【原】跟着“朗读者”走进图书馆 （三）

      为了丰富课程内容，提高学生核心素养，新寨中心小学推出“跟着'朗读者’走进图书馆”项目式学习活动，老师们精心筹备，悉心指导，孩子们观看《朗读者》节目并向身边的“朗读者”学习，体会学习情感朗读时的高低快慢、轻重虚实、语调变化。化身研学达人，用琅琅的清音，诵出优美的文字，推荐喜欢的书目。同学们在学习朗读能力的基础上，鉴赏与表达能力、团队协作能力、沟通交流能力和自我管理能力得到了提升，同时也学会了将能力进行迁移及创造。家长们参与其中，老师们积极示范。瞧，累累硕果闪亮登场啦！

二年级“朗读者”项目成果展示

主题

题

简单

述说

      童话，是一幅画，艳丽的色彩里有着奇妙的幻想；

      童话，是一首歌，悠扬的歌声汩汩流入我们的心田。

      为了激发孩子们的阅读兴趣，提升语言表达的能力，我们开展了童话主题阅读活动。

      看，二年级，孩子们已经逐步养成爱阅读的好习惯。他们正手执书卷，乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。捧一本书，闻着它的淡淡书香，浮躁的心终于得到平静。

学

生

展

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01

展示人：二（一）班葛奕佳

有声朗读  | 听听我的朗读

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02

展示人：二（一）班张艺萱

有声朗读  | 听听我的朗读

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03

展示人：二（二）班马一诺

有声朗读  | 听听我的朗读

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04

展示人：二（二）班臧顺祥

有声朗读  | 听听我的朗读

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家

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示

展示人：二（一）班张艺萱家长

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   展示人：赵冬寒老师

在“跟着'朗读者’走进图书馆”项目式学习的过程中，新小学生真正成为学习的小主人，他们利用学习的新场域，勤探索、多沉淀、共合作，用清美的童声、动听的音符和美好的文字，传递出对生活的热爱，对美好的憧憬。家长的加入为孩子们打气加油，老师的参与为孩子们榜样引领。

      朗读者活动仍在继续，活动的开展培养了孩子们优秀的诵读习惯，营造了良好的读书氛围。孩子们与书香作伴、以书为友，我们的校园也会处处充满生机与活力。