【原】四年级语文下册11《白桦》，它高洁美丽，挺拔刚直，让我们一起欣赏白桦展现出的高洁之美吧！

一、总述。

1、课文结构图示

2、课文主题思想

 这篇课文是苏联著名诗人叶赛宁以白桦为题，创作了这首抒情诗，整体展现了它的高洁之美，流露了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 

3、写作特点

 通过多角度描写，抒发情感 。

诗歌以白桦为描写对象，从不同角度描 写它的美。“披了一身雪花”“雪绣的花边” 洁白的流苏”，在朝霞里晶莹闪亮、亭亭玉立，展现了白桦的高洁之美。白桦挺拔、高洁的形象正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对与白桦有一样品格的人的赞 美。诗歌对白桦的描绘极为成功，既有色彩上的鲜明变化，使人在视觉上为之振奋，又富有动态的美感。 

4、作者简介

  叶赛宁(1895一1925)：苏联诗人，早期诗作描写农村自然景色，十月革命后的部分诗作反映了新的革命生活，如诗集《苏维埃俄罗斯》等。

二、生字街

1、会写、会认的字

桦（huà）涂（tú）茸（róng）绣（xiù）潇（xiāo）穗（suì）朦（méng）胧（lóng）寂（jì）霞（xiá）抹（mǒ）

2、会认的字

三、新词苑

1、词语释义

潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

例：这幅画构思别致， 笔墨潇洒。

朦胧：不清楚，模糊。

例：在密密的春雨中，西湖上一片朦胧，好似蒙上了 一层轻纱。

晶亮：晶莹明亮。

例：夜空中的星星像一颗颗晶亮的宝石。 

徜徉：闲游，安闲自在地步行。 

例：我徜徉在江南的小巷，任由细细的微雨拂过我的发丝。 

姗姗来迟：形容慢腾腾地来晚了。姗姗，形容走路缓慢从容的样子。

例：秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。

皑皑：形容霜、雪洁白。

例：我爱冬天，因为它白雪皑皑，能给我们带来乐趣。 

光华：明亮的光辉。

例：凉爽的夜晚，万里无云，月亮也散发出前所未有的光华。  

2、近义词

灿灿一灿烂 

潇洒一洒脱 

洁白一雪白

朦胧 一模糊

寂静一静寂

3、反义词

潇洒一拘谨 

洁白一乌黑

朦胧一明晰 

寂静一喧闹 

4、词语听写

 白桦 毛茸茸 潇洒 涂抹 朦胧 刺绣 寂静 花穗 朝霞 霞光万道 绣花 一 抹彩霞 谷穗 沉寂

四、课文段落

1、课文段落分解

第一小节  写“我”窗前有一棵白桦。

第二小节  写白桦在雪中的形态优美。

第三小节  写白桦在朦胧的寂静中的挺拔高洁。

第四小节  写白桦在朝霞中光泽变化的美。

五、课后习题解析。

有感情地朗读课文。   

点拨：诗中的白桦既具有色彩的变化， 又富有动态的美感。朗读课文时，可以边读 边想象画面，要读出白桦的高洁、挺拔以及 诗人对家乡和大自然的热爱之情。

读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 

答案：白桦毛茸茸的雪枝像洁白的流苏，在灿灿的金晖里晶莹闪亮，那白雪皑皑的树枝在姗姗来迟的朝霞的映照下，像是被抹了一层银色的光华。 

白桦给我留下了这样的印象：它肃穆、 纯净、高洁，在冬天挺立，格外坚强；毛茸茸的雪枝又显得潇洒自然。

诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。 

答案：

梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。 

答案：

花蕾 

公园里万紫千红， 

花儿朵朵开得真美， 

每一朵温柔的笑靥里， 

都有孩子们的影子。 

感受：我感受到孩子们就和公园里的花 儿一样美丽可爱。

六、本文学习目标

1、 认识“绽”“晖”等4个生字。

2、会写“桦”“涂”等个字。

3、会写“白桦”“毛茸茸”等词语。

4、能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。（重点、难点）

5、摘抄一首自己最喜欢的与植物有关的诗歌，和同学交流。