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早晨清脆的鸟叫声，让我感觉到愉快。美好的一天开始了，我喃喃自语着。 一切都是那样自然。睡觉，醒来，洗脸刷牙，吃饭。然后出门，迎着春天的清风，走在熟悉的街道，感受着空气的清香。眼睛看到各种美丽的开满鲜花的树，行人们有序地奔忙着。 大自然是多么和谐！ 习惯了每天都是第一个到达工作岗位的那个。我喜欢寂静的校园逐渐热闹起来。 今天我带了多肉给沈老师，我愿意看到她高兴的样子，我的学生也愿意看到我们在教室门前种上一些花花草草。“快乐会吸引快乐，幸福会吸引幸福，安宁会吸引安宁，感恩会吸引感恩，友善会吸引更多的友善，爱会吸引更多的爱。” 我相信秘密一书告诉我的那些话。 学生们来了。他们掏着作业本，打扫教室，然后开始坐下安安生生地读书背书。 美好的一天就是这样开始了。 上课的时候，学生按照我的要求进行创造。他们写出来了，我们逐个交流。写得好的学生，非常自豪，手舞足蹈。写得不够好的学生，在老师的指导下，很快重新写出来。有一个女孩写得是《城南旧事》中秀贞 和小桂子“重逢” 的动作，语言等。我告诉她大家都是创造，你这叫做“引用”，创造吧，不管好不好。全班同学都创造出来了。 学习应该是劳动，是充满思想的劳动，而劳动也应该是创造性的劳动。 写作文，写日记，写片段，根据情景写一段话，这都是创造。创造让学习不枯燥，创造让学习充满挑战。 今天真是美好的一天呀，学生们都把作业按时完成了。而且课堂上学会了思考和创造。也许对于有的人来说，这些都是小儿科。但是对于我的见识少的学生，简直就是巨大的进步了。 下午我评讲日记的时候，几个女孩子评价的语言居然特别专业了。这真是飞速成长啊，昨天才开始学习评价，今天就已经运用自如了。刘恩惜有一个词语运用不当，她写到“这使我的坏心情锦上添花”。我告诉她锦上添花是好上加好的意思，用在这里不恰当。她说：“我妈检查我的日记，她说我用得对。”我又给她强调了一下，她还是坚持她的态度，我有点不悦。我想，难道我一个多年的语文老师，竟然不知道一个词语用得对不对吗？ 我明显地感觉到了自己的情绪，是负面的，消极的。但同时也想要明白，到底可不可以这样用这个词？这个女孩子一向喜欢抵触不同的意见，好在她还是很尊重我的，不再如从前那样噘嘴瞪眼了。如果她都能做到接受，那我也没有什么可以生气的了。 我的意识觉察到了我的感受，这种感觉真的很奇妙。 我中午收拾东西的时候，发现去年给学生买来奖励的糖，就把它拿给学生们吃。没想到他们竟然一点都没有嫌弃，反而在我讲课的时候，美滋滋地分着吃，瞬间心情特别愉快。 我发现，学生们已经懂得了，老师其实是用开玩笑的方式教会他们怎样学习，怎样做人，他们很配合我。“难道你又去火星了？既然来到了地球，就安心地适应地球的生活吧。”魏志豪看着我，笑得花枝乱颤。同时，他已经很配合地开始认真写汉字了。火星文字很快就会消失，成为过去式。 活在当下，这多好啊。 |
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