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学生买书送给我 学校图书馆里有一批老旧的杂志和书刊，通过一元几本的方式向学生进行义卖。然后通过义卖得来的钱，去做一件对于社会对于学生都有意义的一件事。书市结束了，一切重归正常。我和往常一样上课下课，可是今天不一样：下课时，就坐在讲台桌前第一排的陈宗任同学，居然递给我一本红色封面的书：“这是给你的。”说实话，他的这一举动让我有点小感动。我又没有对他好一点，他却买书送给我。接过书一看，居然是一本教师用书——《小学语文教学的细节及案例》。我想他一定是觉得这本书很适合我，所以就给我买了。对于老师这个职业来说，就是会因为这样一些小举动，而感到幸福满满，甚至充满成就感。曾经教的学生付玉洁考上北京协和医学院研究生时第一时间发来信息；她的同学卢安康也发来信息，问我关于他自己考研究生要不要接受调剂的问题，我都特别激动。一个大学生了，自己考研究生的事情，也想听听小学老师的建议，这是我莫大的荣幸。对于老师而言，学生的成就就是自己的成就感。这个班级，对于我来说具有特别意义，是我唯一一个从一年级带大的。当我听到他们的任何一点好消息，我都特别开心，仿佛我真的教了他们很多似的。今天在湖南，当初的调皮生杨所发，发来定位让我去他那边玩，而且是连续发了两条信息。想当初，我都那么严厉对待他们，可他们一点不记仇。看着孩子们长大，看着他们有成就，这就是老师的幸福源泉！当校长之后，就没有了这样亲的学生。因此，我就特别喜欢找学生聊天。通过这样的方式，我可以有一批“亲”的学生。你越走近他们，他们就越想跟你聊。对于学生来说，能够跟老师聊天，也是一种成长的方式。对老师而言，这种聊天也是一种教育。所以，我跟老师们说过，我总能得到一些老师们得不到的信息。一次一位学生跑来跟我说：“校长，我看到你写的书了。都是你给老师写的信，还有你写的其他书。”我不想让孩子失望，所以也就不说实话了。她说的前面一句是对的，但是下半句说的“其他书”就不是我这个“周国平”写的。我想，学生看见了校长的“书”，也是一种激励。看来，等我下一次新书出来之后，应该在学校里举办一场新书发布会。而且，这场新书发布会就让学生来策划，学生来主持，学生来对话。这或许又是一场不一样的教育。这一年，我接手了五年级这个班，将来我们有机会再见面，会以什么样的形式呢？我相信，这一届与以往的任何一届又是不一样的。因为我带着他们深度阅读，美好晨读，每天晨诵，每晚共读。在孩子们眼里，老师的确是一个喜欢读书的人。这一定会影响这些孩子的。
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