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思路导航 佳作展示 1.文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。一、作文（本大题共18小题，每题50分） 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【范文】我与传统文化 小时候，曾经遇到过一位老师，年龄和模样早已记不清了。只有她那一手好字，给我留下了极深刻的印象，从那时起，我就渐渐对写字产生了一种奇妙的兴趣。那一个个排列整齐的方块字，好像一颗颗美丽的糖果一样，对于天真的我来说，时刻充满着诱惑。
从此，我便在课堂上十分认真地观察着她的板书。渐渐地，我便开始偷偷拿着方格本子，在上边一笔一画地模仿起来。起初那根本就不像是字，仿佛是一只只蠕动前行的小虫子一样，说不出有多难看。但那的确是我用心写成的，我坚信“有志者事竟成”，于是，便不懈地练习，还买来字帖，一点点地描红临写。大概是小学后期了吧，我很荣幸地被老师派去参加市里的中小学生写字比赛。第一次参赛，心里不免有些紧张。当我交卷时，发现有好多人的字写得那么出色，便开始担心起自己来。比赛结果要在半个月后公布。要知道这半个月来，日子有多难熬哇。我仿佛将自己的“命运”和这次比赛联系在了一起。我曾暗暗发誓，如果我的成绩名落孙山，便不再练字了。但好在结果不错，我竟获得了二等奖!当我手捧鲜红的奖状时，真的难以抑制那种兴奋的心情，毕竟自己的付出得到了回报。从此，我便更加坚定了练习书法的决心。
我步入了初中的课堂。而这时的我，早已不满足于楷书的练习了，于是，我便开始像一只勤劳的小蜜蜂一样，乐此不疲地汲取着各类书法的精华。在不断地摸索中，我觉得每种书法都有其独到的特点，比如说楷书，就像是一个正襟危坐的人一样，它端端正正，毫无矫揉造作之态，有的只是那一份不变的淳朴和自然。而行书则像一个造型百变的模特，时而卷曲手臂，时而舞动身躯，时而仰首眺望，时而轻盈跳跃……每时每刻都有不同的新意。但草书更像一个洒脱不羁的诗人，使我在其中慢慢领悟到——“花间一壶酒，独酌无相亲”的意境……此外，大篆、小篆和隶书都是意象丰富的字体，值得慢慢品味。
这么多年来，我始终钟情于书法。遇到与自己志趣相投的朋友，也总会兴致勃勃地与他们切磋一番，每每受益颇多。学书法，不仅能使我在答卷时字迹工整，更重要的是，我在习字中找到了快乐，同时也磨炼了一种恬淡的心境。
中国的书法，已成为一种书写艺术，在世界文化艺术宝库中，独放异彩。我愿用我毕生的精力采撷这些珍宝。 【解析】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。
本文以时间为顺序，叙述了“我”从小喜爱书法的经历。文章内容充实，既有自己练习书法的描述，也有对书法艺术的认识，文化内涵比较丰富。 2. 作文。
今年是疫情开放后的第一个春天，似乎今年的春天春意更浓郁，春花绽放更繁盛！春天是一个象征着生命、希望和爱的季节。让我们以浪漫之晴，温柔之心去寻觅这美好的春天里：可爱的人，怡人的事；去感受它美妙的风景，去聆听它动人的声音……
请以“我眼里的春天”为题目，写一篇记叙文。叙写自己的经历见闻，表达自己的真情实感。
要求：（ 1）把题目誊抄到答题卡指定位置。
（ 2）不抄袭，不套作，不出现真实校名、人名，不少于600字。 【范文】我眼里的春天 阳光镀亮了粉嫩的鲜花，更远处，风的手指拨响了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌向春日的舞台。
春日的乍暖还寒，恍惚间，我想起了那时的初秋。初踏校园，我容易被自己的小情绪控制，一些小学科也不认真听。一天中午，您把我叫出去，轻柔的声线如同涓涓流水叮咚作响，“你现在的目标就是要向好的同学靠近、学习，去努力前进。”语言中透着鼓励，墨玉般眼眸溢满信任。您的鼓励让我迷失的心找到了正确的方向，不再是在朦胧的烟雾中徘徊，一束温暖的春阳照亮了沉暗的心。
踏进校园的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照进教室的走廊，轻叹着停下手中的笔，一股不耐与烦躁涌上心间，像掉进了一丸薄荷，涟漪般迅速溶化，弥漫开来。抬头看了一眼钟表上的时间，我的眼眸掠过一抹黯淡。回到宿舍，我垂眸靠在一旁的床沿上，内心似波涛般汹涌，抵触住校。“今天情绪不对啊，看文文比你小都适应了。”您打趣地说到。我扯出一抹淡笑，让自己放松下来。平时，您也会谈一些关于住宿的事，慢慢开导我。如沐春风般的话语让我一点点融入宿舍。温和的清风吹拂脸颊，似春日般的舒适在心间荡漾。
不经意间，我心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各种各样的不好，整个人也不在状态，容易浮躁不定。您找我谈话，一次又一次地在记载本上强调“心态”二字。起初，我并不理解，未放在心上，但是每日的一眼，它就似传授母语般在我的心上扎根、生长。您每日用“心态”激励我，希望我端正心态。许是带着青春的任性，偏执于自己的想法，起初我并不能很快接受他人的意见。可是您一点点让“心态”如春雨般滋润我的心田，温润了灵魂的干凅；您清亮仿佛空谷里一朵幽兰的声音如春日的暖阳，照亮了我心底的清明。
老师，您的样子就是我眼中春天的模样，您宛若冰寒中的一道春阳，带领我走过了肃杀的秋天，迈过了严寒风雪的冬季，最终奔向了草木复苏的初春。
透过那温暖的晨曦，我触摸到了一幅优美春景：是您眼角眉梢上温暖的笑颜，让我感受到了春天的模样。 【解析】这是一篇命题作文。请以“我眼里的春天”为题目，写一篇记叙文。“春天”的特点是送走冬的严寒，给万物带来温暖和生机。今年的春天来了，冰雪融化、春暖花开、山河奔流、山川锦绣，这是自然现象。审题时关键要理解“春天”的比喻义，春天可以理解为美好的思想感情，比如希望、善良、宽容、爱等。题目还可以理解为人间大爱，充满温情，生活充满阳光，人生永远是春天等。通过亲身经历或切身体会把“春天”带给“我”的变化或感受展示出来，注意要有细节描写。
初踏校园，初次住宿，一切都不适应，难免有些情绪，是老师一次又一次地开导“我”，鼓励“我”，让我感到了温暖，感受到了春天的模样。本文主题明确，叙述、抒情、描写等表达方式综合运用，语言凝练，文笔优美，比喻修辞方法的运用更使得语言生动形象。
3. 阅读下面文字，按要求作文。
ㅤㅤ新的历史时期，雷锋精神有了更深厚的意蕴和时代内涵：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行、精一行的敬业精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，全心全意为人民服务的精神等。在生活中，有许许多多具有雷锋精神的人，他们给你带来满满的正能量，他们的精神激励着你，鼓舞着你。
