人要立得正，事要做得成？毛主席说：先当小学生！

毛泽东在湖南一师时期“身无半文，心忧天下”，因其人奇、事奇，人送雅号“毛奇”。

但这个奇不是“神奇卓异”的“奇”，而是对社会规律深刻理解并实践的“常”。在毛泽东的波澜壮阔的人生中，每一次转折和进步，无不是收起大道理，先当小学生。历史人物、老师同学、普通群众，国内的救亡理论、外国的马列主义，都是他的老师。他始终保持着小学生的态度，学到了老师们的全套精髓，自然一学就会，一用就灵。

陈云在《随军西行见闻录》中说：“在赤军中，毛泽东有诸葛亮之称。”毛泽东则认为人民群众是真正的诸葛亮。“中国人民中间，实在有成千成万的'诸葛亮’，每个乡村，每个市镇，都有那里的'诸葛亮’。我们应当走到群众中间去，向群众学习”。因为，当地的风俗习惯是什么？办好具体事情的经验是什么？有没有解决问题的土办法？等等。这类地方性、细节性性的知识存在于群众经验之中，体现于他们的日常言谈和行为方式，若不认真学习，再好的“大道理”也难以落地。当好群众的学生之后，再把群众的经验归纳梳理，加以改进，找准切入点和结合点，争取做群众的先生。

毛泽东是近代中国调查研究第一人，他以作小学生的态度到群众中间，掌握了中国社会最真实的情况。1941年3月,毛泽东第二次为《农村调查》序言,强调“要了解情况,唯一的方法是向社会作调查”。怎样向社会作调查呢?毛泽东提出两个方法,一是“眼睛向下,不要只是昂首望天”，二是“开调查会”。这“眼睛向下”就是向着基层、向着群众,甘当群众的小学生。他说:“群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的知识。”

毛主席用兵如神，这个“神”的前提就是甘当小学生。内战期间，游击战最让国军头疼，抗日战争期间，游击战也让日本人吃尽了苦头。但这个神出鬼没的战术的基本思想却源于一群“山大王”，他只是把这些经验提炼总结，使之系统化、理论化。

1927年，在上井冈山之前，毛泽东开始思考一个问题：山上的土匪力量比红军小得多，却能够盘踞那么多年，我们为何不能在井冈山上站稳脚跟呢？在向占山的首领王佐的学习过程中，毛泽东听说了王佐的师傅朱聋子一句“名言”：不要会打仗，只要会“打圈”。打得赢就打，打不赢就跑，跑不赢就钻，钻不赢就化。这个“打圈”指的是，官军上山时，就往密林中一钻，沿着山绕几个圈圈，把官军甩掉。

甘当小学生的毛泽东学到了这个本领，但他并没有满足，他还善当学生，对老师们的经验进行消化吸收，结合自己的理解思考，创造新的东西出来。他把在当地对敌斗争的的经验升华为“既要会打仗，又要会'打圈’，意思是对于敌人追捕，不能只是消极躲避，而要麻痹、消耗敌人，积极创造条件，在敌人疲惫、松懈的时候伺机消灭他们。

毛主席的经验告诉我们，把小学生当好了，就人也立正了，事也做成了。

（全文完）