宣恩县第一中学高三学生自发站起来背诵,前排一男生背书十分投入,大汗淋漓。部分网友看到后评论“一顿操作猛如虎,试卷下来二十五”。 对此,班主任回应:现实是这个孩子从班上基础比较差到现在稳居班上前三,一本妥妥的,努力还是有用的。 看到那些批评、嘲笑他们的人。我想说:请不要挖苦每一个努力的孩子!
前两年,网上盛传一个衡水中学学生在餐厅排队买饭时背书的视频,经仔细辨认,从校服来看应该不是衡水中学,不过依然很“学霸”。 这才是真正的衡水学生学生背书👇 怎样背书才能过目不忘 情绪能帮你记忆
如果记忆时情绪高涨,那么测出的成绩,比在情绪低落时的成绩好! 环境影响背诵效率
其实,以上两点无非说明:
如果想拥有好的记忆效果,那么一定要打破这个惯性、摆脱这两点因素的影响! 用分散学习的方式,代替集中学习 过目不忘指日可待! 什么是分散学习?
- 你今天早晨醒来一睁眼,就大声读了3遍背诵内容。 - 在去学校的路上,又默默背了5、6遍,完全记了下来。 - 那么,只要在课前多翻一次、分散了3次的记忆效果,比你一整个早自习都在大声背诵,绝对要有效的多!
不同的内容,自然需要不同的记忆方法 精确背诵 背诗词,背古文,背课文,背英语……这些都需要精确记忆。但诗词背诵相对简单,一部分人胡乱朗读几遍都能背下来,我们就会以为任何东西,都能用这套方法去背诵。
很多人背这种知识喜欢背完第一章,再背第二章,一章一章地背。不过常常背到第二章,又发现有些第一章的知识忘了。有的学生又倒回来复习第一章;不少同学到最后考试时,还是前几章打转…
2. 总结和标记。可以另拿本子作笔记,也可以直接在目录上写内容提示,或在章节前写总结提纲,或在正文中对关键词作标记。 3. 找到一个关键词。大脑中只要想出了这个关键词,就可以恢复整句话。 4. 做标记要简洁。当然,你也可以去尝试标记得更多,然后对比各种标记风格的效果。标记是为了方便下一次复习或背诵时,眼睛迅速定位到重点和关键词。因此,最好不要满篇都是标记。
进阶版: 有以下三点技巧: 1.朗读时,语速要慢。 2. 一边朗读,眼睛一边看后面的内容,思维会复述前面的内容,然后判断哪些词是易混易忘的,是难点,哪些词是关键词。(多试几次你也可以!) 3. 针对这些难点和关键点,在文字还没从眼前消失之前,大脑中不断地作各种加工。 - 有一次,和一个十多岁的小孩交谈,他说班上某同学背古文不行,无论怎么背,就是背不到。听他这么一说,我当然知道他背古文肯定不错。于是,就找了段古文,和他进行比赛。
怎么抵抗遗忘? 因为是人总要遗忘。 要抵抗遗忘,最好的手段就是把记忆过程拉长到很多天,变集中学习为分散学习。经历了其他干扰信息的洗礼,摆脱了对情境和情绪依赖以后,形成的记忆,也会遗忘,但遗忘速度会慢很多。 而且,从熟读到总结再到背诵,在这个分阶段的过程中,所有的知识几乎是同时达到可背诵的状态。不会像一章一章背诵那样,背到后面,又忘了前面,到处都是补不完的窟窿,填不完的坑。 所以,就算有“过目不忘”的能力,也未必能用、未必好用。 没有“过目不忘”的能力、借助有效的技巧,一样可以轻松地快速地背诵。 |
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