【原】教语文要想方设法扩大学生的书面语词汇量

罗老师说：“语文教学首先是一种语言教学，而语言的核心和基础其实是词汇。词汇是语言的基础材料，学生很多时候表达的窘迫、尴尬、无力量，主要原因是词汇不够——他找不到一个和他的想法完全匹配的那个词。词汇量，特别是书面语词汇量，对语文学习非常重要。”

作文是书面表达，书面表达必须以足够大的词汇量尤其是书面语词汇量来作支撑。没有足够大的词汇量，斟酌词句、优化表达，根本不可能。

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学生作文中使用网络语，界限在哪里

要写出一篇有质量的文章，必先有能力写出一个有质量的语段；要写出有质量的语段，必先有能力写出一个有品质的句子；要写出有品质的句子，必先有能力写出有品质的词语。

做阅读题同样需要书面语的积累。7.5为何你离优秀总是差了一点点？

上周五，我带着小朋友做了一个词汇训练。我找了三张图，让学生看着图片，思考能够用上的词语，要求必须是书面语。可以是用来描写其中景物特点的词语，也可以是你看到景物，联想到的词语。

图1

图2

图3

小升初作文复习之“专项训练”——语言描写

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小升初作文复习之“专项训练”——动作描写

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小升初作文复习之“专项训练”——外貌描写

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小升初作文复习之“提纲训练”（搭配期末作文复习文档效果更佳！）

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小升初作文复习之“审题训练”（搭配期末作文复习文档效果更佳！）

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