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世界读书日，听两闺女讲故事，组织阳光班孩子们一次主题活动，给自己一份书单。一年为期，明年的今日是否已读完。为何会有如此计划呢？原来自己去年根据《教师阅读地图》选了18本书，有了书单，就有会阅读计划，有了计划，阅读更有目的性。 昨日郑建业老师更新的公众号文章是《世界读书日，给青年教师专业阅读的10条建议》，读了之后确立了今年的阅读书单（）10本）。 1.教师要紧密结合自己工作遭遇的问题选择阅读的书籍。 管建刚老师的《一线带班》。自己这轮从一年级带起，不管是班务管理还是一年级教学策略都还有带加强。学校图书室有数十本，如能引导“同在共行”团队共读就最好。 2.教师要选择适合自己成长的根本书籍进行阅读。 魏智渊老师的《高手教师》。自己有一定的教育教学经验，但是还不够厉害，想成为“高手”教师，就得好好学学别人怎么做的。新网师线上啃读会好像也在计划读这本书，跟着团队读，肯定能促进自己坚持读完。 3.教师的专业阅读不在于数量多，而首先在于建构我们的知识结构。 佐藤学的《静悄悄的革命》。近期在王荣平老师“嗨晨起耕”读书团队共读《教学勇气》二十周年版，多位书友在谈论的时候都会提及这本书，好像《教师阅读地图》里面也推荐阅读，如此看来，这本书必须加入书单。 4.教师要选择有一定难度的经典书籍进行阅读。 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。2021年读的特别浅，今年想啃读。前两日参加了新网师联盟学校武乡县城关小学的云端对话活动，郝晓东老师作为嘉宾致辞，再次推荐这本书。新网师的高手教师们也经常提及，自己应该尝试。 5.教师的专业阅读倡导结构化和主题化的阅读。 管建刚老师的《一线表扬学》《一线教师》。好友吴丹有管建刚的系列书籍，她已经认真阅读，能边读和她边讨论甚好。几年前读了管建刚老师的作文教学系列书籍，对班上学生的写作教学技巧确实有了提高。 6.教师的专业阅读一定是泛读与啃读的有机结合。 郑建业老师的《探索与创新：苏霍姆林斯基家庭教育思想解读与实践》《读书是教师成长的必修课》《就恋这方故土》。苏霍姆林斯基的教育思想是我想学习的，家庭教育是我目前需要的，郑建业老师是指导我教育写作的高人。 7.教师进行专业阅读，要注意提炼出书籍的核心概念。 莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》。之前简单读过，但是今年感觉读《教学勇气》时还很难提炼出书籍的核心概念。《如何阅读一本书》主要论述指导如何通过阅读增进理解力，应该再次精读。 8.教师的专业阅读要充分发挥阅读共同体的共读作用。 坚持跟随王荣平老师的“嗨晨起耕”团队共读，新网师的线上啃读会的共读也尽量参与，自己组织的“同在共行”读书团队应该继续。 9.教师的专业阅读一定要与专业写作相结合。 读完一本书，尽量写下读书笔记，联系自己的实际生活分析。 10.把专业阅读作为我们终生成长的方式。 读书是吃饭，而不是吃药。最好的状态，是让读书成为一种工作方式、一种像呼吸一样自然的生活方式。 郝晓东老师在《休闲比工作重要》一文中提到：“以提高道德、精神水平，增加知识为目的的活动是休闲。一个人幸福质量的高低取决于休闲时间在生活中所占的比例。许多教师之所以产生职业倦怠，主要原因在于：由于缺乏真正的休闲，所以生命之树缺乏滋养，从而慢慢干枯，本应是生机勃勃教育工作就变成日复一日机械、枯燥的漫长劳役。” 那这样看来，目前最适合我的休闲方式就是阅读。 温儒敏教授的《老师不读书，怎么能教好书？》中提出：读书养性。无论是网络阅读，还是纸质书的阅读，总之，都是要营造一个“自己的园地”，养成读书和思考的习惯，把读书当作一种生活方式。读书可以养性，可以练脑，这不仅是能力，也是涵养，是素质，是一种高雅的生活方式。阅读可以拓展视野，可以接触人类的智慧，可以不断提高自己的素质，可以让人在精神气质上超越庸常的环境。 综上所述，给自己列一份书单，好处多多。读书总不能抓到什么是什么。网上阅读一般容易无计划，跟潮流。如果要“充电”，就必须有一定的计划性，还要注重经典性，多选适合“悦读”、又启迪心智的作品，我建议每个老师都有一份自己的书单，设定在几年内，应当读哪些书。要有计划，有整体考虑，让读书有些系统。 书单要考虑时间的安排，有可行性，一般来说，可以包括三部分，是可以套在一起彼此交错的三个圆圈。 最外围的那个“圈”，是通识的部分，主要是中外文化经典，是最基本的书。阅读的目的，是接触中外文化经典，感受人类智慧的结晶。 第二个“圈”，是与自己从事专业或者职业相关的部分。比如，学物理的，可以给自己安排读点化学、数学、生物，以及信息科学等方面的书，还有就是与物理学有关的邻近学科领域方面的书，也可以以读点类似科技史、科技哲学，以及教育类等领域的书。学文科的，也要读点理科的书。语文老师读书的面应当比其他学科更宽一些。这样做的目的是打基础，拓展专业视野，触类旁通，活跃思维。 第三个“圈”，是核心部分。这一部分的书目主要围绕自己的专业，或者自己特别感兴趣，希望有所研究，有所发言的那些专业的书。应当有比较明确的指向。倒过来看，最核心的那个部分，是专业和职业需要，当然最好不完全就是现炒现卖的的书，要有自己培养保持兴趣的课题或者领域。 |
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