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这是阿呆爸第770篇原创
阿呆爸育儿特约作者：打盹的下午茶 
假若可以选择，“北大”VS“技校”，二选一，相信很多学子都会不假思索，就摁下“北大”的按钮。在“学历至上”的世俗目光里，前者意味着前途无量，后者一般来说都是荆棘丛生，说啥都要选北大啊。但有一个人，偏偏就选了“技校”，放弃“北大”这个选项。他是货真价实的北大高材生，却毫无留恋离开了北大，一心要到技校就读。该技校院长大为震惊，第一反应就是要老师打电话去询问。2011年，一名叫周浩的大学生，作出一个很多人都无法理解的举动——从北大退学，转读技校，引发全网热议。12年的光阴弹指一挥间，周浩的人生之路走向了哪里？如今又过得如何？对于当年的选择，他可曾有后悔过？01. 从北大到技校 周浩出生于1990年，来自青海西宁，父母都是知识分子，非常重视孩子的教育。家里的电器，几乎都被他“大卸八块”过。他常常独自一人捣鼓着钟表、遥控器、飞机坦克模型，拆、装得不亦乐乎。这个爱好一直伴随着他成长，也似乎为他后来的选择结下了渊源。2008年的高考，周浩考出了660多分，还是全省理科第五名。狂喜过后，要填报志愿了，他早就“心有所属”：有着“航天一哥”美称的北京航空航天大学。他了解过，该校有很多实用性的课程，很对他的“胃口”。但父母和老师都强烈建议：如此高分，不上清北这类顶级名校，着实太可惜了！但没过多久，他就变成满腔郁闷——因为他跟这个专业，似乎完全“不来电”。整整一年，他都在努力适应、调整，但依然毫无学习的激情，心态也日渐消极，就连作业都是敷衍了事。他不愿意就这样“混日子”，曾去旁听过北大工科院和清华工科院的课程，还计划着要转专业，到北大工科学院学习，但因学分不够、没有达到学院要求而作罢。几番思考后，他决定先休学一年，好好谋划人生的方向。而父母，也很理解他的做法。随后，他南下深圳，当过流水线工人、做过接线员，因为没有一技之长、不善沟通，初次体会到现实的沉重与残酷。不久，他回归了校园，感觉更加难以融入这个专业环境了。此时，他的脑海里，冒出一个大胆的念头：何不换个环境，去读自己喜欢的专业，机械类的？其实，从大一开始，他就不时查询资料，不断关注、评估数控技术（用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的一种技术）的发展前景，并分析学这个专业的优势，觉得它在当下，是一个“大有可为”的专业。在这个领域里，国内教学最优秀的学校，是北京工业技师学院（简称北工业学院），其“王牌专业”，便是数控技术。这是一家技校，生源都是初中毕业，甚至是初中没毕业的学生。他一个大学生，还是来自精英学子云集的北大，现在竟要去读技校，是不是傻了？得知他的抉择，亲友同学皆瞠目结舌，父母也大吃一惊、难以接受，但了解到他内心的煎熬与痛苦后，又非常尊重、认可他，都表示会全力支持他。他弃北大、选技校的惊人“操作”，犹如一石激起千层浪，引发议论纷纷。有人认为，这是在白白浪费优质资源，高开低走，前途堪忧！但也有人觉得，在“北大”的名校光环之下，是他“无感”的专业，就算勉强学了也没多大作为，不如换个环境，发挥所长。如潮的非议声中，2011年底，周浩匆匆收拾行囊，离开了北大，走向了北工。02. 从学生到教师 当时，听闻这位北大的大学生竟然退了学、铁了心要进北工，该校院长童华强很是惊诧，甚至一度怀疑——这个同学是不是心理上有什么问题？他受到什么刺激了？他就是一心想要学好数控，才来到这里的，怀里揣着沸腾的激情，眼里有着虔诚的亮光。童院长暗下决心：“（他）既然选择了我，（我们）就要把他培养成才！”但当周浩第一天踏入北工校园时，顿时心里一沉、失落感满满：这里的一切，跟曾经的北大，实在相差太多。就单拿食堂来说，体验过后，让他发出了“不及北大的万分之一”的感慨。但这里的专业课程、教学环境，却很快就冲淡了那股失落感，逐渐唤醒了他内心的热情，让他释放出蓬勃的活力，获得了一个挥洒自如的空间。校方对他非常重视，为他“量身定制”了一套学习计划，将他分到了小班授课的技师班学习，并安排了最好的老师来指导他。而校里的教学设备，都对周浩无条件敞开，只要他想用，便可上机操作。周浩也渐渐适应了学校的环境，在这里，他如饥似渴地学习着数控技术，废寝忘食地摸索着各类机床。