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◆ 人物名片 姚琴，中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学校长，杭州市优秀教师、杭州市教科研先进个人、杭州市教改之星，拱墅区“运河名校长”。 作为一名教育工作者，我们要静下心来教书育人，蹲下身来贴近师生心灵，扎下根来做会生长的教育。发扬“同心、同向、同行”的“三同”精神，让全校师生带着“胜”的信念，在“蓝”天下奔跑，不断飞越梦想，超越自我，追求卓越，让每一个生命都能向上生长！——姚琴 在杭州东新园地块，有所公办初中，她是杭城第一所牵手“国字号”的学校。因校名当中带有“中国”二字，被周边老百姓称为“国字号”初中。她就是中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学（下简称“胜蓝”）。
缓缓走进校门，不经意间就瞥见了高高悬挂在教学楼上的横幅——“带着胜的信念在蓝天下奔跑”。而越往校园深处走，就越有种明显的感觉，“视野不断开阔”。 
2020年9月，姚琴调任胜蓝校长，一晃已两年。“时间过得太快，第一次见面仿佛就在昨天。”姚琴感慨。是的，记者与她初次见面是在两年前的学校运动会上，也是这样的初秋，而她给人的感觉一样，温暖、亲切。姚琴来到胜蓝后，师生讨论最多的就是“学校的变化”。那么，学校发生了哪些变化？这些变化给师生又带来了什么？ 姚琴是浙江省桐庐县人，打小成绩出众的她一直都是家里的骄傲。
1991年，姚琴以优异的成绩升学到横村中学，在初中阶段就被评为杭州市三好学生。在不少人看来，学习好的人，一般体育都不那么好，可她是个“例外”。姚琴作为校体训队的一员，每次跑800米都能拿冠军，并且还打破过学校的跳远纪录。 
“其实我不是体育好，靠的全是硬拼。跑800米时，我会咬紧牙关跟自己说，'再坚持一下，就到终点了’”。姚琴说，跑800米这短短的几分钟里最重要的是坚持力和意志力，稍有放松就会落后。人生不也正如长跑吗？ 1994年，姚琴考上桐庐中学，三年里又获得了杭州市优秀学生干部等市级荣誉。大学期间，她也是学习佼佼者，毕业时获得了浙江省优秀毕业生称号，可留在杭州工作。汉语言文学出身的姚琴正式成为一名语文教师，被分配到了江心岛中学。 “其实，我高中时还有个警察梦，但后来视力不好，就放弃了，”姚琴笑着说。此后的十年间，姚琴从初出茅庐到初露锋芒，始终脚踏实地。期间，她当过班主任、年级组长，担任过团委书记、学生处主任、办公室主任、副校长等职务。 在随后的教育局选拔局管干部的考核中，她从上百号人中脱颖而出，成为副校级，并于2010年担任教育局督导室副主任。五年后，她重返校园，先后在大成岳家湾实验学校担任两年副书记（主持工作）、副校长，在安吉路实验学校担任三年书记、副校长。2020年8月，姚琴调任胜蓝，成为一名“胜蓝人”。 “如今回望过去22年的教育经历，最感谢的还是那份坚持。”姚琴说，无论是长跑、工作还是人生，吃苦耐劳的精神都是不可或缺的。“咬咬牙，就到终点了。想要成为冠军，就胜在那股韧劲儿。” 到任胜蓝，姚琴最为感触的便是学校师生的踏实和认真。自2015年挂牌中国教育科学研究院以来，学校始终站在课改前沿，在办学思想、文化塑造、课程构建、师生培养等方面都持续发力。 2019年，时任中国教育科学研究院院长的崔保师在胜蓝首次提出“以'四个科学：科学理念、科学治理、科学育人、科学评价’立校强校”的教育理念，希望实验学校发展成为有独特气质和非常品质的学校”。借此之力，胜蓝不断擦亮这块“国字号”招牌，引领学校为教师的发展和学生的成长提供更为广阔、更为丰富的平台。 在姚琴的带领下，全体师生们坚定“胜”的信念，奔跑在蓝天下，向梦想出发，向未来冲刺。“让每一个生命向上生长”是姚琴提出的2.0版办学理念，她希望师生能够跑起来，并且是带着“胜”的信念奔跑起来，始终保持“向上”的姿态，超越自我，追求卓越。这两年，姚琴十分注重校园文化建设。她认为，校园文化对师生发展的影响是潜移默化的，是种无声的力量。因此，她提出建设“基于文化内生的高品质学校”的发展定位。红色文化、清廉文化、榜样文化……胜蓝校园处处彰显着文化气息，并在日常教育教学中，真正地渗透进师生的心里。 当然，课程也是校园文化必不可少的一部分。姚琴说，课程始终是一所学校生长和发展的内在力量，更是塑造办学品牌的重要载体。射击、足球、科技是学校的三大鲜明特色，其中射击已有17年的历史，学校在传承和延续中打造的《小小神枪手》拓展性课程今年被评为杭州市精品课程。 
