 《中国报道》《中央人民政府网》《人民论坛》《中国网》等国内外媒体和学界公认：生态体验是一个国际原创学术品牌 《中国报道》《中央人民政府网》《人民论坛》《人民网》《中国网》等专题报道：“生态体验”一词滥觞于当代中国学者刘惊铎《道德体验论》《生态体验论》及其系列学术论文，在互联网上搜索出现巨量搜索结果（近一亿条之多），显示“生态体验”已成为一个当代热词，被社会学、人类学和教育学界普遍关注、广泛应用的一个原创哲学理论范畴。  刘惊铎等著教育部审定高校教材《德育学教程》（1992）首次将“生态道德”“生态德育”范畴进入我国高校教材 20世纪80年代初期，以生态体验理论创始人刘惊铎为首的一批学者发轫深耕生态领域。以文献可考的学术史梳理，1982年刘惊铎等在陕西省13个县及其下辖的乡镇、村落，进行一个月零九天的徒步生态考察。考察结束后，被《中国青年报》记者刘学红追踪采访，并在《中国青年报》上发表了陕西生态与教育状况的调查报告。  国家开放大学官网、教育部工程中心网站称：《新华文摘》首次全文转载德育类学术论文花落国开，阐述生态体验理论和生态德育模式
 生态体验理论创始人、国家开放大学教授、生态院院长刘惊铎著作等身，其团队在国内外发表学术成果突破两万余篇，影响力遍及国内外 1990年，刘惊铎在全国德育学术年会发表《建国以来我国德育发展的哲学思考》一文，揭示出德育不是孤立的校园存在形态，而是存在着面向家庭、社会的更大的“生态系统”。1996年，刘惊铎发表《生态德育：世纪之交德育改革的价值取向》，界定了生态德育概念及理论框架。1998年，刘惊铎在《教育评论》杂志发表了《生态德育及其跨世纪意义》一文，引起了学界热烈反响，1999年第1期的《新华文摘》以题为《生态德育：一种崭新的德育观》转载，成为开整个德育学界和教育学界在这一顶级哲学社会科学大刊转载德育类、教育类论文先河的学者。  刘惊铎著《道德体验论》（人民教育出版社2003，2021） 是生态体验理论的奠基作，多次再版，近十次重印，成为畅销学术书籍 迄今，刘惊铎教授及其生态体验学术团队在国内外发表论文已逾期22，000多篇，转载、转引率创学术新高，《新华文摘》自1999年至今已经转载刘惊铎教授本人的学术论文近十篇之多，矗立了当代生态理论、德育理论与教育理论研究的学术高峰。  当代中国学者刘惊铎在国际论坛上发表主旨演讲，左一为英国皇家教育学院院士David Coggan，左三为英国皇家教育学院荣誉院士Paul Littlefair 在40多届中国生态体验教育学术年会和近30届的生态体验国际论坛上，英国皇家荣誉院士Paul Littlefair、院士David Coggan等国内外知名专家纷纷进行高端学术对话并作主旨演讲，探讨生态体验理论问题与实践，一致认同“生态体验是一个国际原创学术品牌。”  中央人民政府官网、国务院新闻办、新华网、人民论坛、人民日报、光明日报、中国教育报等追踪系列报道，生态体验德育课程走进大中小学校 央媒、政府官网和行业权威报刊、网站真实记录了刘惊铎教授及其生态体验学术团队的科学实验过程及社会效应、立德树人巨大成效。互联网搜索发现，中央人民政府官网、国务院新闻办、新华网、人民论坛、人民日报、光明日报、中国教育报、人民网、教育部官网、中国报道、中国网、中国文明网、中国社会科学网、中国教育科学研究院官网、国家开放大学官网、教育部大数据工程中心网、国际生态图书馆、今日头条、美篇、生态体验理论国际原创品牌公号、北京市人民政府网、河南省人民政府网、广西凭祥人民政府网、北戴河区人民政府网、沧州市人民政府网、运河区人民政府网、厦门市人民政府网、荆州市人民政府网、沙市区人民政府网、铜川市人民政府网、潍坊市人民政府网、寒亭区人民政府网等，长期进行专题追踪系列报道：  生态体验教育学术年会已举办40多届，生态体验国际论坛已举办近30届，成为一个国际生态学术创新与生态文化交流的学术高地 聚焦、关注点集中在：生态体验理论走进大中小学校，走进区域生态治理，走进学术年会和国际论坛、生态学术峰会，各国专家学者、政府、企业及社会各界人士论道生态体验与中华优秀传统文化，生态理论与世界水日·中国水周暨黄河流域生态保护高质量发展，生态体验理论与优秀传统文化深度融合备受国内外关注，引起热烈反响，产生巨大而持久的立德树人和社会生态治理效应。  生态体验理论创始人、天德生态院院长刘惊铎教授数十年持续滚动主持国家重大课题，转化为政府立德树人工程、策划和组织推动大型德育和家庭教育公益活动，深受政府和人民群众欢迎
 刘惊铎教授主持中央专项课题《立德树人是教育根本任务》，其成果包括生态体验模式写入《改革开放30年中国教育重大理论成果》被中央文件采纳  教育部数字化工程中心官网：教育部工程中心创办者首席教授刘惊铎创立的生态体验理论及其成果簇，已经形成“生态体验教育云”