ㅤㅤ请你以“你是活雷锋”为题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①选择熟识的人物从以上列举的雷锋精神内涵中任选一种来写；
②抓住细节写出人物的精神，并恰到好处地抒发情感；
③不少于600字；
④文中不要出现真实班别、姓名；
⑤不要抄袭。 【范文】你是活雷锋 记得雷锋说过这样一句话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋的这句话不是人人都能做到的，不是人人都有这样美好的心灵。
在我身边，有这样一个“活雷锋”。他无儿无女，无依无靠，但他有为人民服务这样美好的心灵。他就是为我们送奶的伯伯。
一天，我在电梯口看到这样一张通知：因为过年，牛奶停送两天，请大家自行安排。敬请原谅。这是大家最不愿看到的通知，这样会给人们带来很大的不方便。
这是一个寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一场大雪。刺骨的寒风刮得家家户户紧闭门窗。
我家也不例外，我们一家人正发愁，这样的天气怎么出去买牛奶啊！
就在这时，窗外远处有一位老人推着一辆小车缓慢地前进着。噢！原来是你——送奶的伯伯，不是说停送两天，过年吗？你怎么还来送呀？你尽力地大喊着：“领奶了，取奶了。”只见人们稀稀疏疏地往外走，我也出来加入到排队的行列。
正在排队的人问你：“不是停送几天吗？怎么还来呀？”你笑了笑，说：“嗨！反正也没什么事，就送呗，这样大家多方便呀！”还有人说：“这大过年的，放了您的假，您不好好休息，来这送奶干嘛？”你摇了摇手，说：“我应该时时刻刻为大家服务，不管过不过年！”这时，排队的人不禁你看看我，我看看你。我心头也突然涌起了一丝丝敬意。有的人说：“您可真是个活雷锋啊！”你说：“我要向雷锋同志学习，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！”听了你这番话语，我对你的敬意更浓了！
风更大了，这风中仿佛夹杂着你的汗水与心意。你的背影也渐渐消失在雪的世界里。
望着那行清晰的脚印，我想起了雷锋，是的，送奶的伯伯，你就是我们生活中的“活雷锋”！ 【解析】这是一篇命题作文。一、审题立意。本篇记叙文的主题是“你是活雷锋”，要求选择熟识的人物，从材料中列举的雷锋精神内涵中任选一种来写。因此，需要根据题目要求，选取一位身边有活雷锋精神的人物，通过写出其具体细节，展现其精神内涵和时代价值，同时也要抒发自己的情感和感悟。二、选材构思。本文为记叙文，以第一人称叙述，注重细节描写和情感抒发，力求展现出所选人物的活雷锋精神内涵和时代价值。可以写身边身怀绝技的手艺人，他在自己的领域里始终保持着雷锋精神，秉持着“干一行爱一行、专一行、精一行”的敬业精神，用自己的双手为他人创造美好；可以写身边的同学，默默帮助着周围的人，不求回报……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
伟大来自于平凡，平凡孕育着伟大。本文通过写老伯伯寒冬为大家送牛奶这件小事，歌颂了“雷锋”精神。行文流畅，主题突出，结构合理，是一篇符合要求的作文。
4. “君子豹变”出自《周易》，意思是说君子成长如豹子蜕变，经过不懈地求知、修养，从幼小普通到强大美丽，最终拥有优雅的气质、强大的能量和高尚的品质。
请以“成长的蜕变”为题，述说你的成长故事，展示你的蜕变历程。
要求：
（1）把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不抄袭或套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 【范文】成长的蜕变 没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶。一切的一切都在告诉我们，生命都是在蜕变中成长。
从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转……
终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。
还记得第一天来到练功房，我推开半掩的门，“哇”，我不禁惊叹一声，看到一个个身材姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。
但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。
舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！
在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。 【解析】这是一篇命题作文。请以“成长的蜕变”为题目述说你的成长故事，展示你的蜕变历程。审题可知，“蜕变”是指事物发生形或质的改变，它可以是我们在成长过程中自己学习某一个技能从不会到熟练的蜕变，也可以是我们在性格方面从内向胆怯到勇敢自信的蜕变；同时也可以写我们在蜕变过程所经受的痛苦，又是如何克服并战胜它走向成功的，总而言之，要从自身去寻找蜕变的点进行叙述。也可围绕你对“蜕变的思考和认识”进行论述，“蜕变”的引申义就是新的改变，包含着对新事物的期盼所带来的兴奋，还有对过去的决裂。对于普通人来说，“蜕变”可以是通过战胜自己，走向辉煌的未来；对于历史名人来说，“蜕变”可以是在跌宕起伏的一生中一次次接受挑战，找到更优质的自我；对于社会来说，“蜕变”可以是在无数次社会变革后，变得更加稳定和谐；对于民族来说，“蜕变”可以是在经受住数千年的大风大浪和兴衰变化的考验后，成为一个伟大富强而有生命力的民族。注意观点明确，论据充分，论证合理。
内容上，本文叙事性强，情感真切。作者选取自己练习芭蕾舞的经历进行叙述，展现了在蜕变中成长，成长也见证着人生的蜕变的主题。语言上，本文简洁流畅，真实地叙述了自己学芭蕾舞的过程，虽没有华丽的辞藻，但是可见情真意切。结构上，本文首尾照应，开头“生命都是在蜕变中成长”和结尾“在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变”相互照应，使全文结构完整，浑然一体。
5. 谁是我们心中最可爱的人呢？是阳光向上的同学，是默默付出的家长，是爱岗敬业的工作人员，是遇到困难和迷惑的时给我方向和力量的人……请以“你是我心中最可爱的人”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③不少于600字。 【范文】你是我心中最可爱的人 一提起自己最敬佩的人，大家肯定会说鲁迅、刘翔这些大名鼎鼎的人物。可是，我心中最可爱的是你！
我家附近的马路边有一个环卫所，每天凌晨，当我们还在温暖的被窝里熟睡时，你就已经从这里出发，奔向垃圾站点，赶在人们起床前把垃圾箱清理干净。
