思维导图为你添翼，让你高一地理学得容易，学得扎实，学得高效！—朱根平教地理之7213
朱根平老师就以鲁教版江苏正在用的高一地理《大气圈和天气气候》为例，进行简析。你能领悟到什么叫“慢就是快”、“慢是为了快”。
跟我学习开始时候，你可以很慢，慢到别人几乎看不到你在动，连龟速都不能表达，而更像是蜗牛的速度，简称蜗速。高大上的叫法是“静如处子”！
你有没有体会过虚极静笃的那种状态？
这既是。
你的手可以够快，快到是你同类的三倍到五倍，看他们写字就像慢动作；你的思维可以够快，快到是你同类的三倍到五倍，你已思考结束，而他们才刚刚开始。伟光正的叫法是“动若脱兔”！
你有没有感受过迅雷不及掩耳之势？
这既是。
如此矛盾的教法甚至叫做水火不容的学法是如何融汇在同一个人身上呢？
慢是为了蓄势待发，是等待那一刻的决堤之洪流，摧枯拉朽！慢是为了静，静能生慧，宁静而致远，深谋而远虑，高瞻而远瞩。
01,相关知识点，知识例题《从地球圈层看地理环境 ~ 第二节·大气圈与天气气候》，本节知识属于本章的二级知识，按教材顺序列表如下：
《从地球圈层看地理环境 ~ 第二节·大气圈与天气气候》
1。大气的组成
2。大气的垂直结构
3。大气的受热过程
4。热力环流
5。水平运动风
6。气压带风带（三圈环流）
7。气压带风带的移动
8。海陆分布对气压带的影响
9。季风环流
10。常见的天气系统
02，知识点分成两类：知识基础学习和知识递进，如图：
3，接着就是三级知识和四级知识的形成，直到达到学习范围
举例：季风环流形成的原因之一：气压带风带的季节移动
*典型分布范围：南亚，东南亚中国的云南南部、四川西部、西藏南部；季节：夏季西南季风。性质：高温多雨（从印度洋上吹来的风湿热）
*具体原因：东南信风向北越过赤道。受地转偏向力影响，向右偏转成西南季风。
*图示表达如下：
知识点勾连：全球气压带风带，气压带风带的移动（原因），地转偏向力，季风环流，风，热力环流……
04，提炼关键词，使用各种图表、符号完善的表达出相关内容
略
05，形成能纵横捭阖的知识体系。对内容或增或减，增，增知识宽度和深度，减，减掉繁杂的记忆
略
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