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这是我关于学校文化建设的系列思考的第十一篇文章，至此，一系列关于学校文化建设的思考告一个段落。这些文章是基于个人对文化哲学和文化建设的兴趣而做的思考，是结合了当年在学校做的一个学校文化建设的课题展开的思考的“再思考”“深思考”。 在这最后一篇文章中为这个系列做一个小结。 文化是一条从历史深处流向遥远的未来的长河，学校文化建设是一件永恒的事业。以和谐文化为核心、为特色的学校文化建设，在传承学校办学传统，形成学校办学特色，促进学校持续发展方面发挥了巨大的作用，取得了一些成绩，在理论探索和实践措施方面都逐步地形成了一些有自己学校特色东西。但是，相对文化的博大精深，相对于学校文化建设理论与实践日新月异的发展，我们的思考和探索也还是初步的，实践措施也还很不完善。时代的进步，学校的发展，需要我们在学校文化建设上保持与时俱进的理论品质和实践性格。 细观学校文化建设的实践，可以深刻地体会到：教育是一件在传统、现实与未来间寻求结合点的事业。教育作为文化传递、创新、发展的重要工具，必然地存在一个继承传统，适应现实，开创未来的“三位一体”的大问题。学校文化建设作为学校建设的重点工作必须在这三者之间寻找自己的着力点和平衡点。 学校文化建设与发展，必须以文化传统为基础，脱离这一基础而去建设“空中阁楼”是不可能成功的，因此，继承对于学校文化发展是必要的前提。 学校文化又是现实中的文化，作为开放系统的学校，必须与社会保持畅通的、良好的互动，教育才会是有效的有意义的，这需要学校先去适应现实，所以，适应社会要求也是学校文化建设的重要的价值取向。 教育是为未来培养人的活动，学校文化建设的目的就不仅仅在于继承和适应了，而必须具有超越传统与现实的取向和能力，必须有创新文化的主动意向和能力，学校文化要具备引领师生走向未来的品格和能力。 依据学校历史传统和现实的需要去精选文化传统并继承之，以指向终极关怀的教育理想引导学校文化对现实的超越，是我们理解的学校文化建设和定位的基本原则。即学校文化建设需要在现实的基础上超越，在超越引领下继承！我们的学校文化建设的深入发展，需要在传承、适应和创新之间保持一种动态的平衡，以达成文化发展的和谐，达成学校发展的和谐。 在未来的学校文化建设事业中，我们需要继续挖掘学校办学传统中积淀下来的重要教育文化资源，需要关注市场经济发展带来的个性化、多元化、功利化对文化发展的巨大而深远的影响，需要重视在在全球化背景下民族振兴、国家崛起所需要的开放的、宽容的、超越的文化视野。所以，我们今后的学校文化建设应当考虑和研究以下一些深层次的问题： 以全球化的视角看待文化传统和文化发展；以现代化的理念整合传统与现实；以本土化的价值取向建设有自己特色的文化；以信息化、网络化为载体拓展文化建设的时空；以符号化的意义系统传递和辐射学校优秀文化；以学校化的行动创建和提升和谐为特色的学校文化的品质。 这将是一件长远而艰巨的任务，也是一项伟大的事业，在为这一事业的奋斗中，我们将会达成建设特色学校，建设先进文化，建设高品质教育的目标，建成“厚德载物，科文并重，继承为基，创新为的，以文化人”为特征的和谐的学校文化，为学校再造一个百年辉煌奠定文化的基础，提供精神的动力！ 十一篇文章在此公众号的具体发布时间如下，方便大家搜寻： 2023年5月8日、2023年5月13日、2023年5月19日、2023年5月22日、2023年5月23日、2023年5月24日、2023年5月25日、2023年5月26日、2023年5月30日、2023年5月31日、2023年6月1日
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