2023年中考报名已经进入倒计时环节，家长的紧张焦虑情绪逐渐接近了峰值。 有多少家长趁着周末校园开放日，一两天内跑遍了所在城市与孩子分数匹配、或略高于孩子成绩的所有高中？有多家长电话打了一个又一个，问这所学校有没有套餐，那所学校能不能签约？有多少家长对各个教育集团旗下的多所高中之间的亲缘关系傻傻分不清楚？ 中考报名在即，家长应该如何为孩子理性择校，对此我们有如下看法。
选择一所好学校重要，选择一个“好班”更重要。 学生成绩有高下之分，普通高中也有批次划分。家长不要太纠结于选择哪所高中，适合自己的才是最好的。 但凡同一批次的高中，学校之间的差别没有一般家长想象中的那么大。成就孩子的往往不是某所高中，而是他进入高中后会邂逅一个什么样的班主任，一群什么样的老师，要和什么样的一群同学朝夕相处。 因此，在与孩子成绩相匹配的高中，选择一个“好班”比选择某所具体的学校更重要。因为，“好班”往往聚集着该校最好的生源，往往也会配备最优秀的班主任和最给力的科任教师团队。 总之，好班=好学生+好教师+好班主任。
在我们的这个“好班公式”里，“好学生”约等于“高分学生”，高分学生未必是哪方面都好，不可能是“完人”，一定有其缺点和不足，但他们在学习态度和学习习惯上往往是好的，从班级构成上来说，学霸聚集的班级，天生“自然卷”，班风和学风肯定差不了。 在我们的“好班公式”里，学生是最容易把握的要素。 但是不是说中考分数线越高的学校，生源质量越好？自己孩子进入该校遇到好学生的几率就越大呢？理论上的确如此，不过也有如下因素需要考量。 一是，目标学校是如何分班的？自己孩子能否进该校最好的班级。 比如，要弄清楚各学校聚集顶尖学生的班级类型是什么。 有的学校最好的班级是外语特色班，目标是小语种保送；有的学校的最好的班是竞赛班，目的目标是学科竞赛保送。 有的学校最好班目标就是高考，但在不同学校叫法不一，诸如，院士班、宏志班、中科班、重点班、实验班、天明班、创新班、理科实验班、钱学森实验班等。当然不少学校有着丰富的版型可供最优秀的学生选择。 这里家长要考虑的是，自家孩子有没有外语特长，有没有竞赛天分，能不能进入目标学校的最好的班，到一个学校最好的班之后抗压能力怎么样…… 二是，目标学校的统招人数是多少？ 同样的中考录取分数线，不同学校高分学生的数量是不一样的。 统招人数300划线的A高中，和统招人数100划线B高中，中招录取分数线或许是一样的，但实际上两所学校的高分学生人数相差三倍。那么，你家孩子在A校遇到“好学生”的几率就更大，在B校遇到“好学生”的几率就略小。 不同学校的生源结构是千差万别的，作为家长你首先要考虑的是，目标学校的生源结构是怎样的？不同类型的生源到目标学校后是怎样分班的？什么样的学生会和我家孩子同班？那些以较低分数线录取到该校的学生数量有多少？会在那个班？
在这样一个好班公式里，“好教师”这一要素，可以从如下两个个方面进行衡量。 一是，目标学校的教师年龄结构是怎样的。 一般而言，年轻老师扎堆的学校弱于中壮年教师聚集的学校。相比于年轻教师，“老教师”的教学水平更高超，教学艺术更精湛，教学经验更丰富。尤其是高中教学，目标是拼分数是高考，对于高中老师来说，没有两三轮教学循环的积累，很难登堂入室。 因此，从教师的年龄结构来看，传统名校胜于新锐学校，稳固型的学校胜于扩张中的学校，班额没有增加的学校胜于有新增扩招计划的学校。 当然，最近几年，郑州各高中新入职的教师多为985研究生学历，他们学历高、情商高，和高中生几乎没有代沟，带着“整顿职场”的自信而来，假以时日也必将成为成为行家里手。 二是，目标学校负责招生宣传的老师水平如何，素质怎样？ 自家孩子到目标学校会遇上什么样的教师群体像是开盲盒。似乎必须等到学生带回高一课程表的那一刻。其实，家长若能利用校园开放日，多和目标学校负责招生宣传的该校老师接触，便可通过所接触的三五个教师，管窥一个学校的教师风貌。 