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第一难是职称评定的论文难。 想要评定职称的教师， 需要按照规定撰写 论文， 并且要上传， 在知网上能够查到， 这就难倒了不少一线教师， 书 写论文需要准备很多材料， 还要反复修订和上传。 这对于平常教学任务 就很重的一线教师来说， 很难有多少时间和精力准备论文， 许多一线教 师因此陷入两难境地。 第二难是职称评定的证书难。 证书是参评职称的业绩条件， 比如评优选 先、 骨干教师等证书， 从侧面可以看出教师的教学表现， 很多普通教师 因此处于劣势。 这两点并不是 难的，教师都可以通过自身能力去克服， 难的还是接下来要说的第三点。 第三难是职称名额有限。 当教师已经准备好一切， 证书、 论文都符合标 准， 但却可能因为名额不足而无法顺利晋升。 每年职称评定季， 学校拿 到的晋升指标有限， 5 人竞争 1 个晋升名额都是常态， 甚至可能是多个 人竞争一个晋升名额。 有些学校需要等到老教师退休， 才能获得名额， 以至于出现优秀教师很多， 但职称名额很少， 在等待名额的过程中， 老 师既焦虑又无奈。 教育相关部门也深知老师晋升之路的艰难， 所以不断 深化职称制度改革， 让教师的职业发展更有希望。 |
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