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什么是有效管教 胡艳杰  在《叛逆不是孩子的错》一书中，有这样一句话发人深省：不会产生绝望情绪的纪律约束是关爱和理解。作者的意思是，父母要对孩子充分理解和关爱，而不是控制。保持融洽的亲子关系，才能有效地使用纪律约束孩子。 在这里，我们需要注意纪律的作用。作者说：很多家长总是认为，纪律就是为了“告诉我的孩子谁是老大”或者“让他为错误付出代价”。然而，必须要明白纪律是用来教育和支持孩子的，而不是赢得控制的一种方法。 也就是说，家长、老师一定要清楚使用纪律的目的。如果孩子一旦犯了错，用纪律去约束、控制，用惩罚让孩子意识到错误，并不能教育或引导孩子向积极的方向转变。相反，惩罚或是体罚，是通过让孩子在精神上产生愧感、运用控制和恐吓来影响其行为的。 那么，有效的管教是什么呢？ 作为父母，一定要鼓励孩子向积极的方向转变，而不是盲目严厉。所以，我们要关注孩子、理解孩子，对孩子多些关爱。那么，就不得不学习一些交流的方法。 以下内容是我在书中摘录的内容，对比之后，你发现了哪些不同之处呢？ ◎无效管教:“你打你的妹妹，显然你不能控制自己。给我起来立刻滚回到你房间里去。”（父母的情绪发泄，会让孩子更加疯狂。作为父母一定要控制好自己的情绪。） 有效管教:“你打你的妹妹， 我感到很担忧，我希望你回到自己的房间，去想自己的行为。等大家都平静下来后， 我们再讨论这件事情。”（父母表达自己的感受，语气冷静、坚定，这是非控制的态度。） ◎无效管教:“已经两个小时了，你还在看电视。现在你滥用了这个权力，这个星期就不能再看电视了。” （父母应尽可能少地使用“后果惩罚”。如果经常使用这种方法，其结果是惩罚会逐步升级，直至失控，同时，孩子的恐惧、愤恨、痛苦会淹没他的学习潜力。） 有效管教:“电视似乎阻止了你去做别的事情。我希望你接下来两天都别看电视。我们一起来讨论讨论，看看处理看电视这件事有没有更好的办法。” （先强调了多看电视的坏处，然后民主平等地讨论避免多看电视的方法。） ◎无效管教:“你怎么敢和我这样说话! 今天下午你不能去购物中心了。” （语气过于强硬，使用了后果惩罚，孩子会恐惧。） 有效管教:“我不能接受你这种和我说话的方式。我不能带你去购物中心了，因为那会让我觉得是在支持你的错误行为。我现在希望你坐下，帮助我了解谈话时你那么生气的原因。”（父母先表达自己的感受，然后解释不能带孩子去购物的原因。接下与孩子共同解决问题。） ◎无效管教:“你怎么这么晚回来! 这个周末晚上的舞会你不用去了。 （语气过于强硬，使用了后果惩罚，孩子会恐惧。） 有效管教:“看来我们真的需要谈一谈了。我不知道你这么晚回来究竟发生了什么事。我真的很担心你的安全，我怎么能放心让你去参加周末晚上的舞会呢? （冷静地与孩子交谈，表达自己的感受，说出自己的担心。） 从以上例子可以看出，有效管教的前提是父母情绪稳定，保持冷静。在这种状态下与孩子交谈，表达自己的真实感受，比如当下的心情与担忧，远比你大喊大叫效果要好得多。接着，不要试图去控制孩子，要与孩子协商解决的办法，适当的时候，可以结合“承担后果”的方式与孩子沟通。 |
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