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15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.郎诗“不知墙外是谁家”句，旨在表现音乐的吸引力，与“寻声暗问弹者谁”异曲同工。B.白诗“紫袖红弦”句不仅暗示了演奏者的乐伎身份，也体现了其形象之美好，宛如画出。C.郎诗从听者角度描写音乐之美妙，而白诗则连用两个“自”描写演奏者无人倾听的孤独。D.郎诗以繁缛绚丽的花朵为意象，写出笙乐的明媚热烈、欢快，与白诗中筝曲的情调不同. 16.两位诗人都将美妙的音乐凝练为诗句，但各具特色。请结合诗句简要分析。（6分）
【命题立意】本题重点考查学生对诗歌的炼字、诗句含义、思想情感、表达技巧和语言风格的理解鉴赏能力。【答案解析】C “无人倾听的孤独”不对，当是演奏者沉浸于自己的音乐中。且题目“听夜筝”，显然是有倾听者的。（1）邮诗采用了道感的手法，将听觉感受转化为视觉印象，（彩霞和灼灼桃花都是视觉，生动形象地写出了笙乐明艳热烈的特点。或：郎诗从听者感受入手，“风吹声如隔彩霞”将笙曲比作凤凰的略叫声，似从天降，教官 其超凡入神。（2）白诗抓住无声的片刻用以衬托（或烘托）等乐的哀伤。（声停处“一万重”的深情，影射了弹琴者心中的忧愁暗恨，余味无穷。）或：白诗从演奏者角度入手，“紫袖红弦”代指弹奏者，展示了一位美丽优雅、演技高超的女子在月下演奏的场景，她全神贯注，被自己的作品打动。【命题立意】本题重在考查对诗歌艺术手法的分析鉴赏能力【答案解析】注意题干中的提示语“都将美妙的音乐凝练为诗句”，旨在分析诗歌用语言表现音乐效果的方式。【评分标准】一点3分，两点满分。每底大致可以分为“手法术语－效果分析－诗句”三方面。注意，如学生有其他答案且能自圆其说，亦可给分。
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