我家楼下就有一个垃圾箱，每天清晨四五点时，我都会听到“沙沙沙”铲垃圾的声音，如定时的闹钟一般，无论是刮风还是下雨，从不改变。一天凌晨，我被一声响亮的雷声惊醒了。老天爷似乎发怒了，大声地咆哮着，愤怒地把一道道闪电抛向人间。大雨如注，我竖起耳朵听了一会，雨声中没有熟悉的“沙沙沙”声。“这么大的雨，你应该不会来吧。”想着，我又迷迷糊糊地睡着了。
一觉醒来，八点了，外面仍下着倾盆大雨，我匆忙吃了早饭，去老师家练琴。撑着伞刚走出楼梯口，便看到了一直“久闻其声，未见其人”的你。你披着雨衣，弓着腰，正在费力地把垃圾箱里的垃圾铲到身旁的推车里。忽然，你的身子歪了一下，我连忙走到你旁边问：“叔叔，你怎么了？”你慢慢直起身子，抬起了头。因为风很大，雨衣上的帽子已经滑落，你的头发和衣领全都湿了，雨水顺着脸颊流了下来，你的脸色有些苍白，显然已经在雨中工作很久了。见到我，你抹了一下脸上的雨水，憨厚地笑了笑，说：“哦，没事，稍微有点发烧，所以今天这么晚才来。”你的视线落到我捧着的钢琴书上，“是去学钢琴吧？小朋友真有出息。快走吧，这里脏，当心碰到身上。”说完，你弯下了腰，抿紧嘴唇，又认真地铲了起来。
我有些艰难地移开了脚步，向老师家走去。可是你那嵌满污垢的指甲和湿淋淋的、憨厚的笑脸一直浮现在我脑海中。那天，我学得特别认真，一遍又一遍，优美的琴声在我指间流淌。听说，圣洁的心灵会听到美妙的音乐，所以我相信，你一定会听得见。
你，就是我最可爱的人，永远留在我记忆里的一位清洁工叔叔。 【解析】这是一篇命题作文。请以“你是我最可爱的人”为题，写一篇记叙文。结合题目，想想谁是最可爱的人，是奋斗在抗疫一线的医护，为陌生人伸出援手的志愿者，守护人们生活秩序的基层民警……根据此提示，我们可以写一写疫情期间那些奋战在一线的医护人员，那些最美的逆行者。可以是一个具体的人物，也可以是几个人物。结合英雄在抗疫中的感人事迹和表现，以及给我们带来的深远影响，来写这篇文章。要有议论和抒情的文字，加深文章的感染力。
这是一篇以写人为主的文章，作者叙述了在倾盆大雨中，一位清洁工仍在工作的事。文章运用了环境描写，更加衬托了清洁工的高尚；文中细腻的动作描写、神态描写和语言描写，把清洁工叔叔高大的形象描写得更加丰满，让我们不得不敬佩他呀！
6. 阅读下面材料，根据要求写作。
荒石园孤单寂寞，但法布尔眼中有爱，昆虫世界缤彩纷呈，热情洋溢；百草园荒芜萧条，但鲁迅心中有爱，笔下树木蔓藤情韵各异，奇趣无穷；清华园凄风冷雨，但杨绛胸中有爱，文中凡人善举温暖动人，光芒闪耀……人生的舞台瞬息万变，但内心有爱，生活便是另一番境界。
请以“此中有真爱”为题，叙写生活。
要求：（1）把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 【范文】此中有真爱 黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。
握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。 【解析】这是一篇命题作文。以《此中有真爱》为题写一篇记叙文。①可以选择亲情来写。先写自己对父母亲人的不满，然后通过几件他们细微的动作感受到真爱。最后可以通过这些细微的动作去总结全文，点明题目和主旨。②写爱情。先写自己遇到某个他/她，然后在懵懂的青春中青涩地品味爱情。最后写出自己对ta,或者ta对自己的爱。③随便选材选择任何人都可以。写出你对他们，或者他们对你的关爱，最后总结。当然，以上的可以反过来写。写你对家人（家人对你）的亲情，你对异性（异性对你）青春的懵懂感觉。你对其他人（其他人对你）的关爱。其一，所选真爱的表达对象要明确，抓住对方的特点，描写的要符合对方背景和你的个人年龄。其二，要表达出真情实感。
这是一篇带有浓郁抒情色彩的散文，两个片段，两幅画面，母女情深，温馨无限。小作者将笔墨关注在细节的描摹和情感的细腻体味上，并用“无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭”升华主旨，画龙点睛，耀人眼目。小作者的文笔功底可见深厚。
7. 读下面的材料，根据要求写作。
生活中的一个表情，一个眼神，一个举动，一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣，一片云彩等，都可能在特定的情境下具有一种动人心魄、令人回味的美，使人产生心灵的颤动。
请你抓住这稍纵即逝的瞬间，围绕“瞬间”这一话题，自拟题目，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：（ 1）拟好标题并填写在答题卡指定位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【范文】幸福的瞬间 窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。 【解析】这是一篇话题作文。首先明确“瞬间”具体所指，也就是在行文的时候应具体点明；其次就是要抓住“瞬间”给自己带来的感受，也就是自己所看到的、听到的、经历到的人和事应当是积极向上的，让自己深受感动。对此要发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵在一瞬间受到了触动，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？为什么是美的？你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。
本文开门见山提出文章中心，引出下文的回忆。文中回忆了那个星期四的下午，遇到咖啡店里的一对母子互相推让喝汽水、吃蛋糕的一幕，表现出来的母子情深让“我”深深难忘。母子脸上的笑容是“我”见过的最美的笑容。文中景物描写为下文“我”进咖啡店，遇到那对母子做铺垫，动作描写细致、传神，生动体现了母子之间的深厚感情。
8. 阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ莲花被誉为“花中君子”，深受文人墨客的喜爱。莲花不仅有色有香，更难能可贵的是，它有节有操，其高尚、宁静、典雅的形象令人生歌。我们可以在生活中观赏莲花，描写莲花，赞美莲花；我们可以用莲花象征心中圣洁美好的人、事、物；我们可以用莲花象征人生理想和人生境界……
请以“心中的那朵莲花”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作。
（3）文中不得出现真实的校名、人名。
（4）不少于600字。 【范文】心中的那朵莲花 如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，语文课本穿着美丽的裙裙从我身旁走过，翩跹如蝶，轻盈如风。
语文课本——心中的那朵莲花。
杨慎道：“言之精者为文，文之精者为诗。”诗文之佳作可以悦性情，明心智。