负责接待的老师是敬业、乐业、专业的，还是被迫敬业的？他对自己所在的学校是如数家珍的，还是一问三不知的？他对家长的态度是冷的，还是暖的？他是完全站在学校立场上公事公办，还是能够与家长和学生共情，尽可能多站在家长学生的利益上考虑问题的？他是虚伪的，还是诚恳的？…… 每一个负责招生宣传的老师，就是学校的一面镜子，老师怎么样，学校就怎么样。三五个老师是这样，全体老师也基本如此。 如果负责接待的老师是某一学科的老师，我们还可以咨询一下相关的学科知识，看一看该老师的学科素养如何，百度一下该老师的名字和所在学校，看一看该老师在他的学科领域有无业绩。 三是，通过宣传彩页、毕业生口碑和社会知名度来衡量目标学校师资水平。 当然，我们还可以同学学校的宣传彩页，了解该校更多的师资信息。这里我要提醒的是，不要只看多少省优秀、市骨干，因为省教育厅和市教育局对市属所有学校一视同仁，在评优评先方面是平均分配的。 因此，郑州市属于同类学校，除非校龄不长，否则被官方认定的优秀教师总体人数是差不太多的。我们要多从社会层面去打听目标学校教师的真实水平，比如通过该校的往届毕业生以及家长，了解一下该校的教师情况，或通过互联网、公众号等渠道看看该校有没有声名远播的一线名师。
在这样一个好班公式里，“班主任要素是最难估算的，不过依然有可供考量的指标。 一是，侧面打听一下，该校老师当班班主任的意愿如何。 如果该校教师争做班主任，而且越是优秀的老师越愿意主动担任班主任工作，那么你的孩子，升入该校遇到“好班主任”几率就很大。如果一个学校的老师，都不愿意扛班主任重任，只能把班主任重担压到无法拒绝安排的一些年轻老师身上。那么，孩子升入该校，遇到的好班主任的概率就小。因为班主任工作，在没有意愿，没有热情，没有激情的情况下被迫营业，是很难干好的。 如果一个学校的班主任，是由该校最优秀的教师群体担任的，那么这所学校一定差不了，如果一所学校，但凡有有成绩和名气的优秀教师都争着脱离班主任岗位，那么学所学校也一定好不到哪去。 因为， 班主任对一个班级的影响可以说是全方位的。我们常听说，一个好校长就是一所好学校。同理，一个好班主任，就是一个好班级。 二是，侧面打听一下，该校班主任老师的待遇、福利如何。 虽然，班主任的付出是不能用物质来衡量的，但物质激励也是调动班主任工作积极性的方法之一，一个学校绩效分配方面愿不愿意更多地向班主任倾斜，倾斜多少，对班主任的工作积极性绝对是有影响的。另外就是该校在荣誉评选、职称评定方面、领导职位选拔等方面对班主任的倾斜力度，也是影响该校班主任工作积极性的重要因素。 三是，看该校有无名班主任工作室。 家长可以百度一下孩子的目标学校有无省级、市级、区级、校级名班主任工作室，看该工作室对所在学校、地区的影响力如何，能否集体带动该校班主任专业成长。因为，班主任专业化发展是大势所趋，名班主任工作室在这一趋势应运而生，班主任工作室作为班主任培训的主要基地，对班主任的专业成长有着积极的作用。
距离2023年中招报名还有三天，距离2023年中招考试不到一个月的时间。最后我想告诉说：中考成绩才是学生的未来、名校的底牌和家长的底气。 与其天天为报考焦虑，周末带着孩子“神出鬼没”于各大高中，满脸焦虑，满身疲惫，不如平复情绪，多陪伴和鼓励孩子，争取今年中考能考出更好的成绩。毕竟距离中考尚有好几周，静下心来专备考，成绩还能提一提。与其把希望寄托于目标学校不切实际的降分录取，不如让孩子在努力一把，提高5到10分。 希望最后这20多天，家长把关怀围在孩子身边，把颤抖关在孩子门外，把沉静停在孩子脑中，把期待挂在自己嘴边。 祝愿读到此文的每位家长的孩子都能考出理想的成绩，考上心仪的高中，拥有锦绣的未来！   |
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