|
周末莫名的发烧，头晕得厉害，浑身酸疼，吃药、打针，周一退了烧，症状也减轻了不少，我无精打采地走进教室，眼尖的妤宝立马就发现了我和往常不一样，“胡老师，你怎么了呀？”她急切地问我。我深吸一口气，理了理思绪，小声地说：“老师今天有些不舒服，这节课我们就不上新课了，大家写作业吧。”我从讲桌里拿出作业本，一一发给孩子们。“胡老师，感冒了！”调皮的荃宝接过作业本对我说。我点点头，示意他赶快写作业。可能是孩子们知道我身体不舒服，写作业时他们比平时要安静得多，就连上课最喜欢拍手旳墨宝也在同桌的提醒下偶尔拍几下。有一两个孩子实在忍不住，也是悄悄地和同桌窃窃私语，生怕吵到我。我走到荃宝的身旁，指着他的作业，告诉他要把数字写到田字格里，他写了几个就又抬起头，眨着他那弯弯的小眼睛，笑眯眯地重复着：“胡老师，感冒了！”“胡老师，你可要快点好哟！”正在专心写作业的卉宝突然冒出一句。“谢谢同学们，老师一定会很快好起来的！”我笑了笑。“老师，我感冒，喝药，好了。”祺宝也插了一句。我明白祺宝是想告诉我感冒了要喝药。我强忍着头晕，慢慢走到了祺宝旁边，“呀，祺同学今天的数字9写得可真好，他再也没有把9写成P了。”孩子们不禁笑出声来，祺宝也腼腆地笑了。“老师，我的作业也完了。”“我也写完了”孩子们一个个都自觉地把作业交到了讲台上。“月月，我好担心胡老师呀，你担不担心呀？”交作业回到座位的妤宝悄声地问同桌月月，月宝也点点头。别看孩子们年龄小，可他们的每句话都让我心里暖暖的。第二天，我的精神状态明显好多了。一进教室，妤宝就大声地说：“胡老师，你好了呀，太好了！”我笑着对孩子们说：“你们这群小可爱就是老师的灵丹妙药，是我的暖宝宝呀！大家可得多运动，少生病，生病太难受了。”“好的。”孩子们异口同声地答道。和这个班的孩子相处已经三年了，他们和我之间也有了默契。虽然在学习上他们有时会惹我生气，会让我沮丧，会让我迷茫，但看到他们的进步和成长，我又无比欣慰。哪怕是他们一句表达并不清楚的贴心话，一个小小的亲密举动，一个课堂中积极回应我的行为，我都会感动一整天。漫漫特教路，我将竭尽所能，用无私的爱和耐心做去他们的引路人。我相信，我的这群暖宝宝们一定会越来越好。 胡丽梅 宜昌市远安县特殊教育学校
|
