【原】小升初文言文阅读教学流程分享（4篇）

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10篇文言文上完后，会整理成文档再做分享！

我给六年级的同学安排了十篇课外文言文，我们一节课是2小时，本来我打算分成两节课（两周）讲完，可是我高估了大家的理解水平和消化能力。

没事，在考试前发现问题就说明“问题不大”，我情愿讲得慢一点，就算讲不完也没事，只要学生能把老师讲过的内容消化，吸收也够了。

上周讲了《孟母诫子》《学可以达》，这周讲了《王冕求学》《司马光勤学》，我上课的流程是：

1.学生自主预习

（1）指导学生勾画圈点。文言文的注解中，觉得重要的部分，学生要勾画圈点。

（2）转录，把注解中有些重要的或难以理解的转录到正文中。

（3）我给大家圈出一些重点字词，要求在理解文意的基础上必须翻译出来，摸不准的地方可以和小伙伴交流讨论，得出一个合情合理的结论。

2.学习成果分享

（1）小组代表翻译全文，其他成员可调整、补充。

（2）如果出现字词歧义，全班交流，可结合语境，联系上下文讨论解决。

（3）课后习题讲评。

3.文言实词积累

文言实词永远比文言虚词重要。要求积累的实词，都是要求默写的。目前，讲了4篇文言文，积累实词48个。

《孟母诫子》

1.诫：告诫

2.方：正在  

3.复：再，又

4.乃：于是，就；却；

5.其：代词，指代……

6.之：代词，指代……；结构助词，的；去，往；

7.引：拿

8.以：用

9.自是：从这件事之后

10.自：由，从

《学可以达》

1.鄙人：知识浅陋的人；谦辞，对别人称自己

2.谓：对……说

3.莫：没有

4.如：比得上

5.岁：年

6.则：就

7.达：成就

8.师：以……为师

9.岂：难道

10.宜：适宜，应该

《王冕求学》

1.者：……的人

2.窃：偷偷地，暗中

3.已：停止

4.辄：就

5.或：有的人，有人

6.挞：打

7.复：又，再

8.如：比得上；像

9.因：于是

10.去：离开

11.执：拿着

12.达：到

13.录：采纳

14.遂：于是，就；成功，实现

15.卒：死，去世

16.事：侍奉，服侍

17.竞：争着

18.亦：也

19.还：返回

《司马光勤学》

1.尝：曾经

2.患：担心

3.若：如

4.既：已经

5.俟：等到

6.乃：于是，就；才；却

7.已：停止

8.及：等到

9.或：有的人；有时

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