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“双沟镇中心小学受原始布局影响，虽然多次对该校服务片区进行了调整，但受紧邻学校周边居住人口基数大的影响，生源充足，学位'爆满’。每年秋季开学季，我们都耐心的做了大量地解释协调工作，但人民群众对我们仍有怨言，2021年该校在校学生仍高达1600余名。”该镇中心学校负责人表示。 原来家长学生“踮着脚”都想进的双沟镇中心小学，教学设施齐全，学校的教学质量稳居全区前列，在双沟镇百姓心中享有极高声誉。而与双沟镇中心小学相邻仅1.5千米的双沟镇肖坡小学是一所寄宿制学校，校园不仅面积比双沟镇中心小学大得多，还有一处规模约10亩的校外实践活动基地。却生源匮乏，2021年仅有5个教学班，学生只有77人，大量教室和配套设施闲置，是一所典型的农村薄弱学校。 2022年9月，《省教育厅关于推进县域教联体建设提升教育基本公共服务水平的指导意见》出台后。双沟镇中心学校以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感,敢于第一个'吃螃蟹’。在原集团化办学的基础上决定成立双沟镇中心小学教联体，由双沟镇中心小学、双沟镇肖坡小学两所学校组成。采取“融合型”模式的试点建设，实行领导班子、资金使用、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设等六个方面一体化管理。打破校际壁垒，实施捆绑考核，逐步平衡优质学校“撑得慌”与薄弱学校“吃不饱”的关系，形成共享成功、共担风险、利害相关的共同体。 自成立以来，双沟镇中心小学“融合型”教联体为实现“1+1＞2”的效果，积极探索新途径，不断践行新模式，有效整合现有教育资源，促进教联体内教师专业成长，推进优质教育资源共建共享，推动了教联体内两校区共同提升，带来了肖坡校区的“华丽转身”。 党建引领，激活载体机制。通过党建+队伍建设、党建+科研、党建+教育、党建+教学等方式，全面推进“党建+”策略，利用党建这个大引擎，实现教联体发展定位、核心理念、价值诉求上的深度融合，全面推进教联体各项工作高质量发展。师资融合，激活“造血功能”。按照统一设岗、统一调配、统一使用原则，推进教联体教师双向交流轮岗。以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，通过集中展示、随堂听课、菜单式交流等方式，开展沉浸式体验培训，有效促进教联体建设协同发展、共同提升。同时，教联体通过“青蓝工程”“师徒结对”等形式，使双沟镇中心小学教联体肖坡校区的青年教师迅速成长，骨干教师数量增长，资深教师理念变强，实现教联体一边输血，更重造血，共教共研、成长双赢。 优势互补，激活资源效应。利用主校区多年深耕的阅读特色品牌，实行阅读资源共享，带动肖坡校区，开展各种阅读活动。通过开展 “阅读存折”、 制作词语储蓄卡、绘制读书“漂流本”、制作书签竞赛活动；评选“最美读书班级”、“读书小大人”、“最美读书家长”等活动，让学生畅游书海、爱上阅读。结合肖坡校区的“绿色校园”“农耕文化基地”等特色，将办学思想、管理理念统一实施，“移植+嫁接”，保证文化同系、特色各异。利用肖坡校区的“种植+养殖”基地，开展劳动教育和农耕文化综合实践活动，开展劳动实践、联谊互助、家庭结对等活动。 在肖坡校区开展大型运动会、艺术展演等活动，从而形成优势互补，激活资源效应。 教研联动，激活教师活力。教联体内通过各种教研活动，让教师动起来，让教研活起来，激活教联体教研活力，共同打造教师成长的新支点。考核同制，激活发展动能。教联体内建立科学合理的考核评价方案,建立健全一体化考核评价机制。教联体教师队伍建设、教学质量提升、教育特色形成、评模表彰、绩效奖励等方面实现全方位、一体化考核,真正形成利益共享、荣辱与共的共同体。 双沟镇中心小学“融合型”教联体校长袁野介绍，现在，中心小学“融合型”教联体近300名五年级学生全部安排在肖坡校区。走进两校区，呈现在眼帘的是阅读打卡你追我赶，阅读展示各显其能，阅读分享神采飞扬，阅读漂流各扬其长的精彩场景；学生们参加体育节活动，喊出气势，赛出自信;大家踏入西瓜地，摘出笑脸，走进土豆地，挖出欢歌，走进“动物园”，赏出赞叹;大家一起包饺子包出喜悦,展厨艺晒出特色。教联体为学生搭建多元化、个性化发展的平台，让学生充分展示自我、发展自我。 “2022年11月24日，双沟镇中心小学“融合型”教联体被湖北省教育厅授予'省级教联体试点’，获 2023年城乡义务教育补助经费中央综合奖补资金60万元。这将极大提升该“融合型”教联体办学水平和质量，为新发展赋能增色。”襄州区教育局党组成员、副局长蒋焰开心地表示。 襄州区教育局坚持城乡一体重在农村，融合发展协同育人，深化改革创新机制，统筹推进分类实施的原则开展义务教育教联体建设。在双沟镇中心小学“融合型”教联体的基础上，到2023年底，计划开展9个共建型教联体建设，辐射带动23所教联体成员校优质提升，总结推广经验模式；2024年推行，实现优质资源覆盖面不断扩大；2025年覆盖面达到80%以上，同时长效机制全面建立，办学条件持续改善，质量全面提高，新建学校优质成长，薄弱学校快速提升，城乡和校际差距进一步缩小，社会各界对教育满意度明显提升。 栉风沐雨，弦歌不辍。襄州区教育局通过打造两种模式的教联体共同发展的“组合拳”，努力探索教联体“最近发展区”，破解乡镇教育发展壁垒，搅活共同缔造美好教育的“一池春水”。逐步达成优质教育资源全覆盖，实现“惠及每一个学生，成就每一位教师，办好每一所学校，办人民满意教育”的目标。 湖北日报客户端通讯员朱文付、袁亮 |
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