【原】胡艳杰：解决孩子与孩子之间的问题，父母该如何指导呢？

我在上一篇文章中摘取了文中的两个对话范例，来说明父母教孩子如何思考，要比直接告诉他怎样做更为重要。今天我在书中的第八章中看到一些总结性的文字，摘录出来，希望可以从中得到更多的启发。

对话的展开必须要遵循三个基本原则：

1.搞清楚孩子对问题的看法。

如果你不先弄明白你的孩子认为的问题是什么，孩子的问题就永远得不到真正的解决。比如，家长可以问孩子：“发生了什么事？”“怎么了？”

2.要记住，是孩子而不是大人必须要解决问题。

要让你的孩子思考，你只应该提问，引出孩子的看法。

是什么导致了问题的产生，他和其他人对这种情况有什么感觉，（比如，家长可以问：“当你打了他的时候，他会有什么感觉？”）。

对如何解决问题他有什么想法，以及如果他把想法付诸实践，他认为可能会发生什么。（引导孩子考虑后果。）

最重要的是，要避免告诉孩子该做什么，或不该做什么。

3.把重点放在思考过程上，而不是具体结论上。

“我能解决问题”方法的目的，是教给孩子一种能帮助他们处理一般人际问题的思考方式。如果你对孩子的想法做出价值判断，你就是在强调你对问题的看法。

不管是什么问题，下面的问题都是“我能解决问题”对话的基础：

1.“发生了什么事？”“怎么了？”（有时候你也可以加一句：“因为这会帮助我更好地理解问题所在。”）

2.“（另一个孩子）有什么感觉？”

3.“你有什么感觉？”

4.“你能想个不同的办法来解决这个问题，使你们两个都不会生气（或者他就不会打你，等等）吗？”

5.“这是不是个好主意？”

6.（如果是个好主意）“去试试。”

7.（如果不是好主意）“哦，你得想个不同的办法。”

在《如何培养孩子的社会能力》一书中，有这样一句话：“社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。”今天，我们的教育，很少关注孩子的社会能力，功利性地，只是一味追求分数。作为父母，我们能做的就是在平常生活中高质量陪伴孩子，多些这样有深度有意义的聊天。