我梦想，置身于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆“的情怀；我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾飘绕中，感受“一览众山小“的豪情；我梦想，夜泊秦淮河畔，在悠扬的笛声中，领略“烟笼寒水月笼沙“的美景；我梦想，坐在故乡的明月下，体会“稻花香里说丰年的喜悦”。
每每手捧着你，畅游在浩淼的文学海洋之中，我总感到心旷神怡，受益匪浅。
困难时，李白告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“；孤独时，王勃说：“海内存知己，天涯若比邻”；疲惫时，品品“采菊东篱下，悠然见南山“的闲适；被别人的误解所中伤时，孔子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎”……
呵，语文课本，美丽的你让我爱不释手“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜中苦苦挣扎；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老骥伏枥，志在千里”，我看到了曹操老当益壮的雄心壮志……
多少次梦回金戈铁马战场，奋力杀敌凯旋对镜帖花黄……多少次与苏东坡共赏皎洁的明月，体会乐观旷达的情怀……多少次与郭沫若徜徉于天上的街市，信手采撷满天的星星……语文课文，你赐我睿智，教我良善，诫我真诚，赋我美丽。你芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的思想，拓展了我的想象。
我将用我的真心去品味，去咀嚼，去体会……
语文课本——心中的那朵莲花。 【解析】本题是命题作文。请你以“心中的那朵莲花”为题写一篇记叙文，题目中有两个关键词，一个是“心中”，一个是“那朵莲花”，也就是写一件充满爱的事件，你让我感受到了正能量。我们可以在生活中观赏莲花，描写莲花，赞美莲花；我们可以用莲花象征心中圣洁美好的人、事、物；我们可以用莲花象征人生理想和人生境界……可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。内容上也可以创新，既可以写一件关于“你”的难忘的事件，也可写一件关于“别人”（当代或者历史名人）难忘的事件，两个选材都可以。题目要求以“心中的那朵莲花”为题写一篇记叙文，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
这是一篇很有新意的作文，作者把题目中记忆中你最美的你字活用为拟人的你“语文课本”，给人耳目一新的感觉，优美的语言，富于个性地表现出自己对语言的参悟。“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代诗人的名句入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力。
9. 作文。
观湖光山色，可以让人感受自然之美；登亭台楼阁，可以领略历史文化底蕴；览身边美景，可以让人获得有益启迪，美景不仅可以使人心情愉悦，消除烦恼与杂尘，更让人感到心旷神怡。
请以“心随景动”为题，叙写自己的故事。
要求：（ 1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（ 2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 【范文】心随景动 我曾看见过浩瀚的大海，金色的沙滩，高耸的青山，美丽的森林。但我始终没有找到可以刻在我心中的那道最为美丽的风景。然而，在这个夏天，我收到了这个世界发给我的邮件——那道最美的风景线。
那是一个有如火骄阳的星期六。天上的那个大火炉烤得每个人都十分焦躁不安，我和妈妈也不例外。因为我们得去商场，所以不得不挤上那充满黏糊糊空气的公交车。公车上人挤人，使周围变得更加闷热，每个人的脸上又增添了不少不悦的神色。 每到一站，上车的人很多，下车的人寥寥无几，车里的乘客们有的唉声叹气，有的低声咒骂。又一站到了，这时，正在上车的一位妇女吸引了我的目光：她很胖，头发卷卷的，脚上穿着不那么干净的布鞋，看起来大概有四五十岁，可挺有精气神儿。但吸引住我的不是她的外表，而是她手中那几个像行李的大包。这种公交可不拉长途，提着这么多行李，大概上错车了吧。我不禁这样想到。
正当我对此感到惊异时，只见她费力地弯下腰，拉开包，从里面拿出几十把扇子，分发给公交车里的每一个乘客，这个举动顿时打消了我的疑问，同时我对她的敬佩之情也油然而生。每一个收到扇子的乘客都微笑着向她道谢，而她只是说：“不用，我家里的扇子很多，天又这么热，你们这些乘车的人肯定也不好受，算做点好事吧！”因为这位妇女，满车的气氛也和谐了很多，随着阵阵凉风，车里的抱怨声都消失了，每个人都耐心的等候着下车——因为他们感受到了一位好心人对社会与人民的爱心与奉献。
当我再次来到市里时，在另一辆公车上再次看到了那位熟悉的妇女在发扇子，看到她的背影，我突然醒悟了：最美的风景，不是浩瀚的大海，也不是高耸的青山，而是社会中人与人之间的互帮互助。
这时，我突然想到一句歌词：只要人人献出一点爱，这个世界将会变得更加和谐与美好。 【解析】这是一篇命题作文。由材料“观湖光山色，可以让人感受自然之美；登亭台楼阁，可以领略历史文化底蕴；览身边美景，可以让人获得有益启迪”可知题目中的“景”不只指自然之景，也可以是身边看到的美好事物，“靓丽的风景线”等。由此可以理解题目中的“心随景动”，可以写成“被美景震撼”。根据“叙写自己的故事”可知文章要写成记叙文。要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。
这是一篇写人记事的记叙文，文中通过叙述闷热的公交车上，一位胖阿姨给大家免费给大家发放扇子的故事，平凡人物身上折射出来的不平凡的精神构成了这个城市里最美的一道风景线。文中开头点题，文中事件突出主题，人物刻画先抑后扬，文末再次点题，结构思路清晰。作者的写作功底可见深厚。
10. 岁月的馈赠让你充满回忆和感恩。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在岁月长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己收获颇丰！
请以“这里，我收获 ”为题，写一篇记叙文。
作文要求：（1）文从字顺，表达真情实感；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文字和标点的书写要规范、整洁；
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 【范文】 这里，我收获友谊 友情是生命的一部分。没有了友情，就等于春天没有了生机勃勃的生命力，夏天没有了丝丝微风，秋天没有了收获，冬天没有了屡屡阳光。俗话说“朋友多了路好走”“人生没有朋友，犹如人生没有了太阳”“与良友为伴，路遥不觉远”，这些都是写朋友的，如果人生没有了朋友，会过得枯燥乏味。但是，我因一时冲动曾伤害过我的朋友。
