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语文园地六 【教学目标】 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。 3.认识汉语一词多义的语言现象。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵3句关于“改过＂的名言。 【教学流程】 板块一 学习“交流平台” 请学生回顾已学的课文，交流理解难懂句子的方法。 ①学生回顾本单元课文，找出课文中难懂的句子，读一读，并说出可以运用什么方法理解句子。 ②小组交流，每组说一种方法，举个例子 结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教。 板块二 学习“识字加油站” 1.课件出示带拼音生字“旭、屿、瞭、巡、缆、锚”，学生借助拼音自读，指名读。 提示：“锚”读máo，不是miáo。“瞭”读第四声。 2.画面引导，学习生字。 （1）课件出示图片，对应词语。 （2）运用多种方法，引导学生理解词语。 ①通过图片，直观感受、认识“旭日、岛屿、海滨、沙滩、缆绳、铁锚”。 ②通过动作演示，理解“瞭望”。 （3）引导观察发现：这些字有什么共同特点？ 3.抽生交流：根据上面的词语，结合图片和生活经验，发挥想象，说一说自己看到的画面。 可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如沙滩→码头→大海→海船→ 海平线→天空→朝霞…… （课堂最后六分钟完成100字小练笔。作品见后） 板块三 学习“词句段运用” （第二题已整合进课文教学中，本课只讲第一题） 1.课件出示教材中的两组例句，学生默读。启发思考:“熟”和“味道”在句子中分别是什么意思？用自己的话说一说。 2.交流:你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？ 可结合具体的语境来理解这些词的意思；也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。 3.实践运用:说说加点词语在句子中的意思。 ①他很大方，不会计较这几个钱。（ ） ②她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（ ） ③这种布的颜色和花样看着很大方。（ ） 板块四 学习“日积月累” 1.出示“日积月累”中的3句名言，生借助拼音自由认读。 指名朗读词语，正音，重点关注“矣”的读音。 2.3句话中，都含有什么字？（“过”和“改”）这几乎话都有一个共同的什么主题？（改正过失或错误） 小结:知错能改是中华民族的传统美德。 3. 指导学生反复朗读这4句名言，熟读成诵。  星光小品 太阳缓缓落下，给大海镀上了一层金色。一条大船停在岸边，铁锚钩着木桩。海面很平静，只有微风时不时吹起一点涟漪，沙滩有几个零零星星的人影，看着真像一幅美丽的画。（张钰淼） 傍晚，一艘巨大的航船停留在海面上。要是你站在海边，一阵阵清凉的微风吹过，像一片片花瓣一样轻柔。海边的小鱼蹦跳着，似乎在为这美景欢呼。贝壳躺在沙滩上，等着你去捡起。（罗梓珊） 我站在瞭望塔上向远处望，看见了一望无际的大海。一艘船正在海上巡航，看看天空，旭日东升，天空变成了一片红，美极了。不一会儿，沙滩被阳光直射，金黄金黄的，像一大堆金子被遗落在沙滩上。（姚清秋） 早晨，我站在瞭望塔上，看着朝阳升起，天空变成了火红火红的，海水被天空染成了红色。火红的大海上漂着一条船，它在这里巡逻。我走向沙滩，捡起一个美丽的贝壳，脸上露出了笑容。（王渝昕） 早晨醒来，我在天台上看着蔚蓝的大海，火红的旭日染红了全世界。一艘艘船正在巡逻着，像一个个白色的小点。一望无际的大海，金黄的沙滩，五颜六色的贝壳，一丝丝白云从我头上飘过，像极了一幅五彩的画卷，我仿佛在童话世界里一样。（吴依宸） 旭日东升，天空中泛起一片红。我站在瞭望塔上欣赏着这样的美景。我的目光转移，看到军舰上工作人员们抛下银光闪闪的铁锚，原来是军舰要准备巡航了。映着红红的天空，军舰慢慢地向远方驶去……（邱瑭宇轩） |
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