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上午的课，用一些时间对第一次随笔作业进行总结点评。 随笔，不管是哪一届学生都是我最爱的语文作业，也是我最认真批改，耗时最多的作业。或许是第一次接触我布置的随笔吧，同学们一拿到随笔本，就迫不及待地打开。他们不知道随笔本子里除了他们最想知道的分数等级以外，还有我根据文章内容精心写下的评语。看到他们一脸的惊喜，随后伴随着甜甜的笑容，从这我就知道带给孩儿们满意满足的不仅仅是分数，还有我的评语。 要知道，随笔是我最爱的语文作业，虽然批改随笔占去了我很多时间，既费时又费力，可我依然还是那么钟情它，还是那么一如既往的爱着它。为什么我对随笔作业那么痴情，因为它的威力确实超大无比。 比如，随笔可以为日后的大作文积累了素材。虽然随笔在内容上字数上没有严格要求，但在写作方向上作了些指引:身边的人，事可以写；看到的，听到的，亲身经历的可以写；一节课的听课感受可以写；一本书，一部电视电影观看感受也可以写。说是这样说了，但这样指引还不行，很多同学还是觉得无从下手。这个不急，在布置写随笔之前，我让同学们周末回去在我的qq空间或者我的微信公众号上先看看我写的文章。让学生们知道，老师和他们一样生活的环境也大多数是在学校，老师每天照样有东西可写，让他们渐渐感受到只要细心留意，是有东西可以写的。所以，同学们的第一次随笔作业个个都有东西可写，虽然并不是个个写出的内容都尽善尽美，但至少说他们所写的随笔都是真情表述，没有一个写“假”东西来应付老师。能够做到这一点已经难能可贵了，至少做到了讲真话。 比如，随笔让我更进一步了解到学生的内心世界。这次随笔，让我了解到了某某进入这个新班级时的心理感受，还有新班主任，新老师的印象，还有一年的学习方向；了解到了某某因为各科基础差，心里没底，对自己不够自信；了解到了某某周末回去，做作业时如何抵制手机的诱惑；了解到了某某打了两天的暑假工，知道了打工的辛苦，决定要苦心奋读一年……这些内容对于我这个新接手的班主任来说，有多重要呀，胜过好多次谈心交流呀！ 还有很多很多的比如，总之随笔作业会一直坚持下去。始终相信，越写越会写！ |
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