那是在我初一的时候，刚刚步入中学，感到很陌生。在班里，又没有几个认识的，所以感到很枯燥。就在我失望的时候，我认识了她——我的朋友。我和她是一个宿舍的，而且我俩很投得来。 从此，我们俩成了无话不谈的好朋友，每天都在一起。有什么不愉快的，就向对方倾诉；有快乐的事情，就和对方一起分享。就这样，我们俩快快乐乐地度过了第一学期。紧接着，第二学期开始了，我们的朋友也渐渐地多了。 可我发现她也渐渐疏远我了，虽然心里对她有些不满，但并没有说出来，一直到某某告诉我，说她和别人说了我的事（我在以前和她说的事情，她告诉的那个人，也正是和我有过节的人）。当时我都蒙了，我就气冲冲地走到她的面前，用生气的语气说：“你怎么可以这样，我当时是多么地信任你，你……”那时说的什么，已经记不太清了，反正说得特狠，如果不是我和她的关系特别的好，我还不至于那么生气，就是因为我和她的关系很好，我才生那么大的气。当我说她的时候，她只是在座位上低着脑袋。为此，我当天晚上整整哭了一夜。从那次，我们吵完架后就再也没有说过话。
这种距离，直到一次老师让我们俩去取东西，在路上我好怀念以前的种种回忆。这时她轻声地说：“老师让我们去取什么啊？”我知道她是想打破我们之间的尴尬气氛，我就笑着说：“哦，老师是让我们去取钥匙。”她拍拍脑门说：“呵呵，你瞧我这记性。”一路上我俩说说笑笑，就仿佛回到了以前的那段日子。
经过这次的事后，我更加珍惜我们的友情。是她，让我懂得了宽容和谅解。在这里，我获得了友谊。 【解析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是自己获得的内容。可以是某种情感，可以是某种品质，可以是某种结果。比如，我获得了成功，我获得了自信，我获得了友谊，我获得了自由等等。“这里”可以小到班级，大到学校。题目中的“进入初中以来”是对时间的限定。从题目为看，本文应以写人记事为主，通过写自己经历的事件表现出自己的收获来。需从生活中取材，表现真情实感，做到以情动人。
这是一篇叙事文章，作者讲述了自己和好朋友的故事。文章开篇采用排比句式，道出了作者对友情的理解，富有哲理。文章叙事过程中，作者能够准确运用心理描写和语言描写，使得故事情节发展跌宕起伏。
11. 阅读下面的材料，根据要求写作。
赏兰园，观得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“文化藏在_____里”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整并填写在答题卡指定的位置；（2）不得抄袭、套作；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【范文】 文化藏在传统习俗里 不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午节；为天下着想的嫦娥，泪奔广寒宫，而有了中秋节；互相相爱的牛郎织女，只能靠喜鹊搭桥在七夕见面，而有了情人节。其实传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事。
鞭炮声窜进了我的耳朵，而这一窜就是15年，大街小巷无一处不是张灯结彩，祝贺恭喜声随着鞭炮烟雾飘到人们的心坎里，在这我感受到了传统文化的美；在热闹的湖畔旁，有人吃着香气扑鼻的粽子，有人正等待着中午要立蛋的时间，而更多的人正为一旁奋力比赛划龙舟的选手加油打气，在这我感受到了传统文化的美；明月当空的夜晚，有人正围着火炉烤肉，有人正放着绚烂的烟火，而更多的人正分享着自家的月饼，边欣赏那雪白的玉盘，在这我感受到了传统文化的美。
在热闹的餐桌上，围着好久不见的亲戚，有人正发着红包，有人喝着热腾腾的鸡汤，有人吃着象征步步高升的萝卜糕，而我正把这一幕烙在心坎上，在这我体验到了传统文化的美；在欢乐的外婆家，有人泡着茶讨论着刚刚的龙舟比赛，有人正雀跃地让大家看他立好的蛋，而我正把粽子放进蒸笼里，在这我体验到了传统文化的美；在温馨的气氛里，有人用关爱的眼神注视着小宝宝熟睡的脸庞，有人和新手妈妈讨论着育儿方法，有人正把恭贺声布满了整间房子，而我正吃着弥月油饭，在这我体验到了传统文化的美。
这些传统文化让亲朋好友之间的感情更加紧密了，像是刚出生的婴儿与家人密不可分一样，它让大家放下了手机，尽情享受相聚的欢乐时刻，并期许我们能把传统习俗一代一代地传承下去。
在这样充满美的传统习俗里，我看见了文化，看见了传承。 【解析】本题考查半命题作文。请以“文化藏在_____里”为题作文。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……比如我们可以补充题目为“文化藏在传统习俗里”，文化在这里指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。从主题上而言，从传统习俗的角度呈现习俗给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
本文开篇以“屈原投江”“嫦娥奔月”“牛郎织女鹊桥会”的传统习俗引出了“传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事”这一话题，激发读者兴趣，总领下文。文中以简练而饱含深情的语言描述了“春节”“端午”“中秋”等传统节日带给我们的欢乐时光，在这里，“我”感受到了文化，并且亲身体验并参与了其中，紧扣文章中心，主题突出，多种表达方式综合运用，很有感染力。
12. 回顾历史，我们看到“两弹元勋”邓稼先为国家事业鞠躬尽瘁，看到人民志愿军英雄在战场上奋不顾身保家卫国，看到航天英雄遨游宇宙探索星河……环顾身边，也有许多平凡的英雄，或许是亲人师长，或许是同学朋友……他们都像一束光，温暖着我们，鼓励着我们，让我们义无反顾勇往直前。
请以《你是我生活中的一束光》为题，写一篇记叙文。
要求：①抓住细节写出人物的精神，表达真情实感。②字迹书写规范、工整，卷面整洁。③不少于600字，文中如果出现真实的校名、人名和地名。 【范文】 你是我生活中的一束光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。
