了啊，因为，也是因为比较麻烦啊，所以我更多做的就是直接把这个摆好，你们来了就直接包括他们上课可以直接拿这个笔做笔记了，比较高效率的那一种。 之后再来讲一讲关于程序员日我的一些想法，在我上大学的时候，我们学院就是信息科学与技术学院，有计算机的同学，有软件工程的同学。那每到程序员日，看到这些专业同学的动态，格子衫呀，996啊，Bug呀之类的，我内心其实没有什么感受，因为我觉得我是学教育的，虽然我们专业在这个学院，但是我们学科是属于教育学的，所以。我认为跟我关系不大。
但是我当了老师之后，尤其是我是信息技术老师，我理应去给学生创造一些跟我们专业直接相关的一些背后的文化也好，特色也好的体验。所以我就重视起来了，这个转变是我内心里觉得很微妙的，当我是学生的时候，我对自己的认同是什么样的？当我成为老师了之后，我的认同是什么样的？那今天就是这个事情，我也分享了一下，分享出来有一个同事看到了，他就说了一句我很感动的话，他说这件事情在他脑子里面想，他都觉得很开心。那你做了这些事，应该会更开心吧？我真的很感动，因为真的是这样的，有的时候给予一些东西，包括在大学的时候定制。班上50多个同学的那个礼品袋，牛、贴纸、棒棒糖，包括一个一个地装袋。最初我还有写明信片的想法，但是实在是因为给每个同学写明信片，一方面很尬，因为跟有的同学也不熟，就是没有那么的熟啊，就是感觉有点尴尬，有点那种，强说辞的感觉啊，另一方面就是真的来不及了，就等货都到了开始装的时候。所以最后取消了明信片的那个。然后当时就，我老师也问我，她就说你这个得花多少钱呀？然后包括我快没钱的时候，我跟我爸妈也讲了这个事情，他们也很支持，我觉得你做了就做了吧，对吧，也是好事，我爸当时还给我分了他当时参加一个比赛的奖金的一半，就相当于是救济了我嘛，啊，就虽然有很多这种质疑，说你花多少钱，包括还有同学可能会觉得你是走班费的，当然我没有走班费，因为这个事情是我个人想做的一个事情。
我觉得如果最好的一种感受就是大家很快乐地接受了。在做的时候我还有担心，就是说怕同学说你什么意思，我根本就不想要你的礼物啊，我怕有这样的情况出现，但好在最后应该是没有的。我就觉得花费这一些去换得一个学生啊，不是，一个同学能对我们这个集体更多的归属感。或者像现在花费很少的一些金钱，换得一个学生，对于在高中，在二中上信息技术课，对我的，或者对我的课的，对信息技术的，对编写程序的一个记忆，一个point，我觉得就足够了，我觉得后者相比于金钱，相比于之前花费的精力，后者真的是弥足珍贵的。
前面的那些东西，它们只是一个流动的工具，让我们去获得爱，获得美好的回忆。或者说回忆都没有可能忘了，但是那个当下是非常的美好，非常惊喜。前面的那些东西只是工具和通道，不是我们做任何事情的目的。我们每天早上醒来都会有一些啊，就是晚上睡觉啊，我的一些感悟就是晚上睡觉是为了在早上起来的时候获得一天的精力，那这些精力如果不能把它花到有意义的事情上面去，人就会烦躁抑郁。真的会有这样的感受，所以把这些精力分配好，把我们得到的这个工资，像我现在得到的就是工资嘛，分配好，用好，用在真正值得的地方，我觉得是非常幸福的一件事，好，那今天的分享就是这样，谢谢大家。
今天的音频录完，整个人沉浸在深深的喜乐中，一路走来，有这么多支持我这么多想法的人，陪伴着我成长，直到，我能够靠自己的力量，做一些微不足道却又自觉珍贵的事情。谢谢你们！我爱你们！ （摄于20221024，今天学校在办美育展，好多打动人的学生优秀作品）
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