唱古诗|中小学语文李白诗歌全收录，帮助孩子轻松背记（开学必收藏）

新用户66139671 2023-05-26 发布于安徽

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语文作为一门母语学科，不仅是一种交流工具，更是了解人类文明发展尤其是民族精神的窗口，唐诗宋词等代表了一代文学的最高成就。

因此，中国古典诗词一直是中小学语文教育的重要组成部分。

从2019年秋季新学期开始，全国中小学的语文就统一使用部编版的教科书，新教材之中，大量增加了古诗文，与原有人教版教材相比，小学古诗文增幅达80%左右；初中的古诗文也提升至124篇，占全部课文的51.7%！

另外，语文考卷中古诗文等传统文化内容所占比重也越来越高，这些变化都在告诉我们：无论是学业水平考试，还是中高考，古诗文都是考试的重中之重。

今天，阿壳想用音乐的方式来帮助孩子们来记忆古诗文，这一期我们有请诗仙--李白。（文末领音频资源）

♦ 李白像

大家都知道，唐朝是著名诗人最多的朝代，唐诗也是语文教材中的选篇重点，而唐诗的豪放、浪漫、寄情山水，又以李白的诗最具代表，光是小学课本上，就有9首李白的古诗，是所有诗人中入选古诗最多的——

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

古朗月行

这首诗被收录在一年级语文课本中。

李白一辈子最爱月亮，传世作品中有三分之一都写了月亮。佳作之多，无人能及，《古朗月行》是其中之一。

小朋友读到的一般只录四句，看起来充满童趣，把月亮叫白玉盘和镜子，好像是写给小孩看的。而其实此诗一共16句，80个字，是李白晚年所写，说的是一个悲伤的故事。至于是何古诗留给爸妈给小朋友讲解啦。

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

赠汪伦

这首诗被收录在一年级语文课本中。

这首诗是李白在泾县（今安徽皖南地区）游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出友人对诗人那种朴实、真诚的情感。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

静夜思

这首诗被收录在一年级语文课本中。

此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受。

前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉；后两句通过动作神态的刻画，深化诗人的思乡之情。

全诗运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

望庐山瀑布

这首诗被收录在二年级语文课本中。

其实《望庐山瀑布》原来是有两首诗的，当然这两首都是李白的，第一首是五言古体，我们今天看到的是第二首。庐山，在今天江西省的九江市南面，历来就是文人墨客的最爱之一了，但自从李白吟咏庐山瀑布之后，似乎所有的诗都黯然失色了。

这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

夜宿山寺

这首诗被收录在二年级语文课本中。

诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

望天门山

这首诗被收录在三年级语文课本中。

这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。

全诗虽然只有短短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸的诗风。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

早发白帝城

这首诗被收录在三年级语文课本中。

李白这首诗叙述他从白帝城搭船回江陵途中的所见所闻，诗中淋漓尽致地描述了他在欣赏三峡风光时的快乐心情。

为了表达畅快的心情，诗人还特意用上平“删”韵的“间”、“还”、“山”来作韵脚，使全诗显得格外悠扬、轻快，回味悠长，给读者留下了广阔的想象余地。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

独坐敬亭山

这首诗被收录在四年级语文课本中。

这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。

作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

这首诗被收录在五年级语文课本中。

春光明媚，本应该有欢乐的感觉，然而好友即将离去，因此充满浓郁的离愁。李白送别孟浩然，在船影消失后仍不忍离去。离愁就那么自然地在笔下流露。

这是一场两位风流潇洒诗人的离别，这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

这首诗被收录在七年级语文课本中。

这首诗表达了当诗人听到朋友被贬到偏远地方做官的消息时，那种同情和悲痛的心情。诗人用拟人的修辞手法，将自己的一颗同情之心交给明月，伴随友人奔赴远方，令人深深地感受到诗人的情深义重。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

《峨眉山月歌》传唱人王铮亮与曹媛源带领人们走进李白心中永远珍视如初的峨眉

这首诗被收录在七年级语文课本中。

这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。

这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

春夜洛城闻笛

这首诗被收录在七年级语文课本中。

《春夜洛城闻笛》是李白在游谒期间创作的一首以怀乡为主题的七言绝句，这首诗描写了诗人在春夜里听到了优美的笛声不禁泛起思乡之情的场景，抒发了诗人客居他乡触景生情，思念故园家人的情感。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

渡荆门送别

这首诗被收录在八年级语文课本中。

这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。

这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。

上李邕

大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

上李邕

这首诗被收录在八年级语文课本中。

这首诗是李白青年时代的作品。李邕在开元七年至九年（719年-721年）前后，曾任渝州刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。

李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。

送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

送友人

这首诗被收录在八年级语文课本中。

这首李白的《送友人》,是一首充满诗情画意的送别佳作。诗一开头便展现了一幅寥廓秀丽的山水画卷。

‍就在这秀丽的青山秀水之间，友人将要上路远行了。诗人与友人策马并辔而行，送了一程又一程,已经到了城外,依然难舍难分。

行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

行路难（其一）

这首诗被收录在九年级语文课本中。

公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

将进酒

君不见，黄河之水天上来，

奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，

朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

将进酒

这首诗被收录在九年级语文课本中。

《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，标题的意思为“劝酒歌”，内容多是咏唱喝酒放歌之事。

这首诗约作于天宝十一年（公元752年），李白当时和友人岑勋在嵩山另一老友元丹丘的颍阳山居作客，作者正值仕途遇挫之际，所以借酒兴诗，来了一次酣畅淋漓的抒发。

在这首诗里，李白“借题发挥”，借酒消愁，感叹人生易老，抒发了自己怀才不遇的心情。

蜀道难

噫吁嚱，危乎高哉！

蜀道之难，难于上青天！

蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

蜀道难

这首诗被收录在高一语文课本中。

这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。

梦游天姥吟留别

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？

且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

梦游天姥吟留别

这首诗被收录在高一语文课本中。

这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。