学习的目的在于实践应用，本质上是一种竞争策略。学习的目标需要非常明确，战略上要把握；
1、快速建立竞争优势——小步快跑，迅速入行，占领先机。
2、保持持久领先——人无我有，人有我新，人新我变
3、建立护城河——在我的领域，打造个人IP，持续输出建立影响力
4、强大的执行力——制定具体的行动路线图，行动方案，快速的执行
二、学习的方法论
1、知识的层级
1.1、道——宇宙本源，规律，原理，本质
1.2、法——方法论，模型，模式，原则，法则
1.3、术——应用方法，技巧，战术
1.4、器——工具，平台，载体
1.5、势——局势，趋势，时势，造势，借势
1.6、相——案例，故事，数据，现象
2、知识的应用
学习知识的本质目的在于应用知识来解决现实中的具体问题，围绕这一点，知识的应用分为：
2.1、以问题为导向的学习——知识的聚焦；从多个角度出发用不同的方法论来解决一类问题。即；解决同一问题，运用不同领域的知识
2..2、以方法论为导向的学习——知识的发散；同一个方法论灵活运用，举一反三，贯通大量的应用场景。即；同一个方法论解决不同领域的问题。
3、学习的重点
世界永远都在不断发展变化。但变化的只是 “术、器、相、势”，不变的是“道和法”。因此我们学习要把握如下两点；
学习指导思想——学习底层的原理，本质规律，和方法论，即道和法
学习实践应用——学习底层原理和方法论在现实世界的应用，即以道御术，道和法的实践
三、打造人生操作系统
1.个人知识与能力的构成
人与人之间的经济状况、生活状态、思想境界等各种外在差异，如果抛开运气、出身等不可控的因素之外，更多是人的认知、知识结构与行为习惯等底层结构上的差异。
我们如何提高自己的能力呢？首先要建立一个框架思维，在此基础上不断的去完善和进化我们的能力；在学习进化中，我们需要围绕两个方面的关系展开；一是我与自己的关系，二是我与外界的关系。
我与自己的关系——针对自己的能力
三观——世界观，人生观，价值观，决定人生的方向，塑造着我们内在的品质和个性，决定着我们内在的使命和动力
思考力——元认知，思考方式，思考模型（看见自己，看见他人），包括各种多元的思维模型，决策模型
学习力——自我快速进化的能力，包括对学习认知，学习动力，学习能力
自我管理——保持规律的作息，锻炼，合理的饮食，适量的运动，良好的心态自我调节能力。还有自律、时间管理、行动力等等
我与外界的关系——针对外界的能力
-输出影响力——沟通、谈判，写作，演讲，做视频，课件，直播输出等能力-高效做事力——做产品，做运营，做投资等实践能力-问题解决力——发现问题，定义问题，分析问题，解决问题的能力
在整个操作系统中；三观指导我们前行的方向；自我进化的IPO闭环提升着我们的能力；各种方法论、思维模型引导着我们正确的做决策；自我管理约束和监督着我们的执行。
以上各种能力是相互重叠，相互包含，互相影响，共同构建了我们的操作系统。其中学习力最底层的能力，高效学习的能力决定着我们整体所有板块快速提升的效率。