2014年，周浩代表北京工业学院，参加了被誉为“数控专业最高水平”的全国数控技能大赛，并从811名选手中脱颖而出，一举斩获了冠军！而他本人也在行业里声名大噪，很多顶级制造业企业都抢着要他。也正是这一年，24岁的周浩迎来了毕业季，基于对学院怀有深厚的感情，他选择了留校，成为一名职教老师。在教学工作中，他渐渐爱上这一个职业：“数控是通过生产的产品间接影响人，而当老师则能直接影响人。”身处技校，他真切感受到，这里的学生普遍学习状态不佳、内心极不自信，出到社会后，也因为“技校生”的身份，而容易受到歧视。他十分心疼孩子们的困窘，总是竭力激发出他们的价值感，鼓励他们改变观念、勤勉学习，并帮助他们挖掘自身的潜能。他衷心期望，这些孩子都能成长为复合型的技能人才，会有着广阔的就业市场。在他的努力下，很多学生都重拾自信、积极求学，而他也因为出色的教学工作，多次被评为优秀教育工作者。2018年，他参加了第一届全国技工院校教师职业能力大赛，荣获机械类的一等奖！然而，他虽然能力出众，并因获得过数控技能冠军，而被特批入户北京，但在学校里，因为技工学历这个“门槛”，他一直难以进入到教学管理岗位，职业前景很不明朗。他曾“自嘲”地苦笑着，对记者说：“领导都不好意思把我的简历递上去。”这一阶段，周浩切身体会到由于职校学历的“短板”，而被区别对待、晋升通道狭窄的职业困境，陷入迷茫、困惑之中：03. 从职教到咨询 在他陷于职业迷途的时候，不期然地，原北工业院长童华强，当年的童院长，向他递出了橄榄枝。早在2016年时，童华强就离开了学院，创办了一家教育咨询公司，旨在帮助更多技工院校推动师资培养、课程建设。经过深思熟虑，2019年，周浩辞去教师职务，加入了童华强的教育机构。自此，他换了个角色，继续投身职业教育，担任职校老师的咨询师，帮助他们梳理工作、提升技能、设计课程、策划活动等。他一直都在跟老师们重复强调：一定有注意培养孩子们的职业发展能力，更要着重培养孩子们的价值感。他期望着，通过自己的摸索和实践，能为当前职教的发展与改革，而付出自己的一份心力。他也衷心希望，全社会都能转变观念，同时，教育体系、制度可以得到改善，能按照孩子们的天性和潜能去培养孩子，让他们在不同的教育轨道上——不管是普教还是职教，都能找到各自的精彩人生。在他心目中，职业教育咨询师这份工作，很像是一场“核裂变”：不但放大了自身的价值，还通过影响职教教师，间接影响到更多学生，辐射到数控之外的更多专业方向。而他自己，为了更好地开展工作，曾到北师大旁听了几门课程，还计划着去读非全日制硕士，再攻读北师大教育学博士，以便有助于实现更大的，关于职教的抱负。从北大高材生到技校优秀生，再到职校教师，最后成为职教咨询师，周浩的人生之路，是一个大写的“勇”字：青涩之时，为了遵从内心的热爱，他勇于舍弃名校光环，决心奔赴别人不屑一顾的技校。盛年之际，为了追寻青春的梦想，他勇于拼搏进取，一心为讲台下的莘莘学子而兢兢业业。而立之年，为了职业教育的抱负，他勇于创业摸索，全心为了职教事业而献出自己的一份力量。在他的身上，我们看到一代年轻人的热血、情怀与担当：有勇气、有志气，更有锐气。最初，他是为了个人的理想，拼出了自我的精彩。后来，又为了职教的前景，而活出了人生的格局，其情可嘉、其心可敬。在他的身上，我们还看到了，正是因为有了父母的接纳、尊重和信任，孩子才有了坚实的人生后盾、一往无前的底气，才能闯出了一番天地，成就优秀的人生。在他的身上，我们更看到，在当前的时代背景下，尽管《新职业教育法》已明确规定：“职校学生在升学、就业、职业发展等方面，与同层次的普通学校学生享有平等的机会。”；尽管我国已在加大步伐、大力积极发展职业教育，但由于社会偏见根深蒂固，多数家长还是秉持“读最差的高中，也不去职业学校”这一理念，认为孩子读职校会“低人一等”。加之其他因素的影响，职教之路、职校生的出路，仍然走得极不顺畅，甚至可以说是步履维艰。但周浩的出现，让人看到了更多的可能性，更多的勃勃生机，也刷新了大家对于职校教育的认知。展望职业教育，我们需要扭转固有的观念，需要完善、革新相关的制度，更需要涌现出更多的“周浩式”的有志之士……那么，职校教育的春天，我们将会拭目以待，这，会让更多的孩子挖掘出自己的潜能，找到适合自己的赛道、绽放出夺目的风采。
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