姚琴带着记者走进学校的射击馆，在21个10米靶位前，几位“小枪手”正聚精会神地训练。她说，近年来，学校利用场地优势，开展了学生射击社团拓展课程和射击文化周，在全校营造了浓厚的射击运动氛围，传递了射击精神，并取得了丰硕的成果。“这个夏天，我们的射击健儿在省运会中斩获了5金3银，非常不错。”
去年9月，在“拱·有优学 ”教育大会上，胜蓝中学与胜蓝实验小学组成杭州胜蓝教育集团，这揭开了学校集团化办学新的一页，更满足了家长“让孩子在家门口就能上好学校”的美好愿望。不止于此，姚琴还有更为长远的打算，她希望在中国教科院的支持下，打通区教育研究院、市教科院乃至省教科院教科研这条线，让学校借力发力，助推师生更好发展。今年9月，胜蓝焕然一新。新的食堂、新的青耕园、新的架空层等等，都让师生倍感欣喜。但正如姚琴在开学致辞中所说，“这些再新，也比不过新同学、新家长、新老师的加入。”
今年共有341位新生被胜蓝录取，人数创历史新高，这意味着，有更多的优秀学子选择了胜蓝。姚琴说，学校目前有近90位教师，平均年龄38.4岁，都是队伍中的中流砥柱。“教师就是学校的财富”。 对于胜蓝教师的发展，姚琴保持着一种态度——“同心 同向 同行”。无论学校事务多么复杂繁琐，她依旧能有条理、有对策、有计划地引领教师发展，始终与教师站在一起。 姚琴回忆，她参加局管干部选拔时，学校张书记的一句“你可以的，去冲一下！”给了她极大地鼓励，学校陈校长手把手的指导和用心安排的“模拟面试”更让她十分感动。“我认为，精神力量和爱心是教师必不可少的。并不是谁都适合当老师，这两者是实现教师专业成长的第一步。”于是，她将自己曾经得到的关爱进行传递，鼓励学校教师站上各种舞台，勇于展示自我风采，并按照教龄结构，打造了“蓝田出玉”“蓝鹰展翅”和“蓝鲸智云”教师成长校本研修队，助力年轻教师专业成长，让骨干力量充分发挥作用。 “只有教师各具特色，学生们才能有声有色。”在姚琴的带领下，胜蓝推出了“慧爱二维码”，即文科老师有风度，理科老师有深度，音、体、美、信息技术老师有亮度，行政后勤老师有热度。
今年暑期，胜蓝作为东新街道初中暑托集中服务点，老师们纷纷发挥特长，开出了趣味十足的暑托课程。比如学校的总务主任李老师开设了菩提手串制作课、年轻教师孙老师开设了视频剪辑课，“这两个课都是基于教师的兴趣爱好开出来的，同学们在动手制作和体验中有了兴趣、感受到了快乐，这就让暑托有了意义。”姚琴说。
在胜蓝，每位教师都能找到自己“向上”的方向。比如在疫情停课期间，心理老师为同学们调试心理状态，美术老师带着同学们进行云上观展；在冬季的胜蓝校园内，稻草“老虎”引人注意，这正是胜蓝后勤人员的杰作，为的是防止水管冻裂.特别是，在疫情反复来袭的背景下，姚琴协同学校领导班子，周密迅速地布置防疫工作的同时不忘关心师生。2021年冬至后，胜蓝迎来复课日，她通宵为全校学生制作“抱住绿码”饼干，“饼干就是'并肩干’，一起干掉病毒。”姚琴风趣地说。
隔离期间，胜蓝的老师们进行了为期10天的“云上”教学，不仅要保证课堂和作业批改的质量，还要注重疏导学生心理，非常辛苦。为犒劳老师们，姚琴和其他校领导特地为每位教师定制了印有个人照片的抱枕。她说，之所以送抱枕，是想跟老师们“抱一抱”，让大家感受学校的关怀；同时也想让老师们“靠一靠”，因为学校就是老师们的港湾。 过去的一年，胜蓝的教育教学质量突飞猛进，教师在各级各类教育教学比赛中，获奖95人次。其中，杭州市教坛新秀1人、杭州市优秀教师1人，区级综合荣誉教师10多人。这对姚琴和胜蓝而言，都是值得记住的成绩。“胜蓝近两年的迅速发展，离不开老师们的同心协力。”姚琴说。人心所向，定无往不利。 “青”取之于“蓝”而胜于蓝。在胜蓝，这个“青”就是姚琴和老师们对学生的爱称，与亲谐音，有亲爱的之意。这个有爱的称呼，已在全校达成共识，无论在什么重要场合，同学们都是那个最受“宠”的人。“胜蓝以培养自律、自主、自信的'亲青’学子为育人目标。在'摆烂’'躺平’等现象如此多的当下，我希望同学们依旧能带着努力向上生长的能力，保持奔跑的姿态。”姚琴说。 在姚琴看来，学习成绩并不是唯一，每个学生都有属于自己的光芒。因此，她带着发现美的眼睛，努力看见学生眼里的光，为每个学生创造站在舞台最中央的机会。