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现在，我坐在高一5班教室后面。那是一张倾斜的蓝凳子，我坐在上面想着把它换成讲台上面的那个看起来比较新的黄凳子，想着想着，一抬头，台上的舒敏老师正在对我微笑。她的目光越过教室里的齐读声，友好善意的目光看向我，我感觉被温暖了。于是，我一下子就乖巧的坐住了。心无旁骛的去听一场的讲课，去感受、去学习、去充实。   充足的备课 舒敏老师一开口，我就知道自己来对了。还是一样的味道，还是干货满满的整堂课。回顾之前听她课的感受，我就感叹过，她的声音、气场、板书、创意，处处都是需要学习。甚至可以说，这些是我自我修炼的目标。从容、大方、自信，流畅连贯的课堂，正是每个新手教师所要追求的。 她拿着的那个试卷，满满当当的红笔水。大气的字迹，流淌在试卷上。不仅是试卷，还有课本、练习册，所有的教学用书，好像都没有留一点空白的地方，无一不体现着她备课的充分。再来看到她这一堂课，形式有所改变。应该算是“翻转课堂”，一堂以生为主的试卷讲评课。我相信，舒敏老师在教学生如何上台分享解答思路、作答结果、研究成果这些和分享的规则，是花了大力气的。每一次的分享，每一次的讲解，她都陪同在旁边，纠正、引导，慢慢的，形成了现在这样的讲评课的模式。 流畅的课堂 每一题都有小组上台分享。有些题可能比较简单，就先举手抢答上去分享；有些可能勇气还不够，缩到了最后只剩比较困难的题目，那也是，硬着头皮上去讲。整套试卷，学生大都研究过，知识这方面基本上已经掌握，难就难在上台，难在讲出口。整一个组的同学都站在讲台，有一个主讲人，配几个陪同的副讲人。主讲人讲主观题，陪同上去的就讲一些比较简单的选择题。在他们讲的时候，可能准备的不充分，或者说不自信，转过来问舒敏老师，是不是这样讲，那舒敏老师会非常肯定的说“不要问”“讲得去”“做得去”。这样，在知识的传授者的同时，也培养了他们的语言表达能力，培养了他们自信力，对于他们性格完善也有一定的帮助。 舒敏老师在旁边站着，主持着、指导着、纠正着、点评着，最后再是总结。这堂课，不是把参考答案直接公示在白板上，让同学们直接抄下来，变成一个对答案的课，而是与学生共同思考交流，重回做题时的情境，在做题思路偏离轨道的那一刻，扶正，最后再得出接近参考答案的答案。进入新的一题是先分析试题，再分析得分情况。改卷时得出的全年级的作答情况，全班同学举手示意得出的全班的作答情况。先将解题思路告诉学生，然后再叫小组代表根据他们小组的课外研究、小组内部的作答结果，最后展示出自己的小组最后的作答成果。可以是写在黑板上，也可以是直接讲出来。那么这样得出的答案，肯定会与参考答案有略微的不同。但是，这是一种最优的选择，根据老师的讲解方向，自己的作答习惯而做出来的，也可以算是一种标准答案。 同学们分享完之后，舒敏老师再在口头上进行答案的梳理。于是老师在台上讲，学生在台下写，这样是比较考验学生的能力的。我课后问她，这样子会不会很多学生跟不上？或者直接不写。她说跟得上的会写的很全，但是，有一些也会只记一些关键词，课后再去补充，因为最后试卷是会再次收起检查的。有一些需要重点讲的，那就加以板书。 本套试卷前三个选择题比较简单，可以交给学生解决。那对于第4题第5题的主观题，中华民族精神、文化自信之类的，又引发了我的思考。我就问舒敏老师，这种话题要不要拓展一些相应的知识呢？比如说有哪些文学作品体现了文化自信、文化寻根。再比如说拓展一下当今一些时事热点，帮助学生视野开阔。但是，如果要拓展的话，那要做到更充分准备，要多学，还要多看，用厚重的知识去载起求知的小船。舒敏老师回答，课堂时间有限，试卷内容多。如果要拓展的话，可能对于答题本身来说没有什么效果。如果把试卷内容讲清楚了，例如如何做这道题，他们接收了，达到了学习目标，那么这堂课就算是很好的完成了。目标要有取舍，拓展过多的知识会使得重点偏移。想要拓展的话，也必须要控制时间，不能够舍本逐末。 依据学情的讲授 听完这节课后，感觉还想再听，然后又听了一节她在11班的课。11班，整体学习气氛更加沉闷一点，可能是学生的基础更薄弱一点，学习习惯更不规范。这堂课上就比较传统，以老师讲解为主，偶尔点几个同学回答。同样的，讲课流利，课堂通畅。遇到了一些状况呢，也能随机应变，这一点是值得学习的。 刘长卿，到底是读cháng还是zhǎng，她没有慌张或是生气，只是淡定的说把问题留到下堂课解决。我试想，我要是被问了的话，我肯定会有心慌的，后面的课可能都会讲的比较卡顿，那么心理素质的修炼也是一门课。  很显然，这是很“正”的一堂课，认真听，自然有收获。但台下依旧是有小动作，发呆开小差，聊天讲闲话，睡觉趴桌上。就像一个太阳，普照大地。树木有些长得快，有的长得慢。不能怪太阳没有照到它，没有扶正它，太阳一直在喊，快快长大，快快长高。我想，应该多一些理解和包容，太阳努力的照耀，树木努力的生长，双方都在努力，在尽自己最大的努力，最后可能还是不够粗壮高耸，但是这长的结果肯定是会比没有太阳的树木长得高、长得好，这也算是一种成长和进步了。 END 2062个字 |
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