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《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 江桥镇中心学校 韩莹 教学目标 1. 会写“惧、凄”等15个生字，理解文章词语。 2. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3. 关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学重难点 1. 了解名著大意，激发学生阅读整本书的欲望。 2. 体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学过程 一、检测自主预习 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。 2、检查预习：指名读生字，纠正字音。 课件出示：恐 惧 桅 凄 寞 宴 籍 栅 控 贷 剔 袭 覆 聊 二、创设情境、导入新课 1. 谈话：我们都知道《卖火柴的小女孩》的故事，主人翁的悲惨命运激起了我们深深的同情。但是，面对恶劣处境和困难时，我们肯定不能一味地屈服和认命，我们也要学会抗争。今天，我们会结识一位与困难作斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，我们一起大声喊出他的名字——鲁滨逊。 2.（板书课题）齐读。读了课题你有什么疑问？我们在书上看到的这篇课文，是由该书梗概和节选组成的，让我们一起来学习。 三、初读课文、整体感知 快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？? 三、再读课文、理清脉络 1. 请回答下列抢答题： （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是哪国的作家？叫什么？ （2）故事是真实发生的吗？原型是什么？ （3）故事主人公鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，取名叫什么？ （4）主人翁最后结局怎样了？ （5）鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上生活了多少年？ 2. 通过阅读梗概，你知道这本书是按照什么顺序写的吗？可以分为哪几个部分？试着给每个部分取一个小标题。 （时间顺序，分别写了流落荒岛、建房定居、驯养培育、救星期五、回到英国五个部分。） 3.完成下列表格：
4. 节选部分为文章的哪个部分？主要写了什么？ （流落荒岛。鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。） 5.通过学习，可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ （聪明冷静、机智勇敢、不畏艰险、积极乐观） 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们梳理了这本书的大致内容，下节课我们将走进鲁滨逊的奇妙之旅，感受不一样的奇遇人生。 五、板书设计 流落荒岛→建房定居→驯养培育→救星期五→回到英国 六、作业 仔细研读节选部分，说一说，鲁滨逊克服了那些困难？心态发生了什么变化？ |
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