比如，学校每学期都会评出博学奖、笃学奖、敏学奖和励学奖，以鼓励在各方面表现突出的同学，在校园掀起了一阵“向榜样学习”的风潮。另外，让同学们十分期待的，还有“青，校长喊你吃饭啦！”等“与校长有约”活动，这可是姚琴发现“优”、发掘“特”、发扬“美”的好载体。 无论是成绩进步明显、乐于助人、热爱劳动的学生，亦或是运动出色、多才多艺的学生，都有机会收到姚琴发出的邀请函，共进午餐的同时与她分享自己的故事。细心观察不难发现，胜蓝花式“宠”学生的方式还真不少。在行政楼边上有处角落，拾级而上，就是一块半个教室大小的平台，这就是亲青学子的舞台——青秀台，才艺、绘画或书法作品、优秀假期作业等均可在这方小舞台上展示。“能站上去的学生，在未来一定会越来越有自信。” 走过篮球场，引人注意的除了同学们飒爽的身影，还有围网上一张张闪光的“机票”。姚琴说，同学们在迈入初三时都会为自己定制一张登机牌，写下自己的姓名班级，以及目标高中和前进宣言，激励自己。“每位同学心中都有一个适合自己的心仪高中，我们全体教师在做的就是努力开展针对性教育，为学生找到适合的学习方法、制定适合的学习目标，让每个学生考上适合自己的高中。”在胜蓝，学生收到的“惊喜”接二连三。今年3月，胜蓝百果园里收获了一批春笋，姚琴掌勺，与同学们制成了一道名为“祝（竹）君高升（笋）”的菜品，为初三学子送上中考祝福。 去年临近中考，学校一位初三学生与其家人遭遇严重车祸，得知此事后，姚琴立即带领教师团队送课上门，并为这位学生送上了中考加油包。“胜蓝学子一个都不能落下。”姚琴坚定地说。 今年“520”，姚琴收到了一本由52封感谢信装订起来的告白书。同学们在信里忆她在校庆时的讲话、感谢她的学习方法对自己产生了深远影响、分享自己的进步……胜蓝学子眼里的光，倒映在姚琴眼中，他们彼此影响，相互成就。劳动教育正如火如荼地开展中，各校都积极为此赋予新的特别内涵。胜蓝也是。全校师生现有属于自己的“百果园”，这可是大家时不时都想来逛逛的地方。这里有竹子、杨梅、杏梅、艾草等，大家时常会手拿篮筐、锄头等工具来感受收获的快乐与劳动的乐趣。
为推进“五育并举”，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生享受收获的喜悦，结合节日或重要时间节点，学校都会策划“吾育·吾秀”系列活动：挖竹笋、摘杨梅、采杏子、制青团、包高粽等，让学生在劳动中获得成就感。 在姚琴看来，劳动的意义远不止于此。所以，学校赋予了不同劳动果实具体而温暖的意义。中考冲刺之际，她跟同学们一起包粽子，寓意美好祝福；她带领足球队队员摘杨梅，将煮好的杨梅汤送给教职工、执勤民警、保安等，表达感恩；她带着每月劳动之星采杏，并将杏子奖励给大家，体现获得感…… “劳动教育绝不是为了劳动而劳动这么简单，”姚琴认为，“将劳育和德育相结合，充分挖掘学校的现有资源，丰富活动形式，让学生在多彩的活动中感受劳动带来的成就感和获得感，才是我们的目标。” 今秋开学，学校新开辟的“青耕园”正式亮相，带着“学校里处处有师生的故事”的期望，姚琴邀请同学们为“青耕园”的牌匾题字，并在开学初与同学们共同种下向阳花，将劳动教育这颗种子深深埋在学生心中。 姚琴说，在劳动教育的开展过程中，学校扮演的是“支持者”的角色，就是竭尽全力给学生提供平台、创造空间，让学生有机会发挥兴趣、拓展特长。为保证劳动教育开展的质量，胜蓝教师也积极参与其中，专业老师给学生科普劳动知识，其他老师则与学生一起参与劳动，收获喜悦。不仅如此，学校还专门开设了《劳动》课程以及相应的社团，通过教师专业地授课，让学生感受劳动教育内涵的同时，体验劳动实践的乐趣。近两年，在姚琴的引领下，胜蓝的发展走上了快车道，教育教学质量显著提升，中考成绩突飞猛进，教师团队的凝聚力、战斗力更强，学校变得更有温度，师生也更有幸福感……其实，这些变化不光师生有深刻感受，学生家长和不少教育同行也有目共睹。有人这样评价姚琴，说胜蓝被她激活了；有人说，她的到来给师生带来了“光”；还有人说，孩子能遇见她真是福气；也曾有老同志说，“姚琴在哪，优秀就在哪”。“这么高的评价对我而言蛮惭愧的，”姚琴坦言，“其实，作为一个教育者，我只是把我想做的和要做的，都一步一个脚印地做好。”
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