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了解幼儿喜欢什么样的活动，对我们组织好幼儿园的各项活动，有着十分重要的意义。那么幼儿喜欢什么样的活动呢？根据我们对幼儿的调查发现，幼儿喜欢的活动是和这些活动能满足他们的需要，符合他们的兴趣有着密切的联系。 幼儿喜欢“娃娃家”、“老狼老狼几点钟”、“围大圆圈”等游戏，那是因为“有许多人在一起玩，好玩。”；而“围大圆圈游戏”——“可以和小朋友手拉手”；“藏铃铛游戏”——“可以和老师一起玩”；“拉钩游戏”——“可以和小朋友拉钩”。幼儿渴望能和老师、小朋友交往，所以我们应多创设一些相应的活动，以满足幼儿的交往需要。 “我喜欢三三三（'3·3’操作学具），因为我经常得第一。”、“我喜欢跳舞，因为我跳舞好”、“我喜欢做手工，教师说我手巧。”“我喜欢画画，我每次把画带回家给妈妈看，妈妈很高兴！” “我喜欢'藏铃铛游戏’，因为我找不到铃铛，可以站出来唱歌。”、“我喜欢画画，画完后，可以把自己画的画贴在教室里。”、“我喜欢听故事，因为李老师讲完故事后，总让我站起来回答问题。” 我喜欢户外活动，因为可以跑来跑去。”、“我喜欢画画，因为可以可以自己画画。” “我喜欢算术，因为有意思。”、“我喜欢手工课，因为可以做，做完后可以玩。”、“我喜欢唱歌课，因为得唱歌。” “我喜欢计算课，因为是张老师上的。”、“我喜欢唱歌课，因为肖老师唱歌好听。”“我喜欢画画课，因为谭老师教的。”…… 因此，我们在幼儿园组织各项活动时，一定要充分考虑幼儿各方面的需要，创造条件满足幼儿的各方面需要，以提高幼儿参加各种活动的积极性，从而提高我们教育教学质量。 说明：孩子是我们施加教育影响的客体，同时，他们又以各种不同的方式对我们施加影响，我们应该不断地向幼儿学习，听取他们对教学的意见，这样我们的教学才会更加有针对性，更易于取得预期的效果。在实践中，无论我们是进行具体的教育教学工作，还是进行教育研究工作，我们都应通过多种形式向幼儿请教，这样有利于我们形成更加科学的幼儿教育理念。
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