老爸，你是我生活中的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【解析】这是一道命题作文试题。题目中有两个关键词，一个是“你”，一个是“光”。“你”可以是英雄人物，也可以是身边的人，如老师、父母、同学等，只要是能够指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强的人物都可以写。“光”象征意义比较强，可以理解为他人给我带来的关爱、温暖等。“光”一定是温暖的，充满爱意的，能够给人思想的启迪，精神的力量。星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。我们可以立意为某人像寒冷中温暖的阳光，像暗夜里闪烁的星光，像迷茫中指路的明灯，像消沉中点燃的篝火……总之，他是照亮我们的人，让我们的世界熠熠生辉，给予我们前行的勇气和力量。生活中，我们发现：优秀的人自带光芒。我们常常仰望那些光芒四射的英雄伟人，他们或鞠躬尽瘁，或正气凛然，或幽默热情，或保家卫国，他们能够成为我们生活中的一束光。我们还会遇到很多可以成为我们的“光”的平凡人。我们可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把身边自强不息的榜样看成是生活中的光，自己通过向他（她）学习，获得了成功，感到欣喜。
爸爸就是“我”生活中的一束光，温暖了“我”的世界，照亮了“我”的人生。本文用充满深情的笔墨抒写了老爸对“我”满腔的爱。文章意时间为序，思路清晰、层次分明。文末再次点题，总结全文。
13. 阅读下面的材料，根据要求写作。
诗人林希说：“附着在大地上，你是七堰；沉浮在空间里，你是尘埃。”其实，我们太多野筷忽略下身边那些普通的人。他们或许渺小，或许卑微，或许平凡，但是他们在平凡中创造卓越 让生命溢彩流虹。他们如同尘埃里的花朵，虽然小、却散发出馥郁的清香。
请以“尘埃里的花朵”为作文题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【范文】 尘埃里的花朵 三月的太阳早早爬上了村头的杨树林，明亮的阳光追逐着暖风，软绵绵的白云在空中轻轻地飘荡，给淡蓝透明的天空缀上了几片洁白。
父亲早早地吃过了早饭，蹲在大门口，嘴里叼着烟，静静地等我。温柔的阳光倾泻在他身上，把他的几根白发染成金黄。看到我出来，他立刻把烟扔在地上，用脚踩了踩，把我的书包扛上肩，向村头车站走去。
村头河岸的柳树抽出了新枝，在风中摇摆着去牵阳光的尾巴。父亲背着书包走在前面，身后留下一串串脚印。阳光穿过柳树的枝头，把树影投映在父亲身上，投映在父亲日渐弯曲的背上，投映在父亲已显斑白的头发上。这时我心里的一股暖流开始涌动，渐渐地漫上一阵酸楚，看着满天的柳絮，我有想哭的冲动。
到了车站，父亲把书包放下，额头上出现了一层细密的汗珠。“车还没来，再等等吧！”他蹲在柳树旁，点着烟，眼睛向远处望着。过了很长时间，汽车还没来，阳光变得焦灼。“爸，不早了，您回去吧。”父亲回过神来，皱着眉头看看书包又看看我，过了半晌才说：“好，我走了，小心点，在学校要听话。”说罢，他转身朝村子走去。
望着他的背影，我的眼泪不觉流了出来，心里空荡荡的。父亲的背影渐渐模糊，即将消失在村口的柳树后面。这时父亲转过身来，朝我这里深深地一瞥。柳絮依旧漫天飞舞，似在谱写一曲悲伤的歌，我的心也在默默哭泣。
村口隐约出现汽车，车子驶到柳树下，车门打开后，我抱起书包，正要跨进车门时，却从车的后视镜里看到了父亲。他从村口探出半个身子朝我这里望着，我看到了他关切的身影，眼泪又一次流了下来。我急忙跨进汽车，生怕他知道我看到了他。一直等到汽车开动，我都从车窗紧紧盯着后视镜，父亲的身影，在我心里留下永久的感动。
父爱无言，却芬芳无比，让我懂得了幸福的含义，唯有将这尘埃一般的微幸福永存心底…… 【解析】本题考查命题作文。以“尘埃里的花朵”为作文题目，写一篇文章。题目有一定的审题难度。难就难在“尘埃”一词，应当作何解呢？不能理解为它的本义，应理解为“平凡”“普通”之意。尘埃里的花朵，就是平凡里也有伟大，也有感人至深之处。如，平凡的父爱，平凡的母爱，平凡的友爱，平凡的师爱等等，这些爱可能只是体现了在一些小事上，可能让我们觉得它们普通的就是一粒尘埃，但却是人间至真至纯的情感，是让我们感受到温暖与光明的原因所在。文体适合写成记叙文。如，以歌颂父爱为主旨，可记叙自己的父亲是一个平凡的人，表达爱的方式也很平凡，只是为“我”做好每一顿饭，接送“我”上学，有时会陪“我”聊一聊天，这种爱平凡的让“我”感受不到父爱的伟大；但直到有一天，“我”看到父亲的白发，想到父亲的辛劳，终于明白，在这如尘埃一般普通的爱里，深藏着一位父亲对子女的真情。
这是一篇以歌颂父爱为主旨的记叙文。语言精彩成熟，感情真挚动人，结构完整严谨。作者把父爱融入文字当中，也把自己对父亲的感激之情凝于笔端，字里行间洋溢着人间真情，读来让人回味感动。
14. 阅读下面材料，根据要求作文。
记忆往往以物记人，缘人忆事，因事生情。作家冯骥才在《日历》中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”三年的初中时光穿梭而过，在这段你快速成长的时期里，你一定看过美丽的景色，也一定遇到过让你印象深刻的人和事。请你仔细回忆，用你细腻的笔触，写出你独特的见闻感受。
请以“留在 的记忆”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，文体自选，诗歌除外；②行文中不出现真实的校名、人名；③不得抄袭、套作，不少于600字。 【范文】留在照片里的记忆 我的书柜里，摆放着一张照片。是我和一位不知姓名的小姑娘的合影，小姑娘身边还有一个大大的编织袋，背景是大片梨花。
那是三年前的清明节，我们一家人到梨乡去赏花。中午在山上吃了自带的饭菜，大人们还喝了几瓶啤酒。我们正要下山，一个小姑娘走了过来。小姑娘约十四五岁，背着塑料编织袋，很健壮的样子。她看着地上的瓶子，说：“瓶子卖给我吧，两毛钱一个。”大人们都说：“送给你吧，我们本来就不要的。”
小女孩感激地笑笑：“不，我给钱。”边说边放下袋子，张开口，把瓶子捡起放进去。我往袋子里看了看，里面装着酒瓶、易拉罐，还有塑料袋、纸杯等。我很奇怪：“塑料和纸杯也能卖钱吗？”小女孩说：“卖不了多少钱的，一斤才四五毛钱。可我看到就想捡起来带到山下去。那样，山上就不会变脏了。”
瓶子一共五个。她掏出一块钱递给我：“请你收下。”我不要，推让了几次，在大人们的劝说下，小女孩才把钱收了回去，背起袋子，要下山去。爸爸和叔叔要帮小女孩背。小女孩怎么也不肯，说：“别看我年龄小，可力气大。我哥哥在北京上大学，放假回来，干活还不如我呢！”我问：“你哥哥上大学，你上初中还是高中？”女孩神情黯然了，说：“我初中毕业，不上学了……我们家里穷，供不起我再上学……”
我问她：“你挣的钱是自己花吗？”女孩回答说：“不。都是交给爸爸，转给哥哥上学用。”我又问：“梨花节过后，游人少了，你还干活吗？”女孩说：“当然了。那时候，我就跟村里的大人们一块到城里去卖糖葫芦或者卖花。”
爸爸从兜里掏出一张百元钞票，递给小女孩，说：“小姑娘，这钱，是我给你哥哥上学的，请你收下。”小姑娘坚决推辞，说：“谢谢叔叔的一片好心，我不要。只有付出劳动才能获得报酬的。”
爸爸感动地说：“多懂事的孩子啊！你和我女儿合个影行吗？”小姑娘痛快地答应了，放下袋子。我赶紧站到身旁，让爸爸用手机给我们照下了这张难忘的照片。回家后，爸爸把这张照片打印出来。我把照片郑重地摆放在书柜里。
