中学创新作文教学设计系列（十）

老刘tdrhg 2016-07-14

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第二讲审题的方法

教学目标：审清题意，遵命作文。

教学设计：实践课——练一练，评一评。

教学时间：三课时

导入：“下笔千言，离题万里”是作文的一大忌讳。如何准确理解题意，遵命作文呢？下面我们按照“命题作文”“话题作文”和“材料作文”三大类型分别加以说明。

第一课时

★命题作文如何审题？

⑴辨明体裁

【练一练】下列作文题目，更适合写议论文的一项是：

A．《说安》 B．《白杨礼赞》

C．《石灰岩的成因》 D．《我的理想》

【评一评】“A”更适合写议论文，其他三项尽管都可以有说理的成分，但是，“B”和“D”更适合写成记叙文，“C”适合写成说明文。

⑵明确重点

【练一练】下列作文题目，更适合“化实为虚”的一项是：

A．《习惯》 B．《财富》

C．《生活的智慧》 D．《我想握住你的手》

【评一评】在选材和立意时，“B”更适合化实为虚，容易写出新意。

⑶讲究手法

【练一练】下列作文题目，更适合运用对比手法的一项是：

A．《位置与价值》 B．《今年花胜去年红》

C．《黄河颂》 D．《尝试》

【评一评】“B”更适合运用对比手法，一个“胜”字，暗示今昔对比。

【记一记】

我们这样来审题

一、审清题目标志，确定文章体裁。

二、审清题目要求，确定文章范围。

三、审清题目题眼，确定文章重点。

四、审清题目含义，确定文章内容。

第二课时

★话题作文如何审题？

【练一练】阅读下面的材料，按要求作文。
在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【记一记】

一、什么是话题？

所谓话题，即谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

二、什么是话题作文？

话题作文是用一段提示语来限制写作范围（方向）、启发思考、激活想像的一种命题形式，它一般由四个部分构成，即：材料语、提示语、话题语和要求语。话题作文作为全新的考查形式于1999年首次亮相，它允许并鼓励考生选择擅长的文章体裁和样式，摹写自己熟悉的生活，表

达自己真切的思想感情。

话题作文所提供的话题不是文题，而是我们写作的引子和范围，是引起我们思考、激发我们想象的材料。话题作文的内容极其宽泛，围绕话题可以从多角度切入，既可以从原材料引申开去，或编述故事，写人记事，或发表议论阐述观点等，也可以抛开原材料，在话题范围内另外选材立意，谋篇成文。

三、话题作文的特点。
1、相关性。

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文最大的特点。学生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

(1)题目自拟。所给话题不是题目，只是一个写作范围，我们可以自拟题目，但所拟的题最好能体现文体的特点。

(2)材料自选。只要是选择与话题相关的，都有效。

(3)文体自定。话题作文大都要求除了诗歌外，学生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

(4)想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度，也使我们有了更广阔的想象空间。

3、共知性。

作文话题是所有写作者已知的信息，做到大家有话可说。

4、激活性。

话题作文必须设置情景激活写作者的库存信息。

5、创造性。

话题作文在立意构思上要有创新。

四、话题作文的构成。

话题作文一般由四个部分组成：

材料语＋提示语＋话题语＋要求语

但有些话题作文有材料没有提示语，有的有提示语没有材料，有的材料和提示语都没有。所以话题作文的四个部分中，“材料语”和“提示语”可有可无，但“话题语”和“要求语”是必不可少的。其中“话题语”是中心，是审题立意的对象。“材料语”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求语”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。