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学校教研是发展教师、优化教学、提高立德树人教育质量的有效途径。学校要高质量的开展教研工作，需要紧紧抓住培育教师精神、提高教师能力、优化课堂教学、促进学生立德树人、指导学生学会学习等五条主线。 1.培育教师精神。教师精神是教师好好发展、好好教学的源泉。学校要把教师精神培育成长作为教研的首条主线来抓。一是强化新时代党的教育方针、政策、理论的学习教育，促使教师牢固树立为党育人、为国育才的教育信念；二是强化新时代国家法律法规、社会道德规范以及师德规范的学习教育，促使教师勇做行为世范的师表；三是强化中华传统美德与新时代健康生活方式学习教育，促使教师勇做追求身心健康、弘扬美德美好、传递正能量的师表。 2.提高教师能力。教师教学能力决定着教师教学水平。学校要把提高教师教学能力作为教研的基础主线来抓。一是坚持学科专业理论、学科课程标准、学科教材、学科发展前沿、学科课程资源的开发与利用等学习研究，促使教师不断丰富“教什么”的知识；二是坚持现代课程与教学理论、学科方法论、教育心理学、心理健康教育、现代教育技术、教育评价学等学习研究，促使教师不断丰富“怎么教”的知识；三是坚持古今中外优秀教师教育经典案例学习研究，促使教师不断丰富教育应变的智慧与艺术。 3.优化课堂教学。课堂是教育主渠道，课堂质量决定着学校教育质量。学校要把优化课堂教学作为教研的关键主线来抓。一是扎实教师备课的学习研究，不断优化教师备课的质量；二是扎实开展教师课堂基本功展示、教师公开课等活动，不断优化教师上课技能；三是扎实开展日常课听评活动，不断优化教师日常上课质量；四是扎实开展教师说课及教学反思展评活动，不断优化教师课堂反思改进水平。 4.促进学生立德树人。促进学生立德树人是学校教育的核心。学校要把促进学生立德树人作为教研的核心主线来抓。一是用心开展学生情况分析研究，促使教师全面了解学生、理解学生；二是用心开展学生立德树人教育方法研究，通过学生教育案例分享、特殊学生问题教育研讨等，促使教师不断提高面向全体、因材施教的立德树人教育素养。 5.指导学生学会学习。指导学生学会学习是教学的重要目标。学校要把指导学生学会学习作为教研的重要主线来抓。一是认真开展学生学习理论、学生学习经典案例等学习研究，不断提升教师学法指导理论水平；二是认真开展学生学法指导故事会、研讨会、经验交流会等活动，不断提升教师学法指导能力；三是通过开展学法指导日常课堂观察评价活动，不断提升教师学法指导质量。 （文/镇安县教育教学研究室 丁吉念2023.4.13） |
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