 2023年5月19日，吉林省召开省级义务教育质量监测结果反馈解读会议。会上，东北师范大学心理学院院长、东北师范大学长春基础教育研究院院长盖笑松教授对2022年省级义务教育质量监测结果进行了全方位解读，系统分析了6个样本县中小学生在品德、学业、身心、审美、劳动与社会实践等领域发展的监测结果，全面诊断了教育质量存在的短板弱项和制约教育质量提升的关键性因素。  会议对强化数据分析和问题整改提出明确要求。各地、各部门要充分发挥质量监测“体检仪”和“指挥棒”作用，强化监测数据分析，做好对各样本校的“再次解读”，为转变教育管理方式、改进学校教育教学提供决策依据；要深入研读监测结果报告，全面梳理问题清单，科学分析产生原因，制定切实可行的整改方案和台账，明确整改举措和完成时限，实行销号管理，确保整改到位。  目前，吉林省正处于全力推进义务教育优质均衡发展的关键时期，将进一步用好质量监测这一有力工具，动态监测和科学评价区域教育发展状况和学校教育教学质量，全力推进义务教育优质均衡发展。 吉林省教育厅相关处室负责同志及省教育学院相关学科教研员，部分市（州）教育行政部门相关科室负责人，各样本县教育行政部门负责同志、相关部门负责人及相关学科教研员，部分样本校校长、主管校长、相关学科教师近百人参加会议。 |
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