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【序】 早读晚学：每天进步一点点  五一假期前，工作室完成了一项国培跟岗活动的承办工作，涉及四所成员所在校，大家比较辛苦。之所以接受合肥师范学院继教学院的委托，一来因为本人曾受益于国培，二来合肥师范学院曾对工作室教研有指导，出于两方面的感恩之心，欣然承接。 整个运作还算平稳，本人不免要全程关注、高度重视、及时了解、随时调控，加上其他多项工作的叠加，那一周便极其劳累，也就在过程中表现出疲态。一位老师有些担忧我，提醒我多注意身体需要休息……五一假期我无意中有作反思，其实，之所以疲累，恰恰不是因为工作太多，而是有意义的工作太少！即，我们往往陷于一种不自知的低效劳损中，低效的工作占用了宝贵的时间。 于是，我顺势反思了一下自己平日的劳损，决定将想做的实际也有做的但做得不够常态化的“早读晚学”好好做一做。直白点说，尽可能降低在刷朋友圈、刷视频、刷网页等等上的时间花费，利用早起和晚间这两段最容易被浪费的个人时间，做一些自己认为更有意义更有获得感的事情，比如，读书，专题学习等。 做时间的朋友，化零为整，积小累大，厚积薄发。而且，我不做自我封闭者，而是希望做一个愿意分享收获的人，即我会将“早读晚学”的收获及时分享在公众号上，以期自我监督和遇见同学——独学而无友，则孤陋而寡闻；希望以分享的方式遇见更多有缘人，可以众行致远。 【1】丘成桐眼中的中国数学  丘老说了很多实话真话，我们的水平摆在那里，无法绕开！做学问，实事求是是根本原则。 需要注意的是，数学学科不等同于数学教育。1.丘老是数学家，多用数学学科论事；2.丘老也是数学教育者，他也会论及数学教育；3.数学学科≠数学教育，逻辑不同，不可等同；4.数学学科与数学教育密切关联，不可割裂。          【问答环节】 1.相对国外，中国数学有哪些优势我们应该把握？ 丘老回答的是我们的缺憾：中国年轻人非常聪明，也很努力，但他们极少为了学问来做学问，他们更多为了前途，为了前面的帽子、待遇和其他东西。中国年轻人做学问的也不多，他们首选的是金融、开公司，我们还是希望有一部分年轻人真心做学问。 2.斯坦福留学期间发现需要同行评价，我们中国学生不同注意这一点，然后我们会直奔发论文之类，您有什么好的建议？ 丘：（1）你做好学问了，自然会有人赏识，功利性不用太强；（2）中国的评估出问题了，我在美国五十年了，基本不可能哪一个人能够一手遮天。一般只要做好事情就能够得到好的结果，但在中国，你做好了，可能会被打压！在美国只要你做好了，总会有人愿意给你赏识，我们希望中国也能做到这点，但现在中国还不见得能做到，我们要改变这一点。 3.（外国学者英语提问，略） 丘：中国不是一个好战的民族，都能与他国和平相处。中国年轻人的问题在于他们并不想在学问上做到世界一流，而是要在国内得到好处，我们希望能激励我们的年轻人做好学问。中国目前引进了大量外国学者，各国都有，我们能够和平融洽相处，在这个大环境下。我们可以接受俄罗斯来的学者，也可以接受乌克兰的学者，可以无差别接受各国学者，不存在民族问题上的差别，都可以从学术上看待，只要你做好了就可以，没有问题。 4.两个问题，请您评价一下陈景润，请您说一下人工智能对基础数学研究有什么帮助。 丘：时代不一样，陈景润的工作很重要，值得鼓励。但是我评价学者的标准是他的学问，而不单是解题目。历代伟大的学者都是有学问，而不是解人家的问题。陈景润的工作可以说很重要很漂亮，但是比不上陈先生他们的工作。 数学的发展，每一步都是观念上的突破，从有理数到无理数等，就如从机械力学到量子力学，是观念上的重大突破带来翻天覆地的变化。目前为止，人工智能还没有任何观念上的突破。但是人工智能有很大帮助，比如数据比之前大很多，其中有用的部分可以帮助我们思考。所以，人工智能可以帮助我们，我们要研究怎么利用它，但是要在观念上帮助数学发展，人工智能还做不到。 5.请为基础教育工作者提供一点建议。 丘：重要的事情是，要引起孩子对学问的兴趣，而不是功利主义的兴趣，而是真真正正的兴趣。记得我小时候是在中学时期对数学产生浓厚兴趣，老师教得很好，让我觉得数学是有意义能够改变世界的学问，很漂亮，很有趣，从此我就喜欢数学。那时候是在香港很落后的地方，老师却改变了学生的学习态度，至少培养了五六个现在有名的数学家。表明，教学方法很重要，老师的职责是让学生了解数学的精义，感受数学的美和乐趣，而不是功利。 原视频链接：https://mp.weixin.qq.com/s/R9zpGgTP63lAYNh6KkwxcA |
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