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2010年3月1日，我和徐明伟老师一起到野里小学时，那里孩子们已经放学了。学校什么安排都没有做，说白一点就是先把场子维持好，不派老师就不安排课。现在想来这就是领导的艺术或者给领导叫苦，说是逼宫也未尝不可。 虽说都是村小，这里比原来的学校要大一些。教学楼有四层，每一层除掉两间小办公室外，有教室五间。第四层楼属于金鼎中学分部，共计四个班；第三层楼是中学的几间实验室和小学的远程室；第一二层楼是小学的用的。学校做了一些简单的安排，我要教三年级的语文、英语兼班主任，另一个徐老师上二年级语文兼班主任。热情好客的学校同事，在野里街上为我们接了风，一下子拉近了彼此的距离。原来很多时候都是以讹传讹，“没有实践便没有发言权”。 初到一个崭新的地方，想到要开始自己的新征程，要和新的学生见面，我充满了期待。这里绝对不会是自己的终点，过程中必将酸甜苦辣俱全。这本就是生活的滋味，既然要去漂泊了，为什么不然漂泊变得更有意义一点呢？…… 3月3日，晚上的春雨悄无声息的下了一夜，依然没有止住她的喜悦，早上还在春风地陪伴下四处闲逛。我们来到学校，没有过多久，上课铃声响了起来。 三年级在一楼，办公室在二楼。我抱着刚刚领到的教参和课本，我要给他们讲一讲什么呢？脑子里一片空白，还没有想清楚已经来到了教室门口。我看见一群可爱的孩子，用亲切而渴望的眼神看向我。是呀，我们还没有认识，先来认识一下对方。 整个教室的桌子摆放不是很整齐，垃圾角还有许多垃圾，完全溢出了垃圾桶。如果是我原来的班级，一定会好好批评一下班干部。我释然了，不能给孩子们留下不好的印象。我依然面带微笑，“大家好，我是你们新老师。我姓徐，你来自另一个叫金庄小学的学校。”
我没有对他们再说什么，而是拿着扫把，把垃圾角的垃圾扫进了垃圾桶。书上不是说要言传身教嘛！我就试一试。收拾好垃圾角，请学生来把一些桌子搬了一下。“同学们，你们看一看教室里还有什么不如意的地方？” 上来四个男生，依然没有说出来。后来在我的引导下，终于发现了每一组的桌子摆放不整齐。 有一个叫张俊银的小姑娘，指挥那一组的孩子摆放桌子。“小姑娘，快点上来，你来指挥指挥。”等我叫了半天，她还是不上来。另一组有一个叫翁兴玲的孩子，自己主动上来。后来只好让大家一起动手，方才很快完成了。不过，自己还是应该提倡孩子自己上来，效果还好许多。 自我介绍方面，孩子们都是说自己的家庭。等到了23的个介绍时，他站起来说：“你好，老师！我叫陈秀俊，家里有爸爸、妈妈、姐姐……”我一听，挺激动，终于有一人会用礼貌用语了了。他讲完后我狠狠的表扬了他。 我发现里面有一个学生和我在金庄教的学生长得像。彭锟站起来，“老师，有人把我认成了汪洋。”大家讲了一下生活中的琐事。我发现孩子们的自信心明显不足，在黑板上写了一句话：有信心不一定会赢，没信心一定会输。为了让大家能亲身体验，我板书“我行”、“我不行”，分别让人起来说，找一找其中的不一样。前者让人充满力量，后一个让人气势很弱。 最后一节课，孩子们一起唱歌跳舞，积极性有了显著提高。 |
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