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【英】怀特海&《教育的目的》 庄莲平、王立中译，文汇出版社 2012年10月首版 2023.3.8 周三 我们的目标是，要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。 教育应该是有用的，不管你生活的目的是什么，它对圣·奥古斯丁有用，对拿破仑也有用。教育是有用的，因为去理解这个世界是有用的。 ——第一章，1-4页 2023.3.9 周四 在中学阶段，学生伏案专心于自己的课业，而在大学，他应该站起来，环顾四周。正因为如此，如果学生进入大学的第一年浪费在在用旧的理念去温习以前学过的东西，那是一个致命的错误。 在中学阶段，学生经过艰苦的努力，学会了从具体特殊的实例到对一般概念的了解，在大学，他必须学会从一般概念向具体事例的运用的转变。 ——第一章，37页 2023.3.10 周五 当你丢掉你的课本，烧掉你的听课笔记，忘掉你为了应付考试而背诵 细节，你的学习对你来说才是有用的。你所需要的那些细节的知识就像头顶上的太阳和月亮一样，都是显而易见的事实；而你偶尔需要的，都能在任何参考文献里找到答案。大学的功能在于使你能够摆脱细节而保留原理。 一个真正沉浸到你骨子里的原理与其说是一种正式的语言阐述，倒还不如说是一种思维习惯。 ——第二章，38页 2023.3.11 周六 理想的逐渐消失悲哀地证明了人类的努力遭受了挫折。在古代的学校里，哲学家们渴望传授智慧，而在现代的大学里，我们卑微的目标却是教授各种科目。从古人向往追求神圣的智慧堕落为现代获取各个学科的教材知识，标志着在漫长的时间里教育的失败。 虽然智力教育的一个主要目的是传授知识，但是智力教育还有一个要素，模糊却伟大，而且更重要——古人称之为“智慧”。没有一些基础的知识，你不可能变得聪明，你轻而易举地获取了知识，但未必习得智慧。 智慧是掌握知识的方法。他涉及知识的处理，确定有关问题时所需知识的选择，以及运用知识使我们的直觉经验更有价值。这种对知识的掌握就是智慧，是可以获得的最本质的自由。 通往智慧的唯一途径是在知识面前享有绝对的自由，但是通往知识的唯一途径是在获取有条理的事实方面的训练。 ——第三章，41-43页 2023.3.12 周日 知识缺乏的确不幸，但是无关紧要。知识的重要性在于它的应用，在于我们对它的能动的掌握——也就是说，在于智慧。 鉴于知识的能动性，教育钟过分严格的训练是极其有害的。积极而富有创新精神的思维习惯，只有在充分自由的环境下才能产生。不加区别的严格的训练使心智迟钝，反而实现不了自身的目标。 ——第三章，44-45页 成功教师的秘诀是:他十分清楚学生需要确定学习的知识范围，他不让学生记住一些不相关的次要知识。成功的秘诀就是速度，速度的秘诀是专注。 教育的全部目的——就是使人具有活跃的智慧。 ——第三章，50-51页 2023.3.13 周一 现代发明增多，其基础是科学，而科学几乎完全是愉快的智力探究的产物。 ——第四章，59页 2023.3.14 周二 从本质上来说，自由教育是一种培养思维能力和审美鉴赏力的教育。它通过教授思想深刻的名著、富含想象力的文学作品和艺术杰作来进行。它所关注的作用是运用能力。这是一种需要休闲感觉的贵族式教育。这种柏拉图式的理想对欧洲文明作出了不朽的贡献。它促进了艺术发展，培养了那种代表科学之源的无偏见的求知精神，它在世俗物质力量面前保持了精神的尊严，那是一种要求思想自由的尊严。柏拉图理所当然地成为人类思想的先驱。他所代表的文化类型是自由贵族的特殊的鼓舞力量 ，欧洲就是从这个自由贵族阶级那里得到了今天它所拥有的有序自由。 ——第四章，61页 2023.3.15 周三 把技术教育和自由教育对立起来是错误的。没有自由的技术教育不可能完美，没有技术的自由教育不可能令人满意。也就是说，所有的教育都是同时传授技术和智慧。 ——第四章，65页 2023.3.16 周四 技术教育是一种利用知识进行物质产品生存的技能方面的训练。这种训练强调手工技能、手和眼协调能力以及在控制生产过程中的判断力。 ——第四章，66页 2023.3.17 周五 文学和艺术在一个健康而组织有序的国家中，应该起着十分重要的 作用，它们对经济生产带来的贡献，仅次于睡眠和吃饭。艺术中之于人类社会——就像——阳光之于自然界。 ——第四章，78页 2023.3.18 周六 教育必须从精确的事实开始，对个人的领悟力来说，是具体而确切的，然后中逐渐地过渡到一般概念。要避免的可拍的梦魇就是：灌输与个人经历毫不相关的一般陈述。 ——第五章，86页 2023.3.19 周日 人类的生活是建立在技术、科学、艺术和宗教之上的。这四者相互间都有内在的联系，且源于人类的整个智慧。但在科学和技术之间，艺术和宗教之间，有着特别密切的联系。没有这四个根本因素，无法理解热任何一种社会组织结构。 现代智慧发展的关键，是科学的持续进步达带来思想的转变和技术发展。 ——第五章，100页 2023.3.20 周一 在真空状态下，不可能产生一个成功的教育制度，也就是说，不可能有一个和现存中智力环境毫无瓜葛的制度。教育必须是现代的，否则，会像所有有机体一样，难逃消亡的命运。 ——第六章，107页 2023.3.21 周二 数学是逻辑方法训练的主要手段。 ——第六章，115页 2023.3.22 周三 大学存在的理由是，它把年轻人和老年人联合在一起，对学术展开充满想象力的探索，从而在知识和生命热情之间架起桥梁。大学传授知识，但是它是以充满想象力的方式传授。 ——第七章，125页 |
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