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不拖堂 陈振林（特级教师） 六月花开，师范大学的又一届学生毕业了。他们会像蒲公英种子一样，散落到大江南北的讲台上。 临走，他们围住了最喜爱的老教授，几乎是齐声问道：“老师，我们就要真正地走上讲台了，您能送给我们一句话吗？” 白发苍苍的老教授顿了顿，说：“不拖堂。” “不拖堂。就这样简单的三个字啊？”学生们不相信自己的耳朵。有个女生有些不服气地说：“有老师拖堂不是好事么？代表着老师的奉献精神，也让学生多了些学习时间哩。” 老教授没有回答女生的问题，坚定地说：“是的，就是'不拖堂’这三个字！大家想想啊。教师与学生的课堂是神圣的，一堂课就应该有计划性，拖堂就证明这堂课没有计划性而有了随意性。经常拖堂的教师，会形成一种不好的拖延症；教学上是这样，生活中大多也会是这样。更重要的是，课堂是教师与学生之间教与学的一种契约，二者之间要有诚信，这是做人的标准了。如此看来，何来教师的奉献精神？只是做着无用功罢了。” 学生们接连点头。老教授继续说：“如果拖堂，从学生的角度看也不一定有好处的。一则既然下课铃声响了，学生听讲也不会用心，自然就没有学习效果；二则因为拖堂不下课，学生不能上卫生间不能休息一会儿，那肯定是影响身体健康的。” 当年围住老教授的学生中有一个我。我站在讲台已经30年，我的不少学生也先后走上讲台成为教师。每每他们即将走上讲台请我赠给他们一句话时，我就会将老教授的话原封不动地转送给他们，那就是“不拖堂”！ 陈振林，语文特级教师，正高级教师，中国作家协会会员，全国“十佳教师作家”。广州市基础教育高层次人才，广州市教育评估和教师继续教育指导中心专家。倡导“原生态”语文教学，主张以“写”为突破口促进语文教师成长。以文学养教学，以教学促文学。个人成长经历录入《新世纪20年中学语文名师专业发展研究》一书（广东人民出版社出版）。 在《语文报》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文月刊》等报刊发表教育教学文章480多篇。在全国各地进行语文教学、文学创作、校园文化、教师成长等专题讲座（讲课）70多场次。90多篇作品入选中、高考相关模拟试卷，400多篇（次）作品入选各种选本。有作品《爬墙虎》《走进青春》进入中小学教材或读本，作品《秦琼卖马》《性感的荷花》等成为江苏泰州、广西百色等地中考试卷原题。 系冰心儿童图书奖、叶圣陶教师文学奖、青铜骏马文学奖、麋鹿文学奖、吴伯箫散文奖、全国教师文学专著奖、中国微型小说年度大奖获得者。在《人民日报》《北京文学》《小说月报》《读者》等报刊公开发表320万字；出版文集《阳光爬满每一天的窗子》《父亲的爱里有片海》等28部。《读者》《意林》《文苑》《百花园》《小小说月刊》《教师博览》等刊签约作家，《中学生阅读》《中学时代》《少年月刊》等多家刊物专栏作者。
陈振林文字工作室，是一个语文特级教师的自留地，一个中国作家协会会员的小作坊。原创高效撰写各类文字（报告、总结、交流材料，演讲稿，小说，剧本，策划书，广告词，企事业文化整体构思）。 |
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