每当看到这张照片，我就想起那位勤劳能干、无私奉献的小姑娘。她让我感动，让我佩服，更让我惭愧。 【解析】这道题目是半命题作文。“留在 里的记忆”，题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。被补充的对象可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。如“留在心底里的记忆”“留在照片里的记忆”“留在奖牌里的记忆”等。而值得“留在”，是因为心灵受到了强烈撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。文体应选择记叙文，以写人记事为主，表现自己因为某段“记忆”而生发的某种感情。
这篇文章，塑造了一个勤劳能干、甘于奉献的小姑娘的形象。初中毕业，放弃继续上学的机会，靠收废品、做小买卖挣点钱，却用来供哥哥上学，小姑娘这种无私奉献的精神实在让人既感动又敬佩。文章以照片开头，以照片结尾，首尾呼应，结构完整。文章详略得当，由照片引入，与游玩相关的背景一笔带过，详细讲述了小姑娘的故事。小姑娘的故事基本上由语言描写构成，与当时的场景是完全对应的。
15. 阅读下面的材料，根据要求写作。
痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，我们为知识痴迷；醉心书画，我们为艺术痴迷；观看演出，我们为表演痴迷；投身实验，我们为科技痴迷；参加锻炼，我们为体育痴迷……我们痴迷传统文化，那份快乐难以割舍，我们痴迷技能本领，那份执著不易改变，我们痴迷琴棋书画，那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力。
请围绕“痴迷”这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【范文】读书令我痴迷 我爱读书。熟悉我的人，都称我为“书迷”。
每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时'顺手牵羊’塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。 【解析】这是一道话题作文。“痴迷”是对某种东西深深的迷恋。有些“痴迷”是不同时代、不同社会价值观、不同世态人心的体现；有些“痴迷”是一种生活态度、学习态度、工作态度甚至是一种人生境界。令人“痴迷”的对象较广泛，如“文学”“舞蹈”“琴声”“绘画”“物理”等等。要注意，文章的主题必须积极乐观，不能写消极悲观、不健康、不符合中学生身份的内容。如，将文题拟为“网络游戏令我痴迷”“打牌令我痴迷”等，均为主题不积极的范畴，不能作为写作的内容。文体要求写成记叙文。立足生活，精心选材。为什么“痴迷”？哪些方面让我“痴迷”？“痴迷”于其中，我收获了什么？……以上的这些方面都可以是行文中应具体记叙的重点内容，这些内容写清楚，写具体，写明白。“痴迷”的内容忌讳平铺直叙，记流水账，没有重点刻画。写作时应围绕过程来展开细节刻画，有了精彩的细节描写，文章才能动人。
作者在文中写出了自己痴迷读书的程度及得到的好处，使读者深受感染和鼓舞。文章结构为“总——分——总”的模式，层次清晰，所举事例非常贴切地反映了“我痴迷读书”的主题。
16. 在暗夜里踟蹰时，总会有那么一件事，一个人，一句话，一个眼神，一个信念……如一道光给了你前行的力量与方向。
请以“暗夜里的那道光”为题，写一篇记叙文。
要求：不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 【范文】暗夜里的那道光 你，有一双深邃的眼睛，有隶体似的“一”字胡须，还有长约一寸的头发……你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明……你，鲁迅先生，就是我的偶像，是我心里的一束光。
那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您——鲁迅先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。
我爱您的《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕拾》，它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，它让我拥有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。
或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。
虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过。您逝世13周年的纪念日，崇敬您的人引用泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。”
虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的革命事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，与敌人血战到底！
一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐现笑容？为何您的泪水仍在流淌？我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。
啊！圣洁的孺子牛——鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光！ 【解析】本题是命题作文。“暗夜里的那道光”，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……“暗夜里”可以实指黑夜里，也可以虚指自己遭遇黑暗、方向不明的时候。只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。
本文以鲁迅先生为主人公，歌颂了这位文学家、革命家的精神品格。文章开篇的外貌描写，抓住了鲁迅的主要特征。然后列举了《呐喊》《朝花夕拾》《自嘲》等鲁迅先生的代表作，强烈地抒发了对先生的敬佩之情。文章还运用了对比的写作手法，通过与周作人文章的文雅、张爱玲文章的细致进行对比，让我们再次感受到鲁迅先生笔风的犀利。文章结尾对鲁迅先生的的评价，很中肯，也将主题进行了升华，我们的社会确实也需要再多一些先生这样的人。
17. 以“青春路上，我与_____一起奔跑”题篇文章。
注意：不抄袭，不套不出现真实的校名、人名不600字。 【范文】 青春路上，我与奋斗一起奔跑 那青涩的时光里，洒满了奋斗的汗水;那迷茫的前路中，点燃了一盏心灯。 ——题记 我想要去远方，即使会失败，也决不退缩。在青春的路上，即使会累，也要努力奔跑!
