|
 王启成作品 有群友＠王启成。王老师，请问您的心理和谐学的基础理论是什么？我回答。是最符合生活真实的科学艺术结合，你看一看就知道了。比如中国文字的创造就是科学艺术结合的产物。西方科学心理学，打着科学的旗号，把人的精神砍掉一半，学习它的人自己都成了心理变态的人，只是害人还行。你还真问了一句内行话。我贴出了《创建学科需要啥？本人的创建有啥用？》和《用正能量充实中国人的精神阵地》两贴。 这位群友说："中国心理学三要素：中国人创造、中国文化为主体、独特的体系。"这一点我表示赞同。该群友又＠王启成。看了王老师的理论介绍，大致的理解就是，心理和谐学是你自己独特的理论体系，与古籍经典中的理论并没有多大联系，以您个人独创为主。是这意思吧？ 我回答。和谐文化就是中国特有的，怎么没有关系？只不过我升级了，形成了一系列原创成果。为什么要升级？看了下面这个《文化体系能跃升，人类福祉方有定》帖你就明白了。如果升不了级，简单吃点老本，可以玩，但是档次不够，尤其超越不了马克思主义就谈不上创新，我贴出了《科学艺术原创研究与马克思主义的关系》帖子。都说自己是创新，真的是吗？那么容易就创新？鬼子搞了个头脑风暴，一堆人乱叫唤一阵，就是创新？鬼子观点，用中国话转述一下就是创新？我贴出了《给你精神的合法性》一帖。 另有人＠王启成。如果遇到一个不能去学校上学的孩子，按照您的理论，需要分几步解决这个孩子的问题？需要做哪几个方面的工作？不用讲的很细，概述即可，也请您满足一下群里朋友们的小好奇。 我回答。啥是不能去上学？残疾？害怕？还是其它原因？心理和谐学是系统工程，真正的三育人通道，有了这样的通道，乱七八糟的事情不会发生，或者极少轻度发生。别人把学生折腾坏了，让心理和谐学给擦屁股收拾乱摊子？只能说谁的责任谁负，先学心理和谐学吧。学完心理和谐学出了问题，由心理和谐学解决。别人不学心理和谐学而是吃毒药，那就管不着了。我把这段"不能上学"的文字贴进了《心理和谐学畅谈交流群》，资深读者很快给出说法"其实，很多厌学的孩子都是被不懂教育、不懂孩子的父母或老师给逼的，不学心理和谐学，贻害无穷呀。" 在人类命运共同体构建的时代，随着中俄握手并开发远东，美国打压致中美脱钩，过去覆盖中国科教文卫的西学体系越来越不适应中国人对美好生活的需求，甚至以其坑蒙拐骗性质越来越走向反动。本人以几十年精力创建的心理和谐学体系，是学好中国文化，做好中国人，融入中国社会，顺应世界潮流的有效选择，本人签名版著作受到广泛欢迎。在媒体开放的背景下，谁也骗不了谁，能够出局反观的网友哪个不是火眼金睛？
王启成2023年3月25日应邀寄出的签名版著作《创建心理和谐学基础》（基础是为发展留余地）
书法作品《火眼金睛即出局反观》  作者简介
|
|
|
