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志同道合的人，一聊起来，话题永远离不开与我们工作的那些事。 小a是语文老师，也是班主任，跟我一样的角色。今天中午，我们聊着疫情的事情，聊着隔离在家的事情，但聊得更多的还是我们语文人的那些事。 分配给学生的时间不均衡。我们俩互相总结了期末考试的成绩，主要的找出不足的地方。学困生虽然减少了，但尖子生却少之又少，这说明平常我们都忽略了尖子生的培养。这，确实是事实。就拿我来说，后半段时间的课外辅导，全都是在对学困生的辅导，尖子生只来过一两次。对于这种现象的出现，我们都好好做了总结，在新的学期里，在时间的分配上，一定要做到合理分配，两手抓，绝不留下死角。 分配给学生的练习时间不合理。小a说，他觉得每一道题都重要，不讲的话，心里不踏实。可一看学生的答题，学生的得分却是少得可怜。这是什么原因？小a确实是一位很勤奋问的老师。总觉得的上课时间少，一节课滔滔不绝地讲着，下课了，还舍不得。我一一给小a分析，首先要因材施教。自己的学生自己懂得有几斤几两，那些题目是值得我们老师花多时间去讲，那些题是值得花多时间去讲，这些为师的我们都要心中有数。不要一张试卷上来，从头都尾一个人在讲台上讲得自我陶醉，底下学生听得一脸无奈，这就说明我们的教学思路出问题了。纵观小a的平常教学，确实是他讲得多，学生练的少。你喋喋不休的讲个不停，学生那来时间消化呀！这才是问题的关键所在呀！最后我告诉小a，一定要舍得。舍得舍得，有舍才有得。经这么一分析，小a恍然大悟，说道，下个学期，一定要改变教学方式。 因为喜欢同一份工作，因为心中共有的“责任”二字，让我们这次聊天聊得不亦说乎！美哉！
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