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 本学期的校本课程上什么？怎么上？一直是我困惑不已的问题？我理解的校本课程应该是让孩子们围绕一个主题玩中学、学中玩，与学科相关但是立足点要高于学科。
一直以来我都从事语文教学工作，一半的原因是机缘巧合，一半的原因就是源自于对语言文字的热爱。最喜欢做的事情就是和孩子们一起读书，一起成长。语文素养的提高一部分来自于课堂，更多的我认为是自我阅读。腹有诗书气自华，这话是真的不假。 每周两节课的校本课，八十分钟的时间在我看来是宝贵而奢侈的，绝对不能浪费。面对三年级的学生，我该选择什么内容去指导学生阅读呢？想来想去《西游记》很合适，孩子们不那么陌生，特别是孙悟空的形象早就植根在孩子的心目中，估计在中国就没有不认识这师徒四人的。
《西游记》里的人物形象众多，除了唐僧师徒四人以外，还有很多很多的人物，我怎么带领他们走进这本名著，然后还能带着他们不断地去阅读去发现？真的就是摆在我面前的一个大难题。
经过几天的思考，我大致地给自己的校本课程做了以下安排：准备书——初步阅读——认识孙悟空（从孙悟空入手，是因为他不仅是整个故事中的核心人物也是学生最感兴趣的人物）——课本剧《三打白骨精》——课本剧《三借芭蕉扇》——《西游记》故事大赛——小小辩论赛：你觉得《西游记》这个故事中缺少一个可不可以？ 特别是最后一个环节，对于三年级学生来说是最难的，因为如果他不把整个《西游记》读完，是很难来进行这场辩论赛的。 目前进行到了故事大赛这个环节，我不知道辩论赛会达到一个什么高度，很期待孩子们的表现。
先谈我的收获。 1、 学会了相信学生 这个班的学生的语文老师不是我。对于阅读欣赏课有很多课前的东西需要准备，比如购买书籍、制作道具、练习讲故事等等。而且孩子的年龄又这么小，能够做好我的准备工作吗？特别是课本剧表演的环节。 事实证明，我的这些想法都是多余的，学生们用自己的实际行动告诉我他们能行。
2、 学会了把课堂还给学生 教了二十几年的语文兼班主任，早已经习惯了在课堂上指点江山的感觉。学生们安安静静的听着我的课，我可以掌控教室里的一切。有的时候想改变，但是那种不怒自威的气场仍让学生望而生畏，教语文的时候不觉得这有什么不对，因为要考试，这样做效率最高。 可我理想的课堂不是这样的，一直在找改变的机会。校本课程给了我改变的场地，热热闹闹、七嘴八舌也挺好的。拿起书本读一读不一定非要坐得端端正正，遇到自己感兴趣的地方不妨跟同伴交流一下。看到别人演的角色与自己想的不一样可以直接上台进行一番指导，甚至可以为了某个细节和同学争论的面红耳赤。
我记得有一次他们班的一个小男孩对我说：“老师，我除了英语课，第二喜欢的就是你的《西游记》课”。呵呵，被一个孩子喜欢惦记就是我最大的收获，他们就觉得我的课好玩，没有给他们那么多的压力，阅读本来就不应该有压力，想想自己的阅读经历，如果每读一篇文章就要你做一堆的阅读题，写一篇读后感，我估计这个世界上爱读书的人可能销声匿迹。不掺杂功利色彩的读书才是回归阅读的本质。课堂就应该让学生成为主人，他能有对文字的喜爱对语文老师来说已经成功了一大半。 再谈学生的收获。 1、 动手能力得到提高 看看学生们做的道具，我简直不敢相信大部分是学生们亲自动手做的，特别是那个猪八戒的钉耙，大芭蕉扇，小芭蕉扇，孩子的世界真的是太精彩了。
2、 在集体中成长起来 课本剧的表演环节，靠一个人单打独斗是行不通的。这个时候集体变得特别重要。 有的学生只想演孙悟空，可是组内成员都不同意他来表演，这个时候他有两种选择：求助老师的帮助，希望能够用眼泪换来老师的同情，用老师的权威来达到他的目的。这个想法在我这里基本不可能实现。我会叫他回到自己的组里去解决这个问题，组长必须要学会平衡组员之间的关系，再要哭下去他这个组长的位置就不保了。第二个途径就是自己去说服组员，让组员相信自己可以演好。那么他就需要用实际行动来证明自己。有的学生就会暗暗地把台词记牢，有的学生会网购回来精美的道具，这样这个角色自然而然就落在自己头上。 在两次的表演准备中，有几个孩子哭得一塌糊涂，就是因为自己的目的没有达成。我的选择都是无视，今天我如果用老师的权威帮助你，走向社会后，谁能保证还会有人这样帮你呢？与其以后感觉社会的不公不如提前适应。这种成长的体验是人生道路上不可或缺的一部分。
3、 和爸爸妈妈的关系变得更好了 这个小姑娘做的是沙僧的道具，从头到脚，全部是亲手做的，她告诉我是爸爸花了一个星期的时间和她一起完成的。我的眼前仿佛就出现了一个父亲带着自己的宝贝女儿粘啊，贴啊，这是多么有爱的场景。对孩子的爱就是在这样的点点滴滴的瞬间绽放着。 4、 读书原来是一件很有意思的事 三年级，十岁的孩子正是大量阅读的黄金时代，可是我们给了他多少阅读的时间？更多的时候就是作业、作业、还是作业。 在我的两节课里，他可以安心地做一件事，就是读书。怎么读都是对的，好多孩子都在盼望着周四的校本课。读书正在从好玩转变为有趣。 我的辩论赛的想法源自于随口提出的一个问题，因为有个孩子老是哭着非要演孙悟空，我问了一句：“你觉得孙悟空这么了不起，那就让孙悟空一个人去西天取经算了”。结果他们当堂就争论起来了，仔细听听，你就可以发现他们已经走向深度阅读了，加上了自己的看法。都说一千个读者就有一千个哈姆雷特，但是我们也要明白，成为哈姆雷特也不是一件容易的事哦。
我很高兴，能够带领这群孩子行走在阅读的路上，心有繁花春风十里。看着你们成长的感觉，真好！ |
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