一、学习动机学习动机的因素很多，比如学习兴趣、学习需要、态度、外来鼓励、学习成绩等等。 但是它会有某方面占主要优势。 认知教育心理学家奥苏贝尔指出，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力成分：认知内驱力、自我提高的内驱力以及附属内驱力。 这三种内驱力在孩子学习的过程中，比重会变化，但从孩子学习努力但成绩上不去这一条上来看，至少认知内驱力（内部动机）不够大。 再看题主你说孩子很听话，那目前来说，孩子的附属内驱力（即为了赢得家长、老师的赞扬和许可而好好学习）是比较强的。 如果孩子处在小学低年级阶段，那也是一种正常现象，孩子再长大些、独立性也变强，附属内驱力就会减弱。 所以要做的是，引导孩子提升认知内驱力，也就是提升孩子对学习的兴趣、对知识的渴望。  二、如何培养孩子的内部动机1、阅读选择孩子喜欢的书，任何类型的都可以，只要孩子喜欢，就多选择一些给他读。 大量阅读的好处，众所周知，提高识字量、阅读能力、理解能力、记忆力，孩子在阅读的过程中获益颇多，很多时候是与成绩直接挂钩的。 我孩子有一次有道数学题（三年级），我们全家都研究了好久。我老公说怪不得孩子考试完总说累呢，一些题目需要强大的理解力。多阅读，不仅对语文有帮助，对其他科目也有帮助。 2、课外活动带孩子参观博物馆、科技馆、艺术馆，提高孩子的学习兴趣； 给孩子准备实验材料，做实验、做手工； 根据孩子的兴趣，从书本知识和手动能力结合起来，共同发展。 3、及时反馈和表扬孩子做得好的地方及时肯定和赞扬。 表扬的方式，注意一下，表扬孩子的行为，而不是孩子的品质。比如，孩子做完作业了，不要说孩子听话、是个好孩子，要表扬他认真、及时完成了作业。因为如果有一天，孩子没有听父母的话，也许会觉得自己不是个好孩子了，会有愧疚感。  三、注意学习方法死记硬背，从来都不是学习的好方法。 查看孩子的试卷，看孩子是否真的理解了那些知识，分析错题原因。 查缺补漏。  |
|
|