青春路上，我们并肩作战，一齐奔跑!
课间，仿佛在无形中少了几分嘈杂，多出了一种“沙沙沙”的笔尖划过纸张的声音。初一时候的嬉戏打闹，已经换了一种方式，被我们藏在笔尖里，用于描绘出那一份拼搏。“嘿!学霸，这道题，秒杀了我多少脑细胞，一块讨论讨论吧!”三五个脑袋凑到一起，用铅笔在图中不停地摸索前进，即使坎坷而又艰辛，但是我们永不言弃。抬头的刹那，彼此间充满鼓励的笑容又凭添了不少自信，继而又低头冥思苦想。在百思不得其解时，一条辅助线解决了所有的问题，让我们真正体会到了“柳暗花明又一村”的感觉。
这一切，就仿佛是一个个起跑线，多少次，我们肩并肩，共同越过荆棘，在青春路上一起奋斗奔跑。“随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量……”那一刻，我们又唱响了属于那一段转瞬即逝的青春。“we are family!”我们将向下一个终点奔跑，即使再苦再累也无怨无悔!青春路上，即使只身奔跑，也决不孤单!对于一个初二的学生来说，学习与锻炼已经渐渐成为了生活的主旋律。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，每一个全新的一天，都开始于紧张的晨练之中。“一二一，一二一……”伴随着晨曦，我在心里默默地为自己喊着口号，即使双腿像灌了铅似的沉重，即使已经累得气喘吁吁，汗流浃背，但回忆起那些为体育成绩而蒙羞挣扎的日子，我还是会告诉自己:“坚持就是胜利!你一定不要停下脚步!”因此依然会咬紧牙关，迈出艰难的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，没有肩并肩，也没有手拉手，但是，我决不孤单。我清楚地知道，倒下并不可怕，坚持才是王道。也曾因困难重重而想过放弃，却又不想当生活的懦者，只因为我懂得没有奋斗的青春不叫真正的青春。那些进与退，舍与得住进了心中最柔软的地方。
在青春路上，因为有为梦奔跑的回忆，所以我并不孤单!在青春路上，要迈开步子，奋力奔跑，即使会累，也不要停下匆匆的脚步! 【解析】这是一半命作文，题目为青春路上，我与_____一起奔”。作此文，我们首先以从青的梦想的浪漫、青春的风采青春的考、青春的感悟等面入来构思。确定写作方向可紧文题，从不同面取材。比如写“青春路上，也任一起奔”可从懂得爱人学排遣忧伤、明白奋斗义等方面来选取典型件，的熟，成熟走进我青春的风采；“青春路上，与快乐一起奔”可从有朋友福无比师长呵护幸福无比、亲友支持福无比等角度来选事例，生动表现青春；青春路上，我与奋斗一起奔跑，可写自我努力打拼追求理想迎难而的春历程等。写此文可标题、排比段、镜头剪辑等方式，缀起三至四个画面也可用逐层深入曲折生展现青春历程中心成熟、认识提升的过程。可以用日记和书信来；可用问答话法来布局。
文章不语优美，而且情感也非常腻。其优主要现：首先，者文章头就运用了排比的修辞，读者带到青春界。其次，主体分语言雅飘逸、绮丽精。最后，构思大胆，描写生动形从整体上来看，是一不错的抒情散文。
18. 写作。
ㅤㅤ青春里有无数的风景：百草园的泥墙根、芦苇荡里的鸭群、月夜沙地上的少年，昆明的永远明亮的雨……同学们，在你的青春里是否也有这样让你永远难忘的风景？请以《青春里的风景》为题，写一篇记叙文或议论文。
ㅤㅤ要求：
ㅤㅤ（1）紧扣题目，联系生活，有真情实感；
ㅤㅤ（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字；
ㅤㅤ（3）不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 【范文】我的青春里有风景 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
拼搏，使我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于 蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。
曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加出彩。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。
把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！我的青春里有拼搏的风景。 【解析】本题是命题作文。什么是青春？朝气蓬勃的、梦想的、激情的、苦乐的、豪情壮志的抑或是颓唐、迷惘的？很多学生着眼于写倦怠的学习、单调的日子，确是真情实感，但关键要艺术化地表达，不局限于发牢骚，应该侧重于“青春风景”具体的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。青春，满蓄着浓浓诗情画意；青春，飘逸出淡淡幽香情韵。青春时代充满着年少轻狂，饱含着无限生机，展示着美丽自信。青春的步子不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而低回。这个题目，要求写一篇记叙文或议论文。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观”等等。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。所以，我们可以写“拥抱青春”，表现珍惜；可以写“青春如此美丽”，赞美青春；也可以写“青春的烦恼”等，从逆向思维入手，抒发成长的感悟，但绝不能只是发牢骚。“我的青春里有风景”，在构思时要围绕“梦想”“友谊”“亲情”“奋斗”“个性”或者“孤独”“迷惘”“挫折”“叛逆”等等来选取写作素材。可根据自己对这些词语的理解，从中选出两三个你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过这两三个词语所代表的含义，来表达出你对“青春风景”的理解。
把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更出彩，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。
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