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第四章 构思要巧 题材确定以后，该准备写作了。在动笔之前，一般要周密地考虑一番，怎样使用素材，怎样组织情节，怎样安排细节，怎样体现主题;然后要考虑开头写什么，中间需要穿插些什么，应该设置哪些悬念，结尾又如何收笔;进而还要考虑是按故事的时间顺序写，还是围绕人物的性格面貌写，哪些详写，哪些略写，突出哪一方面的特色等等;甚至连语言、修辞手段、动作特征也考虑到了。这个思维过程，就是我们所要谈的构思。 构思可以分为粗线条和细线条两种，粗线条仅仅考虑个 文章的骨架，就是我们通常说的写作提纲。细线条常常要理出文章的脉络，仿佛我们习惯叫的腹稿。 小小说的构思，包括选材、确定主题、结构方式等几个方面，选材部分我们前边已经讲过，确定主题一环我们将在后面讲到，这里重点谈一下结构方式。事实上，作品最终形成的面貌，主要靠结构方式来体现。 在展开讨论这些个问题以前，我们先对小小说的构思作个宏观描摹。假若把小小说比做一幢建筑，那么它不是高楼大厦，也不是山间茅屋，而是八角玲珑的宝塔。假若把小小说比做一幅画，或者木刻，或者水粉,或者花鸟，或者山水，  一直低头不语的周华，终于表态了。她晃动着涨得通红的圆脸，一对翘起的小辫子不住地颤动。 崔大妈苍老的脸上露出失望的神色。她盯着面前这个文静、稳重的姑娘，打心眼儿里盼着她能点点头，同意留在街道幼儿园里工作。 “我说姑娘--” “她大妈呀，这样吧，让我们华子再考虑考虑。”周华的母亲心里很清楚，现在谁再说什么也没用，除非女儿自己回心转意。因为，她看见了女儿每当作出什么决定时那种习惯的神态和动作:红润的双唇用力地抿着，右手捏着衣角，在左手的食指上缠了好几圈。 “那也好。华子妈呀，”崔大妈一把抓住周华母亲的手，“华子姑娘要是能在这里干，可是孩子们的福气呀--有文 化，又能唱会跳。您说，这些孩子跟我们两个老婆子能学出什么来呢?家长们可有意见了!这不，街道同意给两名待业青年，还拨了一笔款，说也要开--开开新局面……” 周华低着头悄悄溜了出来。她心里慌乱，又有些羞愧。昨天，她在街道主任面前作了坚决的表示:为祖国分忧!可是，这一间半破旧的房子和两个没文化的老太太使她的心凉了半截。 “奶奶教你们说歌谣，好不好?”“好!” 孩子们的欢呼声吸引了周华。她抬起头，隔窗向屋里望去，只见二十多个孩子围坐在一位白发稀疏的老人身边，老人转身随地擤完鼻涕，两个手指在衣襟上蹭了蹭，操着一口山东腔说道: “高级烟，高级糖，高级老头上茅房。孩子们嘻嘻哈哈地扯着嗓子跟了一遍，连声调都模仿得维妙维肖，特别是后两个字，不仅阳声变成了去声，还略带滑腔。老人接着教下去:“上茅房，没有纸，一抓抓了一手……” 周华实在听不进这庸俗、无聊的“歌谣”,她紧蹙眉头，双手捂住了耳朵。她万万没有想到，祖国的未来在这个幼儿园里学的竟是这些东西!可是，孩子们都在前仰后合地笑个没完。天真的笑声，犹如一把钢针刺扎着周华的心…… 顿时，一股热流从心中涌出，她毅然地推开了屋门，朝老人和孩子们甜甜的一笑…… “华子，走吧!”周华的母亲在院子里喊着。 周华转身望了母亲一眼，忽闪着水汪汪的大眼睛，羞涩地低下了头。她的右手又捏住了衣角，在左手的食指上不住地缠着。 一个轻微的声音从她用力抿着的双唇间挤出:“不……” 听听吧，开头一个“不”，结尾一个“不……”，构成了完整的故事。文章仿佛一个宝葫芦，一旦打开盖子，香味就窜出来了。结构之巧，令人瞠目。而这巧，又不是矫柔造作的，而是从纷繁生活中提炼出来的,是有丰富的生活内涵的。 小小说的结构，力求精练，禁忌散、乱、杂。《不》的  我们通常所说的非故事型作品(包括所谓无故事、无情节、无人物作品)所采用。它常常围绕某种意念、某种情绪、某种心态、或者别的一种什么形象来组织文章的骨架。这种结构方法，可以称之为蛛网式结构，或称为辐射式结构、开放性结构。它也可以变出许多花样，如“蒙太奇式”、“几何图形式”等。这些叫法未必确切,倒可以标明它的结构特点:不尚故事，情节淡化，打破时空限制等。除此之外，还有介乎二者之间的，目前还没有叫出它们的名称，我们姑且称为综合式结构吧。这种结构方法，常常把故事情节拆开、打碎，融进意识流写心态的方法，以感情线索为主来组织作品的骨架。 