首次做出了哲学、本体论和方法论的系统阐述。从人类思想源流上厘清了生态理论范畴，界定为：生态是指三重生态及其结构化关系与功能，三重生态圆融互摄优化生命生态系统。生态体验成为一种最优化的人类生存发展模式，也是一种震撼心灵、感动生命的化育模式。生态体验是在三重生态圆融互摄中求得人与自然之间、人与社会之间、人与身心灵之间的生态均衡状态、美善和谐态。这就让生态概念演进为“三重生态”的哲学高度，提升和放大了人类的生存视界，臻于更加优质的生产生活方式，由其八大观结构性构成自成浑然一体的思想逻辑体系。 教育部官网：中央教科所（中国教科院）德育中心主任刘惊铎给《国家中长期教育改革和发展规划纲要》建议稿被国家采纳 在40多年的国内外持续深耕式大样本实验证明，生态体验理论与模式在认识论、价值论、本体论、生存论、实践论、方法论诸方面都做出了原创性贡献。从根本上改变了现代生态治理与立德树人学科化、形式化的积弊。创生出生态多样性的魅力化育模式，开启了一体万相的立德树人新形态。 全国政协委员岳崇教授在生态体验国际论坛上发表主旨演讲，鲜明提出：“生态体验已经成为一个中国特色德育理论和教育思想体系，逐渐成为一个国际原创学术品牌”得到国内外专家学者认同 全国政协委员岳崇教授在生态体验教育学术年会暨国际论坛上发表主旨演讲，鲜明提出：“要把教育作为重要的民生工程，全社会都应自觉践行生态理念，努力提升教育质量。'生态+’理念全方位走向实践领域，催生出生态德育、生态教育、生态网络等新形态，成为动力型创新惠民理念。我仔细看了它的内容谱系，学术论坛系或工作坊系，涉及到了德育和教育文化生态的诸多方面，也关涉到了人类和动物界的关系思考与探索，把先进的道德价值观和现代信息技术深度融合，呈现出鲜明的生态多样性和思想的内在一致性，已经成为一个中国特色德育理论和教育思想体系，逐渐成为一个国际原创学术品牌。” 教育部主管、中国教科院主办的《中国德育》整理、刊发刘惊铎教授在全国高校书记校长高研班的主旨演讲 英国两位著名生态体验教育专家Paul Littlefair和David Coggan，因对生态体验教育十数年的卓有成效的研究与探索，而双双获得英国皇家教育学院院士，图为爱丁堡公爵菲利普亲王殿下亲自颁奖授勋。英美和港澳台的学者一致认同生态体验理论，有学者在国际论坛的主旨演讲中阐明《生态体验，一个学术信念共同体》，并将国际学术论坛冠名以“生态体验+”国际论坛。 北京市教委主办全市一把手校长德育论坛，特邀中央教科所德育中心主任刘惊铎点评人大附中校长刘彭芝、北京实验二小校长李烈的生态办学经验，并作主旨演讲
国家开放大学教授、生态院院长刘惊铎教授主讲生态体验理论和模式，进入教育部高校培训基地·清华大学，受到全国校长书记和企业家的欢迎 在生态体验中，无论男女老幼，自觉地相扶相搀，一次又一次地感受人间震撼心灵的真情，用笑声，用呼喊，用拥抱，用泪水抒发刻骨铭心的生命感动和体验之思。每届的生态体验教育学术年会暨国际论坛上，有一百多块展板表达师生的生命感动和生命样态，生态体验让学校充满生机与活力，让教师充满愉悦与幸福，其中，有说不完的美善和谐的感恩、感人故事。
在每一届生态体验教育国际论坛上，都会有百余块实验区、实验基地学校的生态体验教育实验成果和经验展板，展示出生态体验理论在国内外广泛应用的实践魅力，成为论坛的亮点之一。 【相关阅读】生态体验理论创始人刘惊铎简介 刘惊铎（Liu JingDuo）男，字天德，籍陕西眉县，北京人，生态体验理论创始人，曾任中央教科所（中国教科院）德育中心主任，现任国家开放大学讲席教授、文法学部/政法学部部长、天德生态科学院院长，教育部大数据工程研究中心生态体验与网络社会部主任，担任澳门城市大学博导、泰国格乐大学博导、中共中央党校（国家行政学院）博士生导师（报考博士研究生邮箱bjjdl007@yeah.net）国际生态体验学委会创会主席、澳门中华生态体验教育会创会主席，受聘国务院和教育部（智库）咨询专家、国家绿色智库专家、中食智库专家。入典《当代教育家辞典》《世界人物辞海》。 刘惊铎受聘清华大学、北京大学、北师大、首都师大特聘讲座教授，曾任中央教科所（中国教科院）学校教育研究部部长、教育部中国德育研究中心主任、教育部体育卫生与艺术中心主任，代表作《道德体验论》《生态体验论》《中华美德教育论》，获得参与国家重大决策奖一等奖3项、国家优秀学术成果（专著）一等奖、教育部直属单位精神文明先进个人、教育部改革名师奖。 刘惊铎担任中央马克思主义思想理论研究和建设工程审定组专家、参与中央报告起草小组工作、中组部党政领导干部考核及结构化面试专家组成员、教育部高校能力建设平台联席会副主席兼学术委员会主任、中产联自然与实践教育分会专家委员会主任、中国陶行知研究会生命教育专业委员会咨询专家（全球4位）。 刘惊铎教授及其国内外学术团队数十年如一日，持续进行国内外生态体验教育改革实验，倾情助力国家标准化人才培养试点重点工作。 文作者| 姜才珅 敬告读者：部分图源于网络，版权归原作者所有。《国际生态标准化》坚持走原创路线，分享高维、优质作品。您若真心喜欢或从中受益，敬请关注、留言和转发收藏。 |
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来自： 国际生态标准化 > 《华标生态教育研究院（SEEDII)）》
