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这周，我带着大家开始小升初作文复习。 关于作文复习，我不想盲目地让学生写写写。 对于六年级的同学而言，独立完成一篇作文已不是什么难事（如果是难事，那就不正常了），但是又考虑到要照顾大部分孩子的实际水平，所以我还是打算“从头”教起，从审题教起，进行系统化复习。 
小升初作文复习之“审题训练” 一、练前必知 1.什么叫做审题？ 审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。 2.正确审题有多重要？ 小学的考场作文一般都是“命意”作文，即出卷老师给定的作文题或者材料，都包含着出卷老师明确的命题意图，只有准确理解并真正吃透题目或材料暗含的命题意图，紧扣题意写作，作文的审题才算精确。有些同学在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不会审题，有的甚至连作文题目和要求都不细看，提笔就写，结果偏题、跑题、扣题不紧等问题层出不穷，有的甚至出现了“下笔千言，离题万里”的情况，作文失分非常严重。 3.如何正确审题？ 审类别 | 1. 注意题目的中心词和时间范围； 2. 注意题目暗示的体裁； 3. 注意题目揭示的数字； 4. 注意题目揭示的季节和时间； 5. 注意题目的象征意义； 6. 注意题目上的人称。 | 审范围 | 1. 时间范围； 2. 地点范围； 3. 内容范围。 | 审题眼 | “题眼”是指作文题目中，或能点出题目重点，或能表达题目意义，或决定文章内容的关键词。 1. 谓语部分； 2. 修辞词； 3. 物体的象征； 4. 联系 | 审中心 | 认真想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。 | 审情味 | 根据文体品情味，确定文章的感情色彩。 | 审数量 | 通过反复读文题弄清要写人物或事件的数量。 | 审人称 | 根据文题确定文章要使用的人称。 |
4.如何有效开展审题训练？ （1）屏幕出示历年作文真题； （2）学生圈画题干关键词； （3）按照格式梳理题目信息。 正确审题 | 注意事项 | 信息梳理 | 命题形式 | 全命题 半命题 自命题 |
| 文章体裁 | 写人 记事 写景 状物 想象 应用 |
| 写作对象 | 自己 家人 朋友 师长 同学 陌生人 自然 祖国山河 动植物 器物等 |
| 选材范围 | 1. 选材要适当，材料要紧紧围绕主题，切忌跑题，不能胡编乱造，要选取自己经历过的，印象深刻的事情； 2. 选材要有意义（积极的，有启发教育的，能让读者从中受益的）； 3. 选材要典型（要有说服力，内容一波三折，能以小见大） | 想2~3个素材，选择最合适的一个。若是多个素材，安排好详略。 提纲呈现： | 中心思想 | 中心思想就是作文的写作目的，即为什么要写这篇作文的原因。 对作文中心思想的要求： 中心明确；中心正确；中心集中；中心鲜明。 1.写人：能够表现人物特点、性格、品质或者精神等； 2.叙事：说明道理，或给人启示，或赞扬一种风貌； 3.写景状物：表现景或物的美，表达作者喜爱、赞扬的感情。 |
| 写作方法 | 1. 简单题目往精彩的方向写； 2. 偏难题目往有把握的方向写； 3. “大词”的题目要往小的方向写； 4. 宽泛的题目要往明确的方向写； 5. 比喻的题目抽出本体来写。 写人记事： （1）通过一件事来写人； （2）通过几件事来写人。注意详略和过渡； （3）学会刻画人物（外貌、语言、动作、神态、心理）。 写景状物： （1）写出物的外形。不论是写花草树木、飞禽走兽，还是无生命的静物，都要写出它们的形态色彩，使人如见其形。写动物要注意写出动物的习性；写植物要抓住各种植物的特征；写静物要注意写清质地、构造和用途；写景物要抓住特点，注意四季变化； （2）要交代清楚观察点和立足点，按一定的顺序进行写作； （3）介绍某一物时，可运用各种说明方法，把它的形状、特征、功能等用准确简明的语言表达清楚，也就是事物说明文。 想象作文： （1）想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法、人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白； （2）写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而绝不是胡思乱想。 应用文： （1）写作目的明确； （2）语言表达规范； （3）格式体例稳定（尤其是“书信”格式）； （4）时间要素明确。 |
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我做的六下期末作文复习文档里，有2021年和2022年浙江省部分地区的真题汇总，我用抽签的形式让学生抽一个作文题，先自己审题，然后按照如下形式梳理题干信息——提示：生活处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小小的角落；可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容……请以《风景》为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感，不少于400字。
4.选材范围：冬天的早晨，大家早早来到校门口。在等待开门时，有同学手里捧着一本书，争分夺秒地看书，背诵。认真努力的样子是一道靓丽的风景线。5.中心思想：通过叙述这件事，表达了对同学们刻苦勤奋的赞美之情。
6.写作方法：①开头用环境描写，突出冬天早晨的寒冷。②第二描写周围环境的吵闹，有部分同学凑在一起聊天，说八卦，讲游戏，与下文专心致志看书的同学形成鲜明对比。③第三段通过描写看书同学的动作、神态等，生动形象地突出他们学习时的认真与专注，时不时点题“风景”。④结尾直接抒情，表达对这道风景线的赞美之情。还可以再来一段环境描写，首尾呼应，第一段可以写天气阴沉，结尾可以写乌云散去，太阳出来了，象征着希望与美好。 |
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