我们的作者对后一类结构方式的作品还比较陌生，这里不妨也举个例子。小小说的题目比较奇怪--《!--?》: 夜显得异常静谧，空旷，星星在遥远的天边注视着这座庞大而古老的城市…… 突然，一阵阵尖利刺耳的怪鸣声，搅乱了夜的宁静…… A 司机 捉弄的嘻笑浮在他那愚憨的嘴唇上，眼中射出一道得意之光。卡车徐徐滑行着。他的手死死揿住了喇叭按钮…… B 将军 雪白的帐幔被一双大手掀开，老将军敏捷地跳下床，仿佛回到了三十年代，在这个城市搞地下工作听到的警车的嚎叫。将军趿着鞋站在床前苦笑了，他摇摇头，重新躺下，明天还有多少工作等他去做。他命令自己闭上眼睛，却没能再睡过去了…… C作家 白天的噪声使他躲瘟疫般逃走，现在他紧锁双眉，捂着耳朵在屋里烦闷地踱着，踱着……他感到异常的疲倦，便蜷缩在藤椅里昏昏地睡了过去。当他从梦中惊醒，望着桌前歪歪斜斜的稿子，他再回忆不出昨天晚上曾使自己激动不已的优美的构思了。他叹息了一声，慢慢地伸过手去，将桌上的几张稿子，一点一点地扯碎--也许这是一部杰作，可是，"现在稿本上一片空白…… D母女 “噢，噢，噢，宝宝，莫哭莫哭。” 年轻的母亲忧郁地把手按在孩子的额上，烫手，烧似乎没有退去。她几次用抗议的目光朝窗外望去，一阵阵歇斯底里的嚎叫折磨着她，她企图用白衬衫盖着孩子的耳朵，可孩子哭得更厉害了。 “噢，噢，噢，小宝贝，快快睡，快快睡……”摇篮曲被尖利的汽车“奏鸣曲”所淹没…… E 法院院长 他正在审查一个案件，“啪”的一声，老法官合上卷宗，把黑得发亮的烟斗朝桌上猛磕了几下。 沉思:该用法律来约束这些没有职业道德的……人。 F 星星!--? 她眨着眼…… 这篇小小说没有通常那种流动的故事情节，没有刻意塑造的人物形象，而是几个看上去似乎并不相干的场景的展示与组合:一个有着愚憨嘴唇的汽车司机，恶作剧地摁响着汽车喇叭，打破了夜的宁静;一位老将军夜半惊梦;一位作家创作的灵感被熄灭;一对母女的耿耿难眠……一个一个生活小窗口构成了对噪音这种公害的控诉，对不讲职业道德者的谴责。所谓无事故、无情节,无人物的小说,大概就是这种样子吧? 然而，我们也不要责怪于它。只要读者稍稍留意，就会发现它的构思是非常奇妙独特的。作者的着眼点不是在人物，也不是在情节，而是紧紧盯着一种意念，并且为这种意念寻找内核--噪音公害，再围绕内核抒发感情--对不讲职业道德者报以愤慨。作者的目的达到了，并且使作品产生了良好的感染力量。但是，它又不是说教的，同样是形象的。它的结构方式，有点象数学方程:x+y+z=AB。等式的两边，一边是加法，一边是乘法。加法中的未知数，就是那几个平列的画面;乘法中的未知数，应该是作品表达的意念以及所产生的艺术效果。何以如此呢?这是由于作品展示的生活，不单单具备时间生活的素质，而且具备价值生活的素质。这一点后面再谈，此处不展开，免得岔题。反过来讲，也正是由于作品的着眼点在于侧重表现价值生活，所以才形成了现在这个模样的结构方式。它的表现手法，类似于电影中的蒙太奇，静中有动，看似停顿，实则推进，这正是此类作品的艺术特色。  “您这样认为?” 女人的口气软了下来。青年心里暗暗高兴。有门!要加一把劲，又有一笔好久不见的大钱到手了。 这时，门外有人叫门了 “开门，我是警察局的…… 青年一听是警察，大惊失色。难道是过去干下的那些事情败露了?见鬼!我这里眼看就要大功告成了。不过，要是在这里被抓住，那就什么都完了。他慌忙从窗口跳了出去。 这间房间在二楼，落地时他把脚脖扭伤了。 警察走过来扶起蹲在地上直哼哼的青年说:“还好，没什么大伤，你的运气不坏。我们是来逮捕那个女人的。她一惯用巧妙的手段哄骗男人，跟他们订婚，劝他们加入人寿保险，然后伪装成事故将他们杀死。她干得次数实在太多了，钱也积了不少……” 作品只有五百来字，却包容了如此丰厚的内容。读着作品的开头，似觉前面热热闹闹的正戏已经开演很久;中间情节推动极快，一句对话就是一个浪峰;临到结尾,笔峰陡转出其不意飞出警察之语，使作品情节急转直下，主题猛然拓宽，延伸。收笔如同大锣压台，余音震颤，声若在耳。这正是小小说结构的特色，故事掐头去尾，情节直奔高潮，突出人物，凸现主题，通篇文字布局都要集中到一个